英語不同方面的學習的方法詳解

　　在英語的學習中會學習到很多的知識點，學生要知道一些的學習的方法，下面的小編將為大家帶來英語不同方面學習的方法介紹，希望能夠幫助到大家。

　　英語不同方面的學習的方法

　　1、單詞方面

　　記不超過10個單詞的例句

　　我的方法是把高一到高三的英語書的單詞表全部撕下來訂成一冊，方便隨時查閱與背誦。背誦的方法，我從不拼讀單詞，都是單詞放到例句中，讓詞義鮮活起來，甚至寫作文的時候曾經背到的例句也能用上。背例句不要背那種超過10個單詞的，這隻會加大你的記憶量。

　　比如cover這個多義詞，要記憶如下幾個例句，the newspaper covers this accident報紙報道了這起事故，they covered several miles他們走了好幾里路，coverthis table with cloth把桌布蓋到桌子上，cover me掩護我!。

　　如果你手上只有那種般若心經一般臭長的例句，那就把它掐頭去尾只留下主謂賓把長度壓縮到10字以內再進行背誦，如果這個單詞本身就是定狀補那就不要刪它了……

　　如：In general, women’s friendships with each other rest on shared emotions and support,but men’s relationships are marked by sharedactivities. 一般來說，女人相互的友誼基於相互分享的情感和互相支援，但男人間的關係以共同參與社會活動為特徵。

　　假設需要學習的單詞為rest on依靠，那麼壓縮這句話就成為了“ women’s friendships rest on shared emotions”女人的友誼基於相互分享的情感

　　2、語法方面

　　《高考英語必備》附錄的十幾頁

　　建議去買一本《高考英語必備》，並搭配奇速英語《語法填空》練習，後面附錄的常用語法專案讀透徹讀熟練可能有的你會看不懂，不要怕，看不懂的拿去問老師，就OK了。

　　然後這十幾頁的語法知識可以夠你用到考研，甚至考博都不會超出範圍。對的，英語語法就是這幾頁紙，誰要是讓你去讀那種磚頭語法書，你就毫不客氣的把書砸向他腦袋，因為絕對是在坑你。

　　3、聽力方面

　　跟上覆習節奏即可

　　據我所知，有的省份是不考聽力的，建議不要去聽VOA也不要去聽BBC。我這麼說原因有三。

　　第一，BBC VOA政治性比較強，會出現許多根本高考甚至四六級中都不會出現的英語單詞，比如恐怖襲擊、塔利班、槍戰、原油價格峰值之類的，而高考跟四六級偏向於生活化，所以聽VOA、BBC絕對是在浪費寶貴的備考時間，應該拿去做幾道數學題才是正途;

　　第二，高考的聽力主播是偏向於美式口音的，你可以理解為東北腔，而BBC是英式口音，可以理解成臺灣腔。一直讓你聽臺灣腔，突然考試的時候給你考東北腔，這不是坑爹麼!

　　第三，我很同意去看老友記這個比較生活化的美劇，比較切合高考的主題。Orz 但是!!我高考的時候，我媽連新聞聯播都不讓我看!!還看個毛的美劇啊!!反正我就是聽的老師給我們放的各種模擬題，高考聽力是滿分，還是比較有用的。

　　考試當天，帶個mp3在考場外聽聽力提前預熱，以最好的狀態迎接聽力測試，這個時候不要抱著字典狂背單詞瞎緊張，沒有任何意義。

　　4、閱讀方面

　　積累單詞+多做題

　　多背單詞吧親，每天堅持15分鐘，能記不少單詞。拿起閱讀理解，一篇文章裡面全是不認識的單詞，讀著都費勁還怎麼拿高分。然後稍微做點題目，鍛鍊些閱讀技巧。注意一些極端選項不要選就差不多了，比如“宇宙中絕對沒有外星人”這種一棒子打死的答案肯定是錯的。

　　還有不要把自己主觀臆斷的想法帶入到選項裡面去，“豬不會上樹”這是人人都知道的，但是作者談了一種豬就是會上樹，你就需要拋棄你主觀知識，把自己當做白痴，作者說啥你就信啥，看完文章之後給自己洗腦“豬是會上樹的”，再做後面的選擇題就準確高多了。

　　先入為主，這是很多學生讀得懂文章但是做不對題的一個重要原因。

　　還有一點，做對選擇題不是最終目的，做完之後還要把文章仔細看一遍，遇見不認識的單詞一定要抄寫下來。

　　這些出現在閱讀中的生單詞，因為常見所以出現，因為常見，所以你一定會再次遇到它們。背下這些單詞混個臉熟，下次做閱讀的時候就會提高閱讀速度。

　　5、寫作方面

　　黃金句型+常用高階詞彙

　　背一兩個黃金句型，和十幾個常用的高階詞彙我高考作文用了4個單詞是我從六級詞彙書中抄下來的，沒有人能提筆就能寫出漂亮的文章，你自己寫幾個百搭的句子，讓老師修改下沒有語法錯誤了之後，每次考試都拿出來用，既省事又省時，一舉兩得。

　　總之，以上所說的，是從我個人的角度出發，寫出來的。我高二期末考英語85分，經過一年的思考和整理總結出了自己的方法，因為我是個懶人，所以我的方法大多數實行起來也比較輕鬆，至少不會給自己心理壓力。

　　英語作文防止跑題的方法

　　典型試題

　　假定你是新華中學學生會主席李華，負責與美國友好學校惠特尼高中Whitney High Sch001的外事交流活動。請根據漢語提示給惠特尼高中的學生會負責人Chris寫一封電子郵件，告知暑期中外學生交流中方的活動安排。內容要點：

　　1.自我介紹：

　　2.活動安排交流、參觀等;

　　3.徵求意見。

　　注意：1.詞數100左右;

　　2.可適當增加細節，以使行文連貫;

　　3.開頭和結尾已經寫好。

　　Stepl：審題

　　主要涉及審人稱、審時態和審文體三個方面。

　　1.審人稱

　　根據寫作情景和任務，分析動作實施主體和寫作物件來確定行文人稱，這直接關乎行文主要內容和邏輯，是文章的主體和主線。從總體上為行文把關定調，確定方向，避免跑題和出現大的失誤。在不必要出現人作主語而強調行為時，可使用被動語態。

　　據此分析。本文為第一人稱“我”寫給第三人稱Chris有關中方暑期交流活動的安排，以徵求對方的意見。

　　2.審時態

　　根據寫作任務情景，判斷行為或動作的進展情況，確定行文主要使用的時態和輔助時態，並做到時態呼應，與行文邏輯相吻合。在表達將來時態時，可嘗試多種表達方式，避免單一和重複。

　　據此分析，本文動作在將來發生，以一般將來時為主。寫信通知對方的動作此時正在進行，使用現在進行時，其餘也可使用一般現在時。

　　3.審文體

　　根據寫作目的，確定寫作文體，注意寫作格式。由於文體不同，寫作具體內容、語言風格和時態運用等也不盡相同。具體來說，記敘文以記敘完整事件或經歷為主，語言平實簡練，常用一般過去時;議論文展開論證，注意論證有理，論據有力，語言體現邏輯性，常用一般現在時：說明文介紹事物特徵、屬性，注意事物順序和條理，語言準確、客觀，常用一般現在時：應用文遵循一定的格式，語言規範凝練，常用一般時和將來時。

　　據此分析，本文為一封郵件，屬於應用文體，語言平實、簡練即可。

　　Step2：扣題

　　主要包括引出話題、緊扣要點和適當擴充套件三個方面。

　　1.引出話題

　　圍繞提示，抓有效字眼，提取關鍵詞，反覆思考命題立意，確定寫作主題。牢牢把握寫作方向，保證寫作內容不偏離主題。在引出話題時注意切合題意，融合提示，呼應要求，完美呈現。

　　據此分析，上文以“為推動雙方活動順利開展，我代表新華中學學生會給你寫信，告知即將在暑假舉辦的中方活動的安排”引出話題為妙。此句濃縮了題幹資訊，將話題巧妙、簡練地引出。

　　2.緊扣要點

　　圍繞主題主線，梳理寫作要點，特別是那些貌似毫無聯絡的要點也必須涵蓋進去。注意發揮想象，串聯要點，找準要點間的銜接，把要點組織得圓滿、通順。

　　據此分析.中方活動安排主要包括交流和參觀兩個方面，但均為大的方面，不夠具體，在實際寫作中可緊扣要點，作適當發揮，使之具體化，如座談交流和參觀學生活動中心等。

　　3.適當擴充套件

　　在緊扣要點的前提下，圍繞抽象要點進行細化擴充套件，使之具體化和內容豐富化。當兩個要點之間或前後句缺乏連貫時，考生可適當擴充套件一句，以此承上啟下，使前後連貫，防止內容乾癟、邏輯斷層。擴充套件要堅持自然和適度兩個原則。

　　據此分析。中方活動安排主要包括交流和參觀兩個方面。但實際上應先歡迎。再參觀，最後交流，“歡迎”要點是根據行文需要擴充套件的內容。

　　Step3：點題

　　主要包括兩層意思：一是點明用意，首尾呼應：二是點睛之筆，昇華主題。點題不僅使文章中心突出，主題鮮明，而且能給讀者留下深刻的印象。因此，收尾要乾淨利索，短小精悍，與前文首尾呼應。

　　據此分析，以“你有何高見?期待你的早日回覆，並預祝活動圓滿成功”收尾作結，使行文結構完整。