高考政治辨析類題答題思路

　　所謂辨析題，就是對試題所提供的觀點或現象，有辨有析，辨析結合，或有辨有評，辨評結合。需要辨析的觀點或現象以及辨析評論的方法，沒有一個固定的模式，應當根據試題的具體內容進行具體分析。下面是小編為大家整理的，希望對大家有所幫助!

　　1：單向辨析型辨析題

　　題型特點

　　這種辨析題的特點是，題目所給的觀點完全正確或完全錯誤。不管是正確還是錯誤，都必須分析說明其中的理由。一般來講，此題型在辨別正誤上難度不大。但考生在分析說明時，如果基礎知識掌握得不牢固，就會因要點不全而失分。

　　解題對策

　　對策一：解答觀點正確的辨析題。這類題表面上看似乎不難，既然命題正確，那麼就把觀點正確的理由定上去就行了。為了迷惑考生，辨析題常常列出幾個表面上矛盾但 實際上卻是正確的觀點。為此，學生必須有紮實的基本功，熟悉掌握書本上的觀點、原理、概念以及時政方面的相關知識。解答這類辨析題，首先要指出觀點是正確的，然後再說明理由和分析原因。

　　對策二：解答觀點錯誤的辨析題。其特點是辨題對事實、現象進行錯誤的歸納和概括，最常出現的錯誤是“以偏概全”或“一點論”的觀點。從表面上看，有一定的合理性，如果作全面分析，辨題的觀點是站不住腳的。解答這類辨析題，首先指出觀點的不科學之處作出判斷，然後說明理由和原因展開分析，最後提出正確的觀點。

　　1、2005年12月29日，十屆全國人大會第十九次會議經表決決定，農業稅條例自2006年1月1日起廢止。

　　辨題：廢止農業稅條例、取消農業稅後，我國農民將不再交稅。

　　2、外部矛盾引起事物的量變，內部矛盾引起事物的質變。

　　2：正誤混雜型辨析題

　　題型特點

　　正誤混雜型，即命題既有正確的一面，也有錯誤的一面。具體說有以下五種情形：1題目內容總體上是正確的，但其中包含著錯誤的或不合理的因素;2題目內容總體上是錯誤的，但其中包含有正確的或合理的因素;3題目由一個正確的前提得出一個錯誤的結論，或者由一個錯誤的前提得出一個正確的結論;4題目的內容正誤並列存在;5題目包含多層意思，每層意思都正誤混雜。

　　解題對策

　　對策一：避免單向的思維。在分析辨題時，要進行多方面的思考，既要善於用正確的原理、概念去分析命題的正確和錯誤，又要樹立多層辨析的意識，逐一分析觀點中包含的多層意思，全面理解各層意思間的關係。因此在解答正誤混雜型辨析題時，不必在開頭匆忙作出判斷，其判斷可體現在整個答案之中。

　　對策二：辨析題除了判斷以外，重點是對所給命題進行具體分析、說明理由。在這類題中，既有合理的因素也有不合理的觀點，這就要求考生具有辯證思維的能力。首先，針對每一個辨析點，分別指出其合理、正確的因素是什麼，以及為什麼是合理的、正確的指出其合理、正確的依據;錯誤的因素是什麼，以及為什麼是錯誤的指出其錯誤的依據。其次，總結對各辨析點的分析，作出正確的結論，提出命題的正確傾向。

　　1、廢止農業稅是黨中央、國務院從我國農村經濟發展新階段的實際出發做出的重大決策，是加快農村社會經濟發展的一項重大制度創新，是解決新時期農業、農村和農民問題的戰略性舉措。

　　辨題：廢止農業稅能促進農村經濟的發展，是發展我國現代農業的關鍵。

　　2、人民政協通過政治協商、民主監督和參政議政行使國家權力。

　　3、發展的實質是新事物代替舊事物，因此，要促進新事物的發展就必須否定舊事物。

　　3：附加條件型辨析題

　　題型特點

　　命題內容所列舉的材料理論觀點是孤立的、抽象的，不能予以直接肯定或否定，在一定條件下正確，在一定條件下錯誤，具有不確定性。只有在附加特定條件後，才能作出正確的判斷，也就是說，解答此類題時，不能籠統地表態，要根據不同條件作具體分析，應根據題中的具體觀點進行具體的討論，做到全方位、多角度、深入的分析。

　　解題對策

　　對策一：補充遺漏點。此類辨析題中的觀點只有在一定的條件下才能成立，補充遺漏點就是對命題沒有給出的條件進行鍼對性的補充。

　　對策二：具體問題具體分析。考生在解答該類題時，不能直接作出判斷，而應分清情況，分別指出在什麼條件下該命題是成立的，在什麼條件下該命題是不成立的，要避免只看到事物的一個方面，以偏概全。

　　1、關稅收入越多，對國家經濟建設越有好處。變式：⑴一個國家的關稅收入越多越好。⑵貿易順差越大越好。

　　2、2005年10月27日，十屆全國人大會第十八次會議通過關於修改個人所得稅法的決定，此次個人所得稅法在兩處進行了修改：工薪所得減除費用標準從800元提高到1600元;擴大了納稅人自行申報範圍。

　　辨題：此次個人所得稅改革，對公民個人有利，對國家不利。

　　4：理由不全型辨析題

　　題型特點

　　這類辨析題把結論成立的部分條件理由，當作了全部條件，認為只要具備了題目所給的這些條件理由，結論就能成立。在這類辨析題中，題目所給的條件理由本身沒有錯，但僅僅依靠這些條件理由，題目觀點還是不能成立，這類題目的缺陷就在於沒有認識到結論成立還需要其他條件。

　　解題對策

　　解答這類辨析題可採用層層設問法，首先弄清楚題目的條件和結論分別是什麼;其次分析題目中的條件是否正確;再次分析題目中的條件是否足以推出結論，若不能，還需要哪些條件;最後補充所需條件，並得出結論。

　　1、只要加強公民道德建設，就能促進社會全面進步。

　　2、只要大力發展第三產業就能增加就業。

　　3、科學技術是第一生產力，只要提高科學技術，就能提高企業的經濟效益。

　　4、“實踐是不斷髮展的，人們對規律的認識也是永無止境的。”這一觀點堅持了唯物辯證法，體現了實踐和認識的辯證關係。

　　5：辨中套辨型辨析題

　　題型特點

　　這種題型一般以複句的形式出現，題目中包含兩層含義甚至兩層以上含義。前一個觀點本身可能正確也可能不正確，也可能正誤混雜，前一觀點又是後一觀點的條件前提，後一個觀點可能正確，可能錯誤，也可能正誤混雜。

　　解題對策

　　解答這種題型，首先，必須認真審題，弄清題目到底有幾層意思，逐層辨析;其次，對每層意思的觀點先辨後析或先析後得出結論。“辨”即說明該層意思的觀點正確還是錯誤，或什麼條件下正確，什麼條件下錯誤，“析”即運用政治、經濟、哲學原理說明正確或錯誤的原因，即指出其理論依據;再次，明確堅持正確的觀點的意義，揭露錯誤觀點的實質及危害這個步驟有的題目不作要求，要具體問題具體分析。

　　1、辨析：減免農業稅，能夠減輕農民負擔，增加農民收入，從而建設社會主義新農村。

　　2、辨題：理論不是全部來源於實踐，但來源於實踐的理論就能指導實踐獲得成功。

　　3、在和平共處五項原則的基礎上就“一箇中國”問題進行討論，是解決臺灣問題的最佳方式和惟一方式。

　　4、要依法治國，就要做到國家機關立法，全體公民守法。

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