青年標兵主要事蹟材料

　　作為一名新時代的現代青年,每個人都有自己的理想,每個人都 有自己的追求。下面是小編為你精心整理的，希望大家喜歡。

　　篇一

　　xxx於2007年大學本科畢業後進入xx市技師學院工作，多年來始終能堅持貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的技工教育事業，思想作風正派，服從學校各級領導的安排，工作勤勤懇懇、盡心盡力，能堅持嚴格要求自己。於2008年9月經xx市人事局考核認定具備二級實習指導教師資格並被學校聘任。其工作情況如下。

　　一、教學工作

　　在教學工作方面，他認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛學習各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益。

　　他任職以來主要負責高職部的《Protel99軟體應用》、《模擬軟體應用》、《微控制器應用》、《數位電路》、《電子電路》和《數控電氣維修》等課程。為了提高課堂教學效率，本人主動強化教學常規的各個環節。在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，努力提高課堂教學效率;在學生實習過程中，多作現場輔導，不把問題留到課後;在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作;同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，提高教學水平。

　　二、科研方面

　　多年來他為提高自己的教學和科研能力，在課餘時間閱讀有關教育學、電氣技術、電子技術方面的書籍。也通過對新知識的學習，從而不斷更新所教課題的內容，以及製作能提高教學效率的教具和裝置，以達到更好地促進教學效果和合理利用教學資源的目的。以下是他曾經主持或參與的科研專案及獲獎情況。

　　1、2008年他參與研製了“數控車床電氣維修實驗臺”。實驗臺可用於數控加工教學，又可用於電氣檢修教學;既可做實操訓練，又可完成相關理論考核評定。其很好地提高教師的教學效率，是學習數控程式設計加工和數控電氣維修的良好教具。該實驗臺總價值為10萬元。

　　“數控車床電氣維修實驗臺”曾榮獲第六屆全國技校技術開發優秀成果“一等獎”、第六屆xx省職業技能和技工教育成果“一等獎”和2008年xx市技師學院校園科技節職工作品“一等獎”。

　　2、2009年他參與研製了“基於MACH和PLC的多軸控制教學實驗模型”。本實驗模型通過在PC機Windows平臺上用CNC軟體Mach3對教學實驗模型進行控制。本設計可供機械專業的生練習數控程式設計、加工小型模具;電氣專業學生刻制電路板及步進電機控制實驗;美術系的學生製作美術字、浮雕等。不僅為學校節省了大量的實驗經費,也為開放性實驗教學積累了寶貴經驗。該實驗裝置總價值為5萬。

　　“基於MACH和PLC的多軸控制教學實驗模型”曾榮獲第七屆全國技校技術開發優秀成果“二等獎”。

　　3、2010年他主持研製了“群控電梯教學實驗模型”。本教學模型軟硬體結構開放、針對電梯教學的教學型群控電梯教學實驗模型。其硬體採用開放式結構，學生可根據不同的實驗課題選擇相應控制器件***如微控制器、PLC等***，自行進行連線組合和程式設計控制，便於學生掌握系統中各個介面的作用和系統的各訊號流程，是學習電梯群控和維修的良好教具。該實驗臺總價值為10萬元。

　　“群控電梯教學實驗模型”曾獲第八屆全國技校技術開發優秀成果“二等獎”。

　　三、其他方面

　　他除了正常完成教學任務外，還完成了學校和車間下達的其他任務：

　　1、他多次利用週末的時間，帶領高職同學到本市xx區、荷塘等地方進行義務維修活動，得到了當地群眾的熱烈歡迎，給當地群眾留下了很好的印象;

　　2、他對學校實習片無紙化考試網路進行組建，對實習片機房相關硬體進行配置和網路除錯，使無紙考試能順利進行。此外還對各專業的題庫進行整理，並針對線上考試軟體的使用對各專業的教師開展了多次軟體使用培訓課程，達到了較好的效果;

　　3、他對學校OA系統在實習片的應用進行測試，積極配合簡海斌老師對相關功能進行除錯，使其達到了較好的效果;

　　4、他多次擔任科技節比賽的學生組指導教師，指導學生取得較好的成績。

　　以上為他在幾個方面的一些工作總結。他在各方面工作仍需要繼續努力，遇到教學問題還應該積極地虛心向有經驗的老師學習、請教。在以後的教學道路上，他承諾會把更大的熱情投入到教學過程和教研教改中去，為學校各方面的建設貢獻自己的一份力量。

　　篇二

　　xxx，女，xxx出生，小學三年級語文教師。她同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業、以教育為終身的事業。

　　熱愛黨的教育事業，忠於職守、教書育人。作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，她就一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，忘我的工作著。她樂於奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務，從不對領導安排的工作說個“不”字。在她看來，教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神聖職責。

　　注重自我提高，以身作則、為人師表。為了促進教學工作，她十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放鬆，並做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。

　　“學高為師、身正為範”。她經常說，要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。她堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，她都抽出時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細緻的瞭解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，總是用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反覆，並通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，並體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。十五年的教學實踐中，她探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

　　“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所。”她用自己的實際行動印證了這句話。就這樣，她工作著，快樂著，在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻著!

　　篇三

　　蘇同志是綜採二隊支委會委員，從事綜放綜採工作XX年來，擔任班長6年來，副隊長1年，他把先進的部隊管理理念和個人吃苦耐勞、勇於創新的精神融入到日常工作的管理中，擔任班組長期間，使所帶班組連續5年安全無事故，工作業績在全隊乃至全礦名列前茅，連續三年被評為“五好班組”，他本人多次被礦、集團公司評為“安全生產先進個人”、“優秀員工”、“優秀共產黨員”、連續三年礦勞動模範，被集團公司和自治區評為勞動模範。

　　xxxx年5857工作面地質條件惡化，正常生產極為困難，作為黨員、班長，蘇以“鐵人精神”用手摳也要把工作面摳到位的思想來激勵員工，條件困難時蘇連續兩三個月不能休息一天，扛風鑽打眼，探索爆破方法效果。面對困難，他要求員工做到的，自己首先做到，無論嚴寒酷暑，他每天準時第一個到隊裡，整理前一天工作，梳理當天該怎麼幹;入井時走在隊伍前面，工作現場檢查一遍確認後接班工作，下班時和下一個班手拉手交接清楚，確認無問題後最後一個離開工作現場。真正做到了“入井員工踩著他的腳步，升井他踩著員工的腳步”。他身體力行的工作作風帶動了員工從自由散漫的習慣，轉變成為緊張有序、嚴肅活潑的良好作風，全隊的整體面貌實現了本質上的改變，保持了困難時期員工的高度穩定。

　　抓安全管理首先是抓班前培訓，重點是現場管理。蘇每天提前20分鐘到隊裡，詳細檢視上一個班的交班記錄，電話詢問井下現場安全狀況，結合前一天工作進行梳理分析，掌握了第一手資料後，班前講解重點突出，針對性強，員工在作業中，不僅熟知崗位危險源和防範措施，而且自我防範意識極強。他在現場查處的違章當場糾正後，第二天班前必當典型講解，班後到違章員工家中走訪，使違章員工在班前曝光丟面子，回到家妻子再給上“政治課”。時間一長，員工從不自覺的違章變為自覺遵章守紀，員工從不愛學安全知識變為主動學。抓住安全才能保證效益，多年來無論是蘇當班組長時所帶的班組，還是當副隊長以來的跟班作業，從來沒有出過任何事故，為綜採二隊的安全生產工作做出了較大的貢獻。

　　xxxx9年5月份5857工作面出現火情後，直接威脅著員工的生命安全和礦井、裝置的安全。火災就是命令，刻不容緩。但誰都清楚“雙突”礦井發生火災意味著什麼。他以“我是黨員又是班組長，有著豐富的滅火經驗，入井滅火沒事兒”的責任感，置妻子的勸說於不顧，堅定地換衣服下井了。在工作面他與其他幾名經驗豐富的工友立刻投入到了滅火的戰鬥中。水流澆在火上，一陣陣高溫氣流籠罩了他，臉上火辣辣的燙，呼吸都有些困難，可他依然不肯撒手。滅火專家在現場遇到了他們，當得知他們並不是專業救護隊員和滅火隊員後，感動了的專家們感慨地說：“我們走了這麼多的礦井，第一次遇到了普通工人在井下滅火”。榜樣的力量是無窮的，當滅火戰鬥正式打響後，全隊員工士氣大振，幹群之間團結一心，僅14天就降服了火魔，取得了滅火的最後勝利。

　　勤業精業是蘇工作多年來的真實寫照。今年以來，工作面大大小小的斷層從未間斷過，長期處於打眼放炮推進，堅硬的白砂岩打眼太困難了，為了提高推進速度，蘇沒少琢磨，他在斷層處扛起風鑽摸索打眼角度、深度，研究裝藥量和起爆方式，在他的建議下和指揮下，不僅提高了推進速度，而且保證了作業安全。斷層影響給裝置的維護造成了極大的困難。按說裝置維護是檢修班的事，可蘇不這樣想，他認為只有裝置在正常運轉中才能發現問題，必須把裝置的故障向檢修班準確彙報，才能保證綜採二隊的生產正常。因此蘇每天都對裝置逐一檢查，發現問題立即處理，既使是小問題。一次當他檢查時發現前部刮板機減速箱一軸滲油，他立即要求開啟檢查，老工人說沒事，就是滲點油，不會有問題的，明天叫檢修班處理一下就行。但他堅決要求檢查，當開啟後發現，一軸軸承架損壞，處理僅用了2小時，可一旦嚴重了，必須更換減速箱，最少影響生產兩個小班，一臺減速箱近40萬元就會因小問題而報廢。

　　面對5767工作面的地質條件差，煤層薄、斷層多、頂板破碎維護任務重，拉移支架困難，安全工作壓力大的情況下，蘇再一次展現出了作為勞動模範、共產黨員的優良作風，他每天都是第一個到達班前會，及時掌握當班的工作任務，班前細緻安排工作，講解安全隱患、注意事項，和整改辦法，每班堅持做到與工人同上同下，嚴格遵守跟班制度。工作當中，狠反三違、嚴格堵漏洞、認真及時處理各種安全隱患，在裝置的管理上，他堅持親自過問，親自驗收，確保安全生產無隱患。特別是在今年的8月份，我隊5767工作面頂板破碎、漏頂嚴重的情況下，蘇與員工共同拉移支架，鋪設金屬網，上木板樑，注馬麗散，處處都存在前面，發揮帶頭模範作用，經過他的帶領，其他員工的工作積極性也被調動了起來，經過不斷的努力，使漏頂現象得到了有效的控制，不再影響正常的生產，消除了安全隱患。

　　面對我隊工作面支架出現斷頭1—3#支架壓死拉不動，工作面部分支架開封較大，支架使用軟連線造成支架拉不動、拉移困難等情況下，作為副隊長、支架高階工的蘇，在一次發揮出了他那吃苦耐勞，積極帶頭的精神。每班在班前做詳細的分析和安排後，他到達工作面，與員工一起開始接管路、扛單體、帶金屬網、清煤、支設單體、鋪網、拉移調整支架、恢復軟連線，苦活累活搶著幹，從來都沒有喊一聲苦，叫一聲累，給員工起到了很好的表率作用，正是在他的帶領下，支架的狀況逐漸好轉，在11月份取得了推進度17米的好成績，確保了工作面的正常推進。

　　在管理上，蘇始終以感情凝聚人心，全隊員工的家庭情況他了如指掌。堅持走訪員工家庭是蘇多年的習慣，員工中誰家有個啥事，蘇一定會盡全力去幫助解決。這就是蘇，用實際行動詮釋了一名普普通通員工的職業操守和人生價值。