紙版畫作品欣賞

　　學習製作紙版畫是為了使學生了解版畫歷史和版畫的製作過程,鍛鍊手腦並用的能力,在創作和製作中,培養對複雜事物的持之以恆的探索精神。以下是小編分享給大家的，一起來看看吧!

　　
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　　看完了以上的之後，下面就來了解一下關於紙版畫的知識吧!

　　紙版畫的教學方式

　　提供優越的環境並培養幼兒的審美聯想及想象力

　　紙版畫藝術源於民間，與現實生活有著緊密聯絡，在教導幼兒進行紙版畫創作時，要注意發揮幼兒的想象力及聯想力，鼓勵他們創作自己心儀的作品，無論是看的動畫角色還是自己對世界的感知理解，都可以通過紙版畫創作出來。針對幼兒好動，喜歡玩遊戲的特點，教師可以適時的鼓勵他們將自己的所作所為體現在自己的紙版畫作品中。同時，也要注意將幼兒帶出幼兒園狹窄的教室環境，帶他們到大自然中與真實的動物、植物接觸，在腦海形成直觀的形象的感知印象，從而在創作紙版畫過程中，可以將這些作為素材，經過自己的頭腦加工，反映在紙版畫作品中。需要注意的是，在這個過程中，要給幼兒提供一個可以充分發揮的環境，各種紙張、色彩斑斕的顏料、常見的小工具等，這樣有利於幼兒自主選擇所要發揮的主題，以便將心中所想、眼中所觀，通過這不同型別的紙、各種各樣的顏色來表現出來。

　　注重作品交流，進行不同形式的獎勵活動

　　幼兒雖小，自尊心與好奇心不小，教師應如同對待大齡兒童一般，保護他們的好奇心與探索欲及處於萌芽狀態的自尊心。小班幼兒創作的紙版畫作品受其年齡及對世界的認知較低所限，往往為大人所困惑，不理解究竟表達的是何意圖。這個時候，需要老師及時引導小班學生髮言，給大家描述他的作品，講清楚他要表達的什麼意思，無論作品抽象到何種程度，教師都要意識到這是幼兒發自內心的表達，從而對其做出的努力給予肯定，並當眾表揚，或者是給予其他形式的小獎勵。這一舉動看似微不足道，但對感受極其敏感的幼兒來說，是關係重大的。他們暫時不能分辨好壞優劣，但是對自己的作品是滿懷信心，認為是獨一無二應該受到大家歡迎的，如果不適當的批評或者不屑一顧，容易對幼兒稚嫩的心靈造成傷害，久而久之，使其失去對紙版畫藝術的興趣。最大限度地保護幼兒感知、體驗美好事物的機會，對於傳授知識、擴充套件視野、培養幼兒良好的思維習慣及動手能力都是一種有益無害的保護。

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