幼兒園十一月份工作計劃

General 更新 2024年11月25日

  11月,玉竭凝霜,百花搖落,色損香消,那麼幼兒園的11月份工作計劃如何制定?下面是小編收集整理關於的資料,希望大家喜歡。

  篇一

  主要工作安排如下:

  健康領域:

  1、不怕生,願意與教師、同伴接觸。

  2、學會自己進餐,餐後會漱口、擦嘴,並放好餐具和椅子。

  3、會插接、拼搭簡單的造型。

  4、會聽音樂做模仿操。練習雙腳原地向上跳以及四散走、跑。

  社會性領域:

  1、在遊戲活動中,學習、遵守簡單的遊戲規則。

  2、願意接觸周圍的人。學習問早、問好、說再見等禮貌用語。

  科學領域:

  1、認識生活中常見的花兒,知道其名稱、外形特徵、顏色、等。

  2、能愉快地參加遊戲及操作活動,能按物體的某一特徵歸類。

  語言領域:

  1、理解故事的主要內容,學習簡單的兒歌。

  2、用普通話說出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。

  3、喜歡和老師一起看圖書。

  藝術領域:

  1、願意學唱新歌,能知道歌曲名稱,進行簡單的表演。

  2、會在底圖上添畫簡單的線、形,學會簡單的定位貼上。

  3、對泥工活動感興趣,學會團圓的技能。

  〈一〉保教工作

  1、進一步加強幼兒飲食,睡眠,上廁等生活常規的管理,根據本班孩子的特點,用競賽的方式促進幼兒自理能力的提高。

  2、鼓勵幼兒結合自己國慶期間的見聞,大膽講述。

  3、兩位教師共同配合,使幼兒儘快形成遵守規則及使用禮貌用語。

  4、開展“花兒朵朵”主題活動,創設“娃娃花店”“科學探索區”等環境,引導幼兒獲得有關經驗。

  5、在每天的分割槽活動中,均提供水彩筆、油畫棒、橡皮泥、剪刀、各種圖案等工具材料,鼓勵幼兒自由地畫、捏、剪、撕、貼。

  〈二〉家長學校工作計劃

  1、舉行親子活動。

  2、請家長幫忙收集有關秋天花卉及圖片,利用週末及長假時間帶孩子到戶外感受大自然的變化。

  3、完善“接送卡”的使用制度。

  〈三〉教研工作計劃

  1、實施課題方案,積累研究中的過程性資料。

  2、參加青年教師優質課評選活動***說課——開課***;

  3、組織幼兒參加早操展示活動;

  4、進行主題牆的佈置;

  5、圍繞自己的課題上好園內公開課。

  幼兒已經適應幼兒園的生活,孩子生活自理能力較弱,在這方面我們花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規,如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自己動手、認真進餐,學習戶外鍛鍊和操節等。同時在常規的培養上,老師仔細觀察,堅持統一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面體現在老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新,另一方面,我們也仔細觀察孩子與我們的互動的情況,有時孩子對我們的活動會有些啟發。用孩子們的眼光去看,用孩子們的心去體會,把視線放得低一些。讓孩子到幼兒園除了能感受到一分親情外,更讓他們能慢慢養成良好的習慣。

  篇二

  一、活動來源

  自然角的小金魚、小烏龜、小蟲子,時時吸引孩子們的注意力,一有時間,他們就會跑過去看一看,有的甚至還想摸一摸。

  一天早上,雅詩帶來的小螃蟹不見了,孩子們在屋子裡四處尋找,終於在床下找到了小螃蟹,孩子們高興極了。在吳老師的幫助下,把螃蟹送回了家。孩子喜歡可愛的小貓、小狗、小羊和小白兔;喜歡勇敢的螃蟹;喜歡聰明的烏龜;也想了解凶猛的野獸。孩子和動物之間,似乎有著天然的聯絡,他們對各種動物充滿了好奇心和探索的興趣。他們帶來了各種動物故事、動物圖片,為了滿足幼兒的興趣需要和求知慾望,根據他們的年齡特點,結合其當前的認知水平和幼兒用書上的內容,我們和孩子商量後,“動物世界”主題活動自然而然就生成了。

  二、活動思路

  我們班決定以“動物世界”為切入的核心,從幼兒熟悉並喜歡的動物開始,通過師生共同蒐集動物圖片、兒歌、故事、謎語、光碟,帶動物玩具、圖書等,開展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動、創作、遊戲等各種不同的活動內容,與幼兒用書、區域、環境的有機整合,來發展幼兒對動物的探索願望,並在活動中逐漸豐富幼兒的動物知識經驗,從而萌發幼兒愛護動物的情感,同時能夠講述、排序、創作,根據動物的特徵進行分類。建議家長也能主動參與到我們的班級,通過親子活動,體驗和孩子與動物一起遊戲的快樂;通過參觀動物園,和幼兒一起經歷愉快的、好玩的、驚奇的動物王國之旅!

  三、籌備工作

  1、教師、幼兒、家長共同蒐集動物的相關資料。如:動物的兒歌、謎語、圖片、圖書、光碟等。

  2、協助幼兒調查動物的相關知識,豐富幼兒的知識經驗。

  3、利用家長資源,聯絡野生動物園。

  四、活動目標

  1、幼兒喜歡運用身體表現動物的動作特徵,模仿爬、跳、跑等動作, 增進幼兒身體協調的能力和肢體動作的靈活性。

  2、能用較連貫的語言描述常見動物的主要特徵,感受動物兒歌、故事的意境和趣味,喜歡錶演、仿編和猜謎。

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