一年的健康教育教學教案

　　小學一年級健康教育直接關係到學生的身心健康,加強健康教育,這是素質教育的重要內容。下面是小編精心為你準備的，希望對你有幫助!

　　篇1

　　教學目的：使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德;

　　從小培養愛勞動的好習慣;減輕父母的負擔，增強勞動觀念。

　　教學重點：養成愛勞動的習慣;

　　掌握勞動的技巧。

　　教學難點：經常做家務

　　教學過程：

　　一、 導言

　　同學們這節心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。

　　二、質疑

　　1.你們在家裡做家務嗎?經常做嗎?

　　2.能夠做哪些力所能及的家務勞動?舉例說明

　　三、表演具體內容：星期天，小華在家裡幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心裡特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不乾淨，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

　　討論：***1***小華和媽媽的做法對嗎?

　　***2***不對的地方應怎麼做?

　　四、小品

　　具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

　　討論：小剛的做法對嗎?他錯在哪裡，他該怎麼做?

　　五、幻燈出示判斷

　　1.小明幫助爸爸抱柴。*** ***

　　2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。*** ***

　　3.媽媽不在家，小紅自己做飯。*** ***

　　4.劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。*** ***

　　5.宋佳在班級愛勞動，在家就不幹了。*** ***

　　六、通過剛才的學習，同學們有什麼感受?

　　七、競賽:1.整理書包比賽;

　　篇2

　　【教學目的】通過教學使學生知道怎樣認識自己，從而使自己心理得到合諧發展，永葆身心健康。

　　【教學重點】怎樣正確認識自己。

　　【教學過程】

　　一、導言

　　我們每個同學自從上學那天起，我們的父母就希望我們都能做一個全面發展，身心健康的好學生，因此，我們就要從小就會正確認識自己，怎樣才能正確認識自己呢?我們這課就學習正確的認識自己。

　　二、新授

　　1.要做一個全面發展，身心健康的好學生，就要學會正確的對待自己。

　　2.我們雖然生活在同一社會裡，但每個人都有自己的思想、能力、性格、習慣和愛好，也有自己的長處、短處。如果在這些方面不能對自己有一個正確的認識，就易產生狂妄自大，消極自插或嫉妒狹隘等不健康的心理，使自己變得孤獨、離群、悲觀、傷感。這樣既不利於自己成長，也影響他人。

　　三、總結

　　通過學習，我們要學會正確的認識自己，避免對自己作出過高或過低的評價，要善於開展批評和自我批評，虛心聽取父母、師長和同學的勸告，發揮優點和長處，只有這樣，我們才能適應社會，永葆身心健康。

　　篇3

　　【教學要求】使學生認識到家裡、學校、來客人時應怎麼做，幫助學生糾正不良的行為習慣，成為一名有規矩，有禮貌的好學生。

　　【教學過程】這是我們心理健康教育的第一課。同學們，大家經常遇到遠方來的客人，如家裡來的客人，學校來客人等作為我們該怎樣做才是對的，今天老師請大家一起來探討之方面的做法。

　　一、看課堂劇：《客人到我家》

　　要求：找出劇中人物正確的做法和不正確的做法

　　教師小結：剛才同學們看了課堂劇，對劇中的人物做出了正確的評價，要求同學們能正確地招待客人。

　　二、看錄相《學校來客人時同學們的做法》

　　要求：看完後討論一下誰的做法是正確的，為什麼?不正確該怎樣做。找出錯誤的原因。

　　教師小結。

　　三、教師對以上事例做總結

　　四、課堂練習

　　1.行為訓練。

　　***1***家裡來客人了小區不認識就不讓進屋。

　　***2***家裡業客人，小剛不好意思回答客人的問話。

　　***3***家裡來客人帶來了小孩，小明不讓不客人玩自己的玩具。

　　***4***學校來客人，一輛小轎車很漂亮，同學們圍著看，還用手去摸。

　　***5***學校來外賓，王紅主動讓路並問客人好。

　　2.事例分析

　　下面同學的做法對嗎?不對的錯在什麼地方?他該怎樣做?

　　***1***李明家來了鄉下的親戚，看他們穿著不講究，土氣，就不理他們，親戚跟他說話，他用鼻子哼。

　　***2***哥哥的同學來了，媽媽讓小剛把水果拿來，小剛哼了一聲把水果拿來後，砰的放在茶几上。

　　3.同學談一談自己是怎樣對待家裡、學校來客人的。