陽光體育運動的背景是什麼樣的

　　2007年4月至今，全國大中小學在陽光體育的組織形式、內容構建、效果評價、長效機制等方面做出了積極地探索與實踐。今天，我們一起來了解一下“全國億萬學生陽光體育運動”。

　　中央7號檔案

　　2007年4月29日，針對全國學生身體素質和運動素質連續下降的嚴峻態勢，“全國億萬青少年學生陽光體育運動”全面啟動，“陽光體育”號召廣大青少年學生“走向操場、走進大自然、走到陽光下”，鍛鍊身體、陶冶情操，努力讓自己成為體魄強健、意志堅強、充滿活力的社會主義接班人!

　　2007年5月，《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》中發【2007】7號適時釋出，該檔案是改革開放以來我國最高級別的有關青少年體育的檔案，檔案要求：

　　廣泛開展全國億萬學生陽光體育運動;

　　切實減輕學生過重的課業負擔;

　　確保學生每天鍛鍊一小時;

　　保證小學生每天睡眠10小時，初中學生9小時，高中學生8小時……。

　　並希望通過5年左右的時間，使我國青少年普遍達到國家體質健康的基本要求，耐力、力量、速度等體能素質明顯提高，營養不良、肥胖和近視的發生率明顯下降。

　　陽光體育“實施難、見效難”的諸多現象

　　1、青少年體質連續30年下滑

　　學生體質下滑是全球性的，不過中國更突出更明顯一些。青少年學生的高肥胖率、高近視率和耐力、爆發力等身體素質的不斷下滑已經將中華民族的未來推向危險境地，每年的體測專案，全國各地初中至大學，一半以上男生標準的引體向上一個也拉不上去，一些隱性肥胖的人群，表面看上去身材勻稱，但內臟卻堆積了不少脂肪組織，造成這原因主要是學生的學業負擔重太重、缺乏運動、睡眠嚴重不足。學生平時一放學就是回家學習、寫作業，週末到校外培訓機構上文化輔導班。我們的孩子，不是在上課做作業，就是在回家繼續做作業或者上輔導班的路上……，一位數學教授曾說：“體育工作者不必費心，體育不是靠抓出來的。如果學生有更多的時間、空間和選擇，他們會首選體育，而不是數理化。”

　　2、學校體育仍然是學校教育的薄弱環節

　　學校體育要被重視，根子還是在打破“應試教育”的體制機制。近日高考改革試點和教育理念領先的浙江卻出現了助推應試教育的“衡水校”、“麻將班”;據2014年教育部公佈調查資料，小學三年級至初中，只有29%的學校每週上滿3節體育課，近80%的學生每天達不到一小時的體育鍛煉，有的學校，高中特別是高三基本全部停上體育課;體育教師缺編30萬，體育課被佔用現象嚴重;中國參加課外體育活動的初中生比例為8%，遠低於日本65%、美國63%的水平;大學四年竟然沒有體育記憶。這是都是學校體育的悲哀，更是教育的悲哀!

　　怎麼讓陽光體育真正“陽光”起來呢?

　　1、用長跑來有效遏制學生體能下降

　　目前全國大中小學體育課，普遍比較休閒、比較娛樂、比較溫柔，缺少練習密度和運動強度，學生體質的核心指標是體能、是耐力素質，提高體能最簡單易行的就是跑步。南京理工大學動商研究中心一直關注清華體育，對清華體育的描述入木三分：清華大學的發展史其實就是一部體育史，清華大學的體育史其實就是一部跑步史。清華大學的校園馬拉松、陽光長跑、每年進行男生3000米女生1500米測試、畢業前的“人生起航跑”等等，正所謂“無強制不體育,無跑步不體質,無體育不清華”。如果全國高校都能像清華這樣，想必“增強國民體質”不再只是口號!

　　2、開發兼顧文化傳承與鍛鍊效果的校本課程

　　武術落選奧運一度刺痛了國人的神經。撇開國際主流價值觀不談，單看我們的大中小學，練武術的學校有多少呢?都說民族的就是世界的，但首先，我們應該做好自己的文化傳承。雲南大理下關八小的“大課間”體育活動，以白族“大本曲”音樂為載體，合理結合大理阿鵬的“八角鼓”和金花妹子的“霸王鞭”動作，很好地把民族傳統體育專案和校園快樂時光相聯絡、陽光體育運動和傳承民族文化相結合。南京理工大學的舞龍，不但弘揚了民族文化、強健了學生體魄，還助推了中國“動商”理念的產生和傳播，舞龍與動商，一個是實踐、一個是理論，正在成為南理工的兩張獨特的文化“名片”!

　　3、中小學每天一節體育課

　　十八屆三中全會《中央決定》提出“強化體育課和課外鍛鍊”，從時間概念上講，如果“每天一節體育課”做不到，那“每天鍛鍊一小時”的口號就永遠是個“口號”而已! “工欲擅其事，必先利其器”，要想切實的提高學生的身體素質，體育的軟硬體一定要跟上。可喜的是，江蘇錫山中學、成都市錦江區20所中小學、青島市的中小學等，都已經實施或準備實施每天一節體育課。

　　4、校園足球吸引廣大青少年走向操場

　　目前，校園足球開展的如火如荼，但是，開展了兩三年，卻依然是少部分孩子的遊戲，轟轟烈烈的“省長杯”、“市長盃”往往都是小場比賽……在這個“唯分數論”的大環境下，如果踢球的孩子沒有升學空間，誰會讓自己的孩子長期踢球呢?只有完善考試招生政策，才能激勵學生長期積極參加足球學習和訓練。

　　“體育”也是一種能力，讓“陽光體育”真正成為學生成長過程中不可缺少的“陽光”!