優美的短篇散文名篇欣賞

　　中國的散文歷史悠久、意蘊深厚,以五四新文化運動為開端的現當代散文從古代散文中汲取營養並吸收和借鑑外來文化,獲得了豐富多彩的發展。下面小編為大家帶來的內容，希望對你有用。

　　篇一：美人長恨

　　作者：墨夕

　　你是春日的細雨，點滴沁入人心。你又是冬日裡的寒風，縷縷寒入體魄。你生時繁華，死時落寞。你是亂世佳人，卻終是低唱了一曲長恨之歌。

　　上海“三小姐”，一個從上海弄堂閨閣中走出來的美人。或許不應該叫你王琦瑤，叫你“滬上淑媛”怕是來得更貼切吧!這個稱呼是平常心裡的一點虛榮，安分守己中的一點風頭主義。至始至終，你都當得起這個稱號。

　　或許是生活在燈紅酒綠的上海，這裡的每個人都在追求羅曼蒂克。只是有多少沉醉，就會有多少清醒。每個和你相遇過的人終究無法做到雁過無痕。

　　愛麗絲公寓裡的王琦瑤是有些野的，任性任情，一顆心是灑脫的，也是茫茫然的。你寧願做浮雲，哪怕這裡的生活是虛浮的，短暫的。你也是那樣的無所畏懼。在繁華大道中走累了，逃避有時也不失為一種辦法，你也試過去看看詩意的江南水鄉。殊不知，這裡的詩意與寧靜終究不適合你這個上海外鄉人。走著走著還是回到了原點，既然生活無法轟轟烈烈，那就但求一世平安。平安裡的王琦瑤內斂，卻又光彩照人。不卑不亢，卻又

　　祈求陪伴。你在這曲折深長，藏汙納垢的弄堂裡回憶和嚮往。也在這裡度過你精彩也寂寞的餘生。

　　都說有魅力的女人身邊總是不會缺少守護者。想想你這樣的佳人自然不會孤獨終老。可惜，終究是錯了。每一個對你傾心的人，都是來時熱烈，去時冷清。還難為你一次次的被感動，沉淪，然後獨自回憶。你從不怨恨誰，終其一生找尋你人生的靈魂伴侶。得之，你幸。不得，你命。

　　直之你看到那盞搖曳不止的電燈，這大概是你眼中最後的景象。你就那樣靜靜地躺在床上，天上的鴿群也不忍再看，終是走了，走了。

　　篇二：折花緣

　　我和我的老師在我小學五年級的時候相識。她對於我來說是一位新老師，一種新的心靈的歸宿;而我對於她來說，是一朵帶著露水的花苗，純潔可愛。我喜歡花，我的老師愛種花;我愛著草原上的青青綠草，我的老師也著愛它們，培育他們;我愛著深秋五彩楓葉，我的老師也愛著它們，培育他們。

　　放學後，夕陽最後一抹霞光在小山丘上閃耀。她牽著我的手，來到花圃。又搬來幾盆花苗，兩把花鏟還有厚厚的肥料包。看似軟若無骨，纖纖的細手輕柔地在黝黑的土地上挖出一個半圓形的小坑，將那幼嫩的花苗放進，將其根埋沒。她的手就像校門口的櫻花樹一樣。起風時，落英繽紛，把風兒的纏綿帶到更遙遠的地方。我想折下一枝櫻花送給她。

　　我有時因為競賽落選而失落，因為自己的過錯而煩惱，因為這次考試成績沒有同桌好而傷心，因為家庭壓力而鬱鬱寡歡。總在這個時候，我藍色的作業本上會彆著一朵剛摘下的小巧可人的鮮紅色天竺葵。花兒很嬌弱。我一直珍惜著這些紅豔豔的天竺葵，把它們泡在淨水中，天天養護，直到花葉枯爛也沒捨得把它們扔進那陰晦的垃圾桶裡。天天把它們拿出去晒晒太陽，就好像捧在手上的寶。這幾天，我心情倍好，笑容燦爛，好似高考理想，成績卓越的樣子。我想折下一節向日葵送給她。

　　學校的各種活動中，我們和音樂老師一起排練節目。站在聚光燈下，我揮汗如暴雨地拼命練習。最後的輝煌都源於一箱插有一束扎有十六朵紫羅蘭和茉莉的冰水。默默的，她不說，我也知道。我想折下一束康乃馨送給她。

　　冬天到了，白色的石灰粉筆壓著黑板。粉筆上染著淡淡的硃磦。每天中午一杯熱咖啡，讓自己保持良好的精神來批改我們的作業。佈滿老繭的手中的紅筆上上下下，起起落落。每一個刺眼的紅叉叉的產生總會伴著一聲嘆息，眉頭微微皺起，隨即又鬆開。她很少用脣膏，即使她的學生送的，她也只是把它悄悄地放在抽屜一角，一直到過期以後。她依舊侍弄著辦公桌上的反季百合，依舊在我們晨跑之前到學校，依舊站在泔水桶邊監督我們，要好好吃飯，依舊穿著一雙老舊的露指手套和黑色的教工服，依舊在週五的校會上做好活動筆記，依舊是那個外表堅強，內心柔弱的她……

　　我，想折下一枝寒冬臘梅送給她。

　　轉眼，六年。和她在一起相處的兩年內，我很開心，她很快樂。畢業了，她寫了首詩送給我們畢業生。她在會臺上情緒激動得很厲害，一下臺就傷心的哭了。在臨走之際，我送出了我要對我的老師所說的話。

　　紅豔的玫瑰代表的是熱情，有我的老師在，我對學習，生活的熱情永不減。

　　橙色的玫瑰代表的是羞怯，有我的老師在，我對老師的感恩一直沒說出口。

　　黃色的玫瑰代表的是祝福，有我的老師在，我對我和老師的友誼諾下祝福。

　　綠色的玫瑰代表的是青春，有我的老師在，我對老師的永遠的純真而贊服。

　　藍色的玫瑰代表的是奇蹟，有我的老師在，我對生活更加透明去創造奇蹟。

　　粉色的玫瑰代表的是感動，有我的老師在，我對心靈歸屬的方向更加明亮。

　　紫色的玫瑰代表的是夢幻，有我的老師在，我對未來的幻想又多了那幾分。

　　黑色的玫瑰代表的是變扭，有我的老師在，我對自己改變的地方還有很多。

　　我和我的老師，因花而起緣，因花而互相鼓勵，但這份折花緣不會因為分離和花的凋零而化為滋土的春泥。

　　篇三：月圓

　　作者：玉石

　　“暮雲收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。”蘇軾的一首詩賦中秋月，吟出了朦朧月色中的那份淡淡哀愁，歌出了在外遊子的那份濃濃鄉愁。

　　天邊的一輪明月圓，美麗，神祕，美好。

　　她美麗。看那暮色輕輕織上天空，蓋過了那片湛藍，雲朵似青煙，一針一線地織著這塊浩大的幕布。月亮從幕布中探出半張臉，似煙的雲是她的面紗，她的臉模模糊糊，若隱若現，卻散發著柔和的光芒。所到之處，清輝灑地。瑩白色的月光在樹葉上、草坪上、花瓣上跳動，泛著淡淡地光澤。彷彿在舞一曲水調歌頭。

　　雲霧漸漸散了。她露出俏麗的小臉。皎潔的圓月泛著淡黃色的光暈，照亮了她身旁的黑夜。城市彷彿也在這時沉睡，沒有了熙攘，沒有了喧囂，只剩大街小巷裡的闌珊燈火。溫柔的月光籠罩著寂靜，誰能說她不美?

　　她神祕。看那風撩動了她的面紗，面紗下的面孔讓人看不清，猜不透。淡淡的隱沒在深深的暮色中，又不時鑽出雲層，看看寂寥的城市。她陰晴圓缺，似乎在演繹心情。看月中陰影，是那些自小縈繞耳畔的神話嗎?嫦娥奔月，吳剛砍桂，玉兔搗藥……明月上有什麼?誰又能說她不神祕呢?

　　她美好。看那月圓中秋，又是一年重逢之際。她雖代表著思愁，是那些遊子抒情的物件。她看著多少家庭歡聚賞月，又看到多少遊子孤苦思鄉。看她月色不像之前那樣明快，略顯暗淡。像佳人眉間淡淡哀愁。這又是寄了誰的鄉愁。

　　但遊子們雖然把遙遙思念寄託在她身上，又同時寄上了美好的回憶。圓月同時擁有這些，誰能說她不美好?

　　看那中秋月圓，是誰的遙遙思念，是誰的淡淡鄉愁，是誰的濃濃回憶，寄予月上。