教師十二五總結

　　隨著改革開放三十多年以來市場經濟的變革， 十二五 時期成為我國經濟改革發展的關鍵時期，也是我國體育事業大發展的關鍵時期。今天小編給大家找來了，希望能夠幫助到大家。

　　篇一

　　一、近年小學教育發展概況

　　一基本情況

　　20xx-20xx學年，全鄉有3所完小，4個教學點，1所xx幼兒園。全日制小學，共有34個教學班，學生976人，其中校本部617人。有小學教師84人，其中“小中高”2人，小學高階教師61人，本科學歷18人，專科學歷47人，黨員教師30人。

　　xx幼兒園有6個教學班，在園幼兒278人，xx、xx小學附屬幼兒班5個，在園幼兒232人，xx、xx、xx、xx教學點各1個幼兒班。全鄉有幼兒教師27人，其中編制內幼兒教師15人。

　　二取得的成就

　　1、小學教育成績斐然

　　全鄉學齡兒童入學率100%，輟學率為零，普及程度各項檔案資料規範，旁證材料齊全。小學畢業率為100%，單科及格率達96%以上，全科及格率達92%，教學質量監控優秀率、合格率、平均分均居全縣農村xx前列。在縣教育局組織的目標管理評估中，連續9年榜上有名。

　　學校是xx市第九、十、十一屆文明學校，並繼續爭創第十二屆市級文明學校。2011年以來，學校先後市爭優創優先進基層黨組織，市縣實施素質教育先進學校和義務教育標準化學校。

　　2012年以來，學校獲得市、縣22次集體榮譽表彰，成為xx市教育系 1

　　統先進集體，市德育工作先進學校，市環境友好型學校，市優秀閱讀學校，縣實施素質教育先進學校，縣平安先行學校，縣課題研究先進學校。

　　2、學前教育迅速發展

　　在黨和政府的重視下，十二五期間我鄉學前教育迅速發展，在園幼兒人數比十一五大幅增加，3-5週歲幼兒入園班率93%以上。十二五期間，全鄉通過考核錄入及考試招聘擁有了編制正式幼兒教師，並不斷充實，至今年已經有15名編制正式教師，另外有10名自主聘用教師。學前教育蓬勃發展，為義務教育質量的提高打下了堅實基礎。

　　3、教師隊伍建設不斷加強

　　十二五期間，學校緊緊圍繞教學這個xx，以提高教師素質為核心，以抓師德教育為突破口，認真抓好校本培訓和校本教研，以基礎教育課程改革和教師教學能力提高培訓為重點，不斷提高教師業務能力水平，打造了一支適應新時期需要的高素質教師隊伍。到2014年底，小學教師學歷合格率均為100%。小學教師中具有專科以上學歷的65人，佔小學教師總數的76%。有市級名校長1人，市級名師1人，市縣級骨幹教師19人。

　　4、辦學條件顯著改善。

　　十二五期間，全鄉小學教室均配備多媒體教學裝置，並且實現網路班班通。xx、xx、xx3所完小操場塑膠化。大部分幼兒班教室配備多媒體教學裝置。

　　十二五期間，xx本部新建一幢1245㎡四層實驗綜合樓和二幢683㎡的行政和教師辦公樓，投資20萬元建成鄉村少年宮。xx小學建成700㎡的食堂綜合樓。xx小學重建了800㎡的綜合教學樓。xx幼兒園800㎡的綜合樓 2

　　也建成投入使用。xx教學點完成200㎡教學樓的重建。xx、xx教學點也結合三月三活動進行了全面裝修。

　　專案的實施，使全鄉小學、幼兒園校園面貌煥然一新。

　　5、學校管理達到新高度

　　1堅持求是管理，推進學校內涵發展。近年來，學校進一步強化領導班子和教師隊伍建設，增強學校長足發展的動力。不斷完善學校管理制度，推進依法治校程序。堅持“管”和“理”的有機統一，讓師生體驗大家庭快樂。堅持不懈抓實抓好教學管理，全面提高教育教學質量。2堅持精細德育，弘揚立德xx根本。學校安全管理精細化，為孩子們撐起了一片安全的天空。學校精心佈置校園環境，細心開展德育工作：德育制度健全，德育活動形式多樣，德育實踐社會化，德育工作活動化。3堅持親近書香，導引發展源頭活水。學校利用“書香”指導課改活動，陪伴教師成長，激勵團隊進步，促進教師專業發展，指引學校課題研究。4堅持問題研究，顯現科教興校戰略。一年又一年，我校教育工作者懷著深厚的問題意識，在辦學實踐中發現問題，在探索中提出問題，以更大的勇氣直面問題和研究問題，以實幹的精神推動了一個又一個問題的解決。

　　二、存在的困難與問題

　　十二五期間，我鄉小學教育雖呈現良好的發展態勢，具備相應的發展條件和空間，但也清醒的看到面臨的困難和問題：

　　1學校距縣城較遠，教師外調嚴重，師資力量相對薄弱。教師平均年齡在47歲以上，老齡化嚴重。

　　2隨著計生環境的寬鬆，農村人口出生率有所上升。學校承接幼兒 3

　　入園，學齡兒童入學的壓力增大。部分村存在著恢復完小的可能性和必要性。

　　3部分教師的業務能力與與教育發展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使新課程難以達成較高的目標。

　　4學校的組織管理需要進一步建立一種民主、創新的教育管理機制，以利於充分發揮教師的主體意識，調動教師的積極性。

　　5學生留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區多。

　　6學校的硬體建設雖有改觀，但高效的教育網路尚未形成。

　　三、今後發展目標和發展思路

　　一總體目標

　　建設優質、現代化的農村小學，讓每個學生快樂成長，讓每位教師幸福工作，讓每個家庭充滿希望。按照“整合教育資源、促進均衡發展、實施精細管理、提高教育質量”的工作目標，完善佈局調整，整合優化教育資源配置;加快教育資訊化程序，以教育資訊化來促進教育現代化;加強師資隊伍建設和教育管理，促進教育整體水平全面提高;貫徹和落實義務教育均衡發展戰略，實現我鄉義務教育基本均衡。

　　二發展思路

　　突出一個主題——改革與發展。發展是硬道理，發展是第一要務。在發展的基礎上，高揚課程改革旗幟，解放思想、與時俱進，充分發揮教育改革中的政策優勢，做優、做強學校品牌，使學校逐步走上可持續發展的道路。

　　確立“四種意識”——1生本意識。即以人為本，以學生髮展為本。 4

　　學校要發展，關鍵在於培養的學生是否有質量、有特色。學生髮展水平高，學校的競爭力就強，學校的發展環境也就好。2師本意識。教育大計，教師為本。學校要牢固樹立教師是學校發展的第一資本的理念，讓不同層次的教師獲得不同程度的成長和發展。3校本意識。校本研究、校本培訓、校本管理是深入推進課程改革的需要。積極提倡學校即研究xx、教室即研究室、教師即研究者。要充分利用本地資源，教育雲資源優勢，加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作，形成自我發展、自我提升、自我創新的內在機制。4社會意識。學校教育的最終目的是為國家、為社會培養人才。作為教育者，必須要有為社會服務的意識，把學校和社會融入一體，經常與社群、單位開展各種活動，培養學生的社會意識。

　　四、具體目標

　　1、進一步改善辦學條件。“十三五”期間，學校藉助國家實施學校“薄改工程”建設的快車道，加大學校基礎設施建設。

　　1爭取立項，建設xx幼兒園分園，xx小學、xx小學幼兒班獨立建園。

　　2完善小學生活設施，爭取建設xx小學本部教師週轉房2000㎡，以滿足外地老師住校和住宿學生管理的需要。

　　3對學校原先樹木門框樓房進行維修。

　　4添置辦公設施，實現教師辦公無紙化。

　　5完善學校網路設施建設，實現校園網路全覆蓋，優質資源班班通，充分發揮現代教育手段作用。

　　6更新音、體、美器械，充實學校藏書。

　　篇二

　　五年來，教育局在市委、市政府的正確領導下，堅持以辦好人民滿意的教育為宗旨，率全系統幹部教師五千餘眾，凝心聚力，團結奮進，銳意改革，使我市教育事業保持了全速前進的“速度”和“熱度”，教育綜合水平逐步跨入滄州一流、全省前列：各學段教育協調發展，在省市各項活動中頻現亮點，高考成績穩居“滄州前三”;累計投資7億餘元，實施硬體建設專案200餘個，資金投入達前10年的3倍之多，專案數量為前10年之和;引進研究生和北京師大、東北師大等本科生在內的高素質青年教師695人，佔全市教師總量的1/7。同時，全市城鄉257所學校幼兒園協調發展、8萬師生幼兒和諧奮進，黃驊教育相繼高標準通過“普三複檢”、“普高”、兩輪“省教育督導評估”等9項國家及省級大型教育驗收。現將五年來的工作具體總結如下：

　　一、採取“系統化”的管理模式。五年來，從發展思路到制度建立，再到工作落實，逐步形成了完整、健全的發展鏈條。一是有成型的工作思路。思路決定出路，面對以往工作中的問題癥結、發展瓶頸，結合黃驊教育實際，在全系統倡導並建立起科學的質量觀、清醒的政策觀、警覺的安全觀和奮進的工作觀，這“四觀”，已形成全系統抓工作的綱和基本點，全系統圍繞“四觀”各盡所能，工作有創新，不跑偏。同時，作為領航員、監督員的局機關，以打造團結型、學習型、效能型、廉政型、服務型“五型”機關為目標，認真踐行引領、服務、創新、提質的機關工作主旋律，身先士卒，做好了表率。二是有超前的舉措制度。在市委、市政府的大力支援下，實施並逐步完善了三項體制：教育幹部聘任制改革，將全市6所科級學校的幹部聘任權劃歸教育局，全市各級各類公立學校教育幹部管理走上了專業化、科學化、規範化的軌道;將全市非義務教育階段學校財務及各項教育專項經費全部納入市教育支付中心管理，實現了真正意義上的“校財局管”;建立教育系統黨委，實現了黨務工作與行政管理的有機結合。為探索提高教育教學質量的新方法、新途徑，在滄州範圍內率先建立局長聽課制、教學質量首責制、常規管理監控制、業務指導訂單制、教研人員基地制、評選工作關聯制、教師末位整改制、縱向進步獎勵制等8項提升教育教學質量的工作機制。針對優質生源大量外流、市域內無序流動的問題，頂住壓力，早於省政策兩年出臺了《關於控制生源流失及違規流動的意見》《黃驊市中小學招生管理辦法》等檔案，有效遏制了學生盲目流動的亂象，確保了教育教學工作的良性迴圈。同時，為了實現初中和高中教學工作的有效銜接，我市把初中的生物、地理率先列入中考範疇，善作善成，這項工作同樣走在了滄州各縣市前列。三是有狠抓落實的力度。全市各學校勠力同心、密切合作，心往一處想，勁往一處使，全系統高度統一，形成了幹事創業的強大合力。首先是局校團結，突出表現在教育局和科級學校之間的團結，另外是校級之間的團結。在高中招生方面，黃中和各初中學校勁往一處使，2011年開始，就實現了90%以上的優秀學生留於本市就讀，並逐年降低，現目前已實現良性迴圈。同時，各初中學校按照教育局明確的任務、指標，以生為本，從人人成才的角度出發，將大量實用性人才輸送到職教中心，職中的招生數量連年穩居滄州市同類學校首位。

　　二、建立“全方位”的發展機制。五年來，教育局抓教學、抓硬體、抓隊伍、抓穩定，實現了四個方面協調發展。一是抓課改，著力提升教育發展的生命力。“抓教學、提質量”是教育工作的中心，我市自2012年開始，把課改作為“提質量”的重要抓手，堅定地走上了課改的道路。四年來，著眼於學生的未來發展，通過優化班子、完善制度、健全機制、開展活動等具體舉措，使課改工作得到梯度推進。目前，我市已經呈現出爭當課改名校、爭做課改名師的良好局面，學院路小學、第三中學、第二中學、南排河鎮中小學等一批學校脫穎而出;同時湧現出一批課改工作的積極探索者和勇敢實踐者，僅2014年就有6位教師代表滄州市參加河北省優質課評比，其中4人榮獲一等獎，另有1人蔘加全國比賽榮獲特等獎。學生的自主學習能力、合作學習能力、敢於質疑的能力、自覺學習的能力有了大幅提高，各學段教育教學質量隨之提升。同時，教育局深入推進“課改”工作，建立“課改基地校”、“名師工作室”等在課改方面的先進做法、先進經驗被《中國教師報》、新浪網等教育媒體和綜合媒體報道推介，產生廣泛影響。教育局長受邀參加兩屆全國教育局長峰會，獲評“全國十大最具思想力教育局長”，我市獲評“全國教育區域創新成果獎”，成為河北省唯一獲獎個人和單位。2015年7月我市與中國新教育研究院共同舉辦了“第三屆中國課改節”，來自北京、重慶、湖北、陝西、四川、山西等全國各地的近400名專家教師與我市100餘名幹部教師與會，我市有40名教師獲獎;中國教育科學研究院院長、教育部基礎教育課程教材發展中心主任田慧生受邀出席活動，並高度評價了黃驊教育於課改工作的實際成效。這次活動展示了黃驊教育工作者的精神風貌，推介了黃驊教育，推介了作為河北省經濟增長極和隆起帶的黃驊。二是上專案，積極擴大教育事業的承載力。建設佈局合理、功能齊全、裝置先進、環境怡人的現代化學校是深化教育改革的物質基礎，著眼於黃驊教育的發展實際和未來趨勢，我們下大氣力建校辦學。五年來，面對“省30強縣市不予安排校安工程專項資金”等不利因素，通過加強與上溝通、左右協調，並廣結善緣，採取超強措施積極爭取上級補助、本級資金及社會善款7億餘元，努力克服立項、徵地、清表等現實障礙，新建和改、擴建中小學及幼兒園近200所，新建高標準體育場5個，全市中小學的圖書儲備、各種儀器及資訊科技裝備等實現大幅提升，使全市學校“脫胎換骨”。在鄉鎮，新建、改建、擴建鄉村中小學校、幼兒園150餘所，全市校舍D級危房全部消除，10個鄉鎮全部擁有了新建教學樓，近2萬名農村學生在家鄉就能享受優質的教育。在城區，實施學校、體育場、師生宿舍樓等300萬以上規模建設專案15個，現已投入使用的11個，其餘的最晚明年也能竣工。在儀器裝備方面，全市中小學的實驗器材、教學儀器、圖書、多媒體裝置等各種教育設施五年投資達7000萬元。尤其是2014年，我市投資4000萬元，在河北省率先實施了覆蓋全境，輻射到每個教學點的縣域規模最大、投入最大的基礎教育資訊化專案。目前，我市中小學全部實現了“三通兩平臺”，極大地提升了全市教育的現代化水平，促進了城鄉之間、校際之間的均衡發展。三是強隊伍，全面提升教育隊伍的戰鬥力。在實施教育幹部聘任制改革的基礎上，著力解決教師年齡結構、知識結構、學科結構造成的師資短缺問題，努力擺脫農村教師素質參差不齊的困難，全力鍛造作風過硬、業務精湛、結構優化、充滿活力的教育隊伍。這幾年，狠抓教師引進，積極向上級建言爭取編制指標，5年招聘、考錄高素質青年教師695人，佔全市5年事業編制招錄總數的81.5 %，特別是2012年，黃驊市172個事業編制指標全部被教育系統納入。同時，考慮到農村學校的實際困難，在政策範圍內，將編制向農村中小學傾斜，很大程度上滿足了農村中小學的教育教學需要。紮實做好教師培訓工作是提升隊伍整體素質的關鍵，這幾年，積極創造條件，利用各種途徑和形式培訓中小學教師達20000人次，每年投入的專項培訓經費達200餘萬元。尤其是結合當地教育實際，黃驊全境120餘所鄉鎮中小學分成31個教研互助體，開展聯片教研的做法收效不菲。由於同一個片區的中小學通常基本情況相似，有共同的需求，大家圍繞相同的主題開展研修活動，以教研的方式促進中小學教師交流，從而實現初中與小學教學上的無縫銜接，同時城鄉學校之間的交流也在不斷加強，很多鄉鎮學校和城區學校結成對子，實現了共同提高。加強師德建設是提高廣大教師幹事創業、增效提質的積極性和能動性的重要舉措。廣大教師在清風勁吹的教育氛圍中，始終保持奮力執著前行的進取心，除加強正面思想教育外，我市充分利用教師節、師德標兵評選等重大時間節點及評選載體對優秀教師進行表彰，近三年的教師節用於先進表彰的金額都達到30萬元，受表彰人數達數百人。在積極培樹先進典型，弘揚正能量的同時，對在職教師亂辦班、亂徵訂、亂收費、收受禮品、接受吃請等等違規行為，開展專項治理行動，堅持有錯必究、執紀必嚴。通過揚清激濁，目前，全市湧現出一大批優秀教師和教學專家，比敬業、比奉獻、比育人的行業正氣愈發濃厚。四是保安穩，全力打造教育陽光形象。切實加強“人防、物防、技防”措施，不斷加大校園周邊環境治理力度，不斷增強學校與社會、教師與家長的溝通與合作，不斷加強學生的校外安全教育、法制教育，遏止青少年犯罪和校外安全事故的發生，是這五年全系統的努力方向和所做的工作。在實際工作中，始終強調“最大的隱患在於對隱患視而不見”，廣大幹部教師的防範意識得到切實增強，“防患勝於防火”永駐在心;同時，應對複雜問題的能力切實增強，一些影響教育發展穩定的難點熱點問題和突發事件得到妥善處理和穩控，從未形成負面輿情，引發次生事件，為正常開展工作掃清了障礙，創造了良好的環境。

　　三、形成“接力跑”的發展格局。上至高中教育，下至學前教育，我市各學段的教育五年來齊頭並進，立體式協調發展，在各自的“賽段內”出色地完成了工作，為學生步入下一學段的學習提供了強力支撐。一是學前教育健康發展。通過小學增設以及閒置校舍改擴建和新建幼兒園，黃驊幼兒在全市規範化幼兒園的入園率達到了93.8%，遠遠高於國家及河北省2020年幼兒入園率75%的標準。“學前教育小學化”在我市也得到有效解決。教育局規定，小學一年級實行零起點教學，幼兒園嚴禁教授小學課程，一方面打消了家長怕孩子上小學跟不上班的顧慮，另一方面根除了部分幼兒園開設小學課程的噱頭，並多次對該項工作進行專項督查。同時，積極通過組織人員外出學習、內部典型引路、園際交流等方式，來提高教師業務素質，讓教師有能力做到幼兒教育遊戲化，極大地促進了學前教育的健康發展。二是義務階段教育精彩紛呈。廣大學生綜合素質、學習習慣、道德情操等各個方面都有了長足發展。2015年全滄州中考統一閱卷，我市中考成績，城鄉之間、校際之間差距繼續縮小，重點校的成績堪比滄州市區名校，鄉鎮初中公助生分數線高出有些縣市100多分，為高中階段提供了可持續的生源支撐。在學習成績大幅提升，城鄉差距逐步縮小的同時，五年來，我市學生多次代表河北省參加全國演講比賽獲獎，參演中央電視臺組織的節目，參加省市乃至國家級各類比賽獲獎人數達563人，這些對於縣域學生來說都是來之不易的，也是令人欣喜和備受鼓舞的。每年的“六一”文藝匯演、中小學生運動會、“歡樂廣場”消夏晚會等等各種文體活動都會令群眾點贊，得到領導表揚。2012年10月12日，黃驊市代表滄州接受時任中央政治局委員、國務委員劉延東調研，劉延東對我市義務教育工作給予良好評價，《河北日報》、河北電視臺、人民網、新浪網、搜狐網等各大媒體爭相報道或轉載。三是普高教育水平大幅提升，高考成績自2011年起，連續5年持續提升：2011—2015年，一本上線率分別為6%、6.8%、7.6%、12.4%、15.9%;二本上線率分別為：19.8%、23.1%、26.2%、36.1%、39.2%。其中，2012年曹錕同學摘得滄州市高考文科狀元;2013年李亦斌同學考取北京大學;2014年，開始實現整體跨越，黃驊市獲得滄州市普通高考18個獎項中“先進縣市獎”“特殊貢獻獎”“特色獎”等14項獎勵，獲獎數量、一二本上線率、上線人數增幅、各科成績平均分全部躋身滄州各縣首位，黃驊中學綜合考核排名滄州第一;2015年高考，一本上線達到324人，在2014年的高位上，繼續增長50人，超過一本分數線50分的高分考生有74人，李昀熠同學以692分的成績，摘得滄州市理科狀元的桂冠，劉書婷同學以632分列滄州文科縣市第一。四是成職教育同步發展。基於讓每位學生成人成才的科學教育質量觀，全市初中學校向黃驊市職教中心輸送了大量有志於技能型工作的畢業生，同時職業教育緊貼市場變化，進行改革，成效同樣顯著。五年來，市職教中心招生數量始終遙居滄州第一;模具、物流、汽車製造等10餘個極具當地特色的專業畢業生就業率達100%;2012年該校於炳瑞同學以707分奪得滄州市高考對口升學計算機專業第一名;2014年高考對口升學一二本上線率高達57%，排名滄州首位;黃驊市教育局被授權直接評審境內滄州市職成系統先進。職業教育基礎硬體建設取得新突破，目前投資1.72億元的職教中心遷建工程正在如期推進，新學校建成後，職業教育將進入標準化、規模型、內涵式發展的全新時代。五是特殊教育走上規範化道路。總投資960萬元的特教學校2013年初正式投入使用，這在滄州東部是首家獨立的特教學校，從此結束了我市無獨立設定特教學校的歷史，殘障兒童在入學、康復治療及就業培訓等方面擁有了更加優質、更加完善的服務平臺。

　　在肯定五年來取得成績的同時，我們也清醒地認識到教育工作仍存在一些亟待解決的困難和問題，突出表現在：一是城鄉義務教育均衡發展水平與我市新型城鎮化發展的需求，與京津冀協同發展大格局的趨勢要求還有一定差距，與人民群眾不斷增長的上“好”學的要求還有一定差距。二是城區公辦幼教資源短缺，致使兒童入公辦園難、入民辦園貴;城區小學學位資源緊張，市直小學“大班額”現象仍然存在。三是師資隊伍整體性缺編、結構性缺編，知識結構、年齡結構、學科結構不盡合理，整體素質還需進一步提高。

　　今後，我們將繼續在市委、市政府的正確領導下，進一步解放思想，砥礪奮進，真抓實幹，全力把我市教育事業改革和發展推向深入，為黃驊經濟社會的更好更快發展添磚加瓦。

　　篇三

　　百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄託著所有家庭對美好生活的期盼。回顧十二五期間，無量山鎮黨委政府高度重視教育，全面貫徹黨的教育方針，保障了公民依法享有受教育的權利，努力辦好人民滿意的教育。按照優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量的要求，推動教育事業科學發展，為全面實現小康社會目標、建設富裕、民主、文明、開放和諧無量山做出了積極的貢獻。在新的歷史起點，全面貫徹落實黨的、十八屆二中、三中、四中全會精神，踐行依法治教，弘揚依法治教精神，進一步優化辦學條件、合理利用教育資源、促進義務教育均衡發展、提高教育現代化水平，是十三五的重要課題。

　　一、基本情況

　　無量山鎮位於東經100°28′——100°40′，北緯24°42′——24°56′之間，是大理、普洱、楚雄、臨滄四個地州的交界地，國土總面積252平方公里，轄13個村民委員會，222個自然村，290個村民小組，居住著漢、彝、苗、白、哈尼、傣、傈僳、瓦、納西、回、布朗11個民族，總人口37009人，除漢族外其它民族人口17390人，佔總人口的49.49%。高寒偏僻，經濟收入以烤煙、核桃、茶葉、畜牧業為主，是雲南省506個扶貧攻堅鄉之一，屬典型的山區農業少數民族貧困鎮。

　　全鎮現有初級中學1所，佔地面積20667㎡，建築面積5241㎡。小學14所，佔地面積64794㎡，建築面積21269㎡。在校學生3826人，其中中學在校學生1163人，小學在校學生2663人。教職工總數246人，在職教師230人，其中中學79人，小學151人。小學臨時聘用人員16人，現有幼兒園9所，在園幼兒共421人其中民辦幼兒園2所，在園幼兒141人公辦幼兒園所，在園幼兒280人，保教人員25人。有鎮成技校1所，村成技校13所。小學入學率100%，輟學率為0。初中毛入學率106.1%，輟學率1.97%。幼兒入園率達39.1%。

　　二、“十二五”工作總結

　　“十二五”期間，在鎮黨委、政府的正確領導和上級教育主管部門的關心幫助下，無量山鎮始終堅持“科教興鎮”和“人才強鎮”戰略，不斷深化教育改革，在鞏固和擴大“兩基”成果的同時，積極發展學前教育，全面實施農村中小學現代遠端教育專案，狠抓教育教學質量，教育事業得到了長足發展，基礎教育的普及程度有了顯著提高，小學、初中質量穩步上升，全鎮呈現出小學基礎不斷鞏固提高、初中質量全面提高的良好態勢，為“十三五”期間教育事業發展打下了堅實的基礎。

　　一主要工作及成效

　　1、抓組織建設。根據各級黨委指示精神，建立健全無量山鎮教育黨總支、中學和各學區黨支部領導班子，加強了黨對教育工作的領導。積極發展教師黨員，充分發揮黨員在教育工作中的先鋒模範作用，認真落實四群工作和開展黨的群眾路線教育實踐活動，促進了全鎮教育事業健康發展。

　　2、抓作風建設。從師德師風建設入手，著力加強教師作風建設，完善各項規章制度，加強政治師德學習活動，學校工作人員的辦事效率和服務質量明顯提高。

　　3、抓“兩基”鞏固提高，推進義務教育均衡發展。加強對學生的動態監控，完善控輟保學的考核評價機制，深化義務教育經費保障機制改革，全面落實“兩免一補”政策和中小學營養改善計劃，僅2013年度就發放義務教育貧困家庭寄宿生生活補助376.35萬元，發放中小學營養改善計劃專項資金112.2967萬元，中央和省補我鎮義務教育學校公用經費220.0511 萬元。“兩基”主要指標穩中有升，2014年小學適齡兒童入學率、初中毛入學率分別達到100%、106.1%;小學輟學率為0，初中輟學率為1.97%，殘疾兒童入學率達100%，15週歲初等教育完成率100%， 17週歲中等教育完成率達100%。普及程度各項指標均在“十一五”的基礎上得到鞏固提高，推進了義務教育不斷向均衡方向發展。

　　4、抓教育教學質量。近幾年來教育教學質量全面得到提高，2013-2014學年，中考282人，高中上線153人，較上年增8人，上線率54.26%;州屬高中上線3人。640分以上10人，600分以上33人，500分以上167人，最高分679分。初中畢業升入職中就讀36人，州技校就讀12人。六年級參加考試635人，綜合成績1787.45;小學總成績為12744.31。無量山鎮中學七至九年級綜合成績均居全縣鄉鎮中學第一名，中小學綜合成績連續7年居全縣鄉鎮第一名，無量山鎮中心學校多次受到縣委、縣政府表彰獎勵，受到縣委政府的表彰獎勵的個人和集體均名列前茅。同時，鎮黨委、鎮政府在財力十分困難的前提下，也積極籌措了資金，表彰獎勵取得顯著成績的先進個人和先進集體。

　　5、積極抓好學前教育和成職教工作

　　⑴學前教育

　　在“十二﹒五”期間，通過實施學前教育三年行動計劃以來，政府和學校領導積極相應上級號召，依靠社會新開辦民辦幼兒園1所，克服重重困難開辦學校附屬的公辦幼兒園7所，在園人數由“十一﹒五”末的115人增加到現在的421人，入園率由“十一﹒五”末的不到10%提高到現在的39.1%。

　　⑵成職教工作

　　嚴格控制新文盲的產生，鞏固了掃盲成果，使全鎮青壯年人口的非文盲率保持在100%。鎮、村兩級成人文化技術學校結合實際需要，採用不同形式開展農村實驗技術培訓，五年累計培訓30000多人次，完成上級下達的培訓任務。

　　6、抓基礎設施建設，進一步改善辦學條件。實施了危改工程、農村初中校舍改造工程、校安工程和薄改工程，積極爭取希望工程等社會資金的支援，把中小學危房改造與學校佈局調整有機結合起來，進一步改善辦學條件，優化教育資源配置， 2011年—2014年共撤併豐收、阿幾苴、樂所、母耳、茶廠、麥地平等6所學校，對原有的D級危房進行了科學合理的建設規劃。目前D級危房已經全部拆除。中小學浴室、和平小學浴室、紅星、保平、光明、德安、保臺、牛街、發達小學總投資150萬元;馬街小學食堂120萬元;保平小學學生宿舍樓240萬元;保平小學教師週轉房130萬元;紅星小學教學綜合樓430萬元;和平小學食堂140萬元;中學學生食堂240萬元;華山小學學生食堂130萬元。十二五規劃的校舍改造工程總投資1580萬元已經基本完成，校園美化綠化：保平小學8萬元、可保小學3萬元、古德小學3.5萬元、衛國小學8萬元，完成投資22.5萬元。

　　7、抓住國家實施農村中小學現代遠端教育工程的機遇，積極發展現代資訊科技教育。

　　⑴無量山鎮中學配置了1間多媒體教室，23套電子白板;和平小學配置了1間多媒體教室，9套電子白板;保平小學配置了15套電子白板;馬街小學配置了3套電子白板;紅星小學配置了4套電子白板;牛街小學、華山小學、保臺小學、光明小學、德安小學、可保小學、新政小學、發達小學、衛國小學配置了農村中小學現代遠端教育工程模式二專案。

　　⑵無量山鎮中學、和平小學、保平小學、馬街小學開通了光纖網路;牛街小學、華山小學、保臺小學、光明小學、可保小學、新政小學、古德小學開通了寬頻網路;紅星小學、發達小學、衛國小學開通了無線網路。

　　⑶現代教育技術運用以無量山鎮中學、和平小學、保平小學為示範點，加強對教師現代教育技術運用水平的培訓，同時帶動馬街小學、紅星小學對現代教育技術能力的運用。切實加強對現代遠端教育裝置的管理和使用，逐步普及現代資訊科技在教育教學上運用，促進了全鎮教學質量的進一步提高。

　　8、抓改革，進一步加強學校內部管理。按照中小學布點及辦學規模，科學合理地定編、定崗、定責，實行教職工全員聘任，有效地調動了教職工的積極性。實施績效工資考核分配製，全面實行校長目標獎懲責任制，每年與校長簽定目標獎懲責任書，每學年考核一次，根據考核情況聘用校長，兌現績效工資。全面實行初中學生畢業水平考試和學生綜合素質評價制度。高度重視民辦教育的發展，辦理民辦幼兒園辦學許可證2所。制訂了《無量山鎮中心學校財務管理細則》和《無量山鎮中心學校學生食堂和小買部經營管理整改方案》，強化後勤財務管理，加強對學校食堂、小賣部的管理，使之更好地為學生服務。

　　9、抓教師隊伍建設，不斷提高教師隊伍素質。一是在廣大教職工中深入開展遠離黃、賭、毒教育，加強“師德、師能、師藝”修養，真正樹立教師的服務意識、質量意識、主人翁意識，要求廣大教師做到愛崗敬業、言傳身教、為人師表。二是建立和完善了教師終身學習、繼續教育制度，把教學和科研、教研結合起來，多形式多渠道培訓教師，用新的理論、新的知識、新的技能武裝教師。五年來全鎮教師中有80餘人學歷得到提升，其中51人取得本科學歷，教師學歷得到大幅度提高，2014年教師學歷達標率達標率99.3%;先後派31人次參加學科帶頭人培訓，62人次中小學骨幹教師培訓，“國培計劃”短期置換培訓4人次，新課改培訓30人次，教育資訊科技培訓96人次，中小學班主任培訓47人次，中小學校長任職崗位培訓37人次;同時，在鎮內組織二級培訓3次和校本培訓9次等系列培訓活動，通過培訓使教師的業務素質得到提高，為全鎮教育教學質量的提高奠定了堅實的基礎。三是完善教師管理機制。出臺《無量山鎮中心學校教師人事調整方案》、《無量山鎮教師職稱評審競聘考核辦法》和《無量山鎮教師年度履職考核實施方案》，建立規範有序的教師流轉制度。實行新招聘的年輕特崗教師到紅星、新馬街學區等學校定期服務制度。

　　10、抓常規管理，努力提高教育教學質量

　　⑴按照“小學為基礎，初中為重點”的發展思路，制定了“以改革為動力，以制度為保障，以科研為手段，以隊伍為靈魂，以常規為主線”的具體措施，制訂了《無量山鎮教育教學質量考核獎懲方案》、《無量山鎮中心學校中小學教研活動獎勵方案》、《無量山鎮教師推優評先實施方案》、《無量山鎮中心學校工作督查指導制度》、《無量山鎮中小學教學常規管理實施方案》、《校長一日常規工作》和《教師一日常規工作》。

　　⑵加強教育教學常規檢查和督促工作。檢查教學常規工作以備課、改本為主，對各學校每學期最少全面檢查一次。要求中心學校人員每星期最少深入學校一次全面督促檢查工作。為了提高教師對教材的運用能力，要求每位任課教師出好一份複習試卷，平級間進行學習、交流，達到共同提高的目的。同時嚴格組織各種考試，嚴抓考風考紀。

　　11、抓安全穩定，營造良好的教育發展環境

　　⑴加強安全管理制度建設，制度要全面、細化。

　　⑵加強安全工作的痕跡管理要建立健全相應的電子文件、檔案盒分年度建檔，痕跡要圖文並茂。

　　⑶要建立校園安全隱患排查制度，一事一查，一週一查，一月一查，各校要建立安全隱患排查手冊。

　　⑷各校製作並懸掛安全工作意見箱，意見箱一日一開，收集安全隱患，排除安全隱患。

　　⑸進一步打造良好的教育發展環境，成立中小學、幼兒園以校長、園長直接領導下的安全保衛工作責任制，動員全體師生積極參與安全防範工作;不斷完善校園的值班、巡查、消防、食品安全等管理制度，實行安全工作經常巡查和定期檢查相結合的工作機制;定期檢查、維護和維修校園基礎設施及裝置，重點防範危及師生安全的食物中毒、火災、交通、觸電、溺水等事故。積極協調有關部門嚴厲打擊擾亂學校治安的違法犯罪活動，從嚴治理校園及周邊環境，進一步加強和改進學校德育工作，充分發揮法制副校長的作用，定期舉辦法制教育講座，從源頭上預防青少年犯罪，努力構建和諧校園，為學生的健康成長創造良好的社會環境。

　　二存在的主要困難和問題

　　一是推進義務教育均衡發展任重道遠。由於歷史和經濟發展原因，無量山鎮經濟總量小，基礎薄弱，中小學辦學條件參差不齊，有待於進一步改善，特別是村級小學硬體基礎設施嚴重不足，各種功能教室無法滿足目前教育發展的需求。二是初中階段的學生鞏固任務仍然很艱鉅。三是學前教育發展艱難滯後。民辦幼兒園僅有2所，還沒有獨立設定的的公辦幼兒園，而且辦園條件較差，入園率和保教質量都較低，嚴重滿足不了學前教育發展的需要。四是小學教研開展不夠，教學常規檢查缺少領導參與，跟蹤落實不夠，小學教育教學質量有待進一步提高，我鎮小學教學質量與全縣相較仍有一定差距。