新疆教育工作會議精神解讀

　　　教育是國家和民族發展最根本的事業，發展是解決新疆一切問題的基礎和關鍵。今天小編整理了，希望對你有幫助。

　　篇一

　　20xx年5月28日至29日，第二次中央新疆工作座談於北京舉行。這次座談會深刻分析了新疆發展穩定面臨的形勢，明確了新疆工作的著眼點和著力點，提出了新疆工作的思路和重點，進一步豐富昇華了我們黨的治疆方略，是新疆的又一歷史性機遇。通過學習書記等中央同志的講話，我深受鼓舞，倍感振奮。讓我充分加深了以社會穩定和長治久安為新疆工作的著眼點和著力點的理解;使我感受到了中央對新疆工作的高度重視和空前的支援力度，尤其是對南疆的特殊關懷;令我堅定了紮根新疆，建設南疆的信心。

　　一、明確目標，落到實處

　　書記書記在會議中強調，社會穩定和長治久安是新疆工作的總目標。必須把嚴厲打擊暴力恐怖活動作為當前鬥爭的重點，高舉社會主義法治旗幟，大力提高群防群治預警能力，築起銅牆鐵壁、構建天羅地網。要並行推進國內國際兩條戰線，強化國際反恐合作。

　　通過認真學習，深刻理解新疆工作的著眼點和著力點就是社會穩定和長治久安。這對我們基層工作任務來說，是非常艱鉅的。我們始終都要堅信新疆的穩定是打出來的。我們要打出社會的正義和各族人民的安寧，打出幾代人安居樂業、和諧穩定的基礎。

　　必須落實人防、物防、技防各類安全防範措施，毫不放鬆地抓好巡控工作，加快視訊監控系統建設，嚴格易燃易爆重點要素管控，提高安全防範水平。堅持“一小時報告制”和流動人口每日一報制度。只有這樣才能保證基層的穩定和百姓的安全。

　　二、團結奮進，共同學習

　　古文《論語·顏淵》寫到“四海之內，皆兄弟也”，我國是一個多民族的大家庭。古往今來，只有各名族團結奮進才能換來如今幸福的生活，這是不爭的事實。在第二次中央新疆工作座談會上指出：“各民族要相互瞭解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學習、相互幫助，像石榴籽那樣緊緊抱在一起。”的比喻形象貼切，值得我們每個人去深思。

　　身為一名基層工作人員，我能夠深刻感受到名族團結帶給我們真真切切的好處。基層的發展是祖國發展，社會繁榮的重中之重。團結奮進是我們祖國發展的必經之路。只有我們各族人民團結奮進才能夯實基礎，穩定基層。諺語云：“人心齊，泰山移”相信我們定能實現創新的發展。

　　在基層工作，學好“雙語”則是我們名族團結的最好體現。只有通過語言這座橋樑才能讓我們名族之間少一份誤解，多一份關懷。我們取長補短，相互借鑑，來適應當今全球化時代的發展，不斷開闊、創新，摒棄封閉、落後、保守，去創造文明、幸福的生活。所以我們一定要按照中央新疆工作座談會的要求，把包容、交融、交往作為新疆各民族的永恆精神追求，努力實現相互欣賞，相互借鑑，相互包容，從而為新疆的發展添磚加瓦。

　　三、增強認同，宗教和諧

　　這次工作座談會上，強調，要在各族群眾中牢固樹立正確的祖國觀、民族觀，弘揚社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀。同時要精心做好宗教工作，積極引導宗教與社會主義社會相適應，發揮好宗教界人士和信教群眾在促進經濟社會發展中的積極作用。

　　新疆是一個多民族，多宗教，多元化的聚居區。新疆社會的不同族群在歷史的發展中形成了不同的生活狀態。處於不同生活狀態的族群的身份認同是新疆社會的重大課題。因此，增強新疆各族群眾對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同，是新疆社會不同族群進行身份認同建構的基本尺度。只有將新疆各族群眾的身份認同統轄到對祖國、中華民族、中華文化、中國特色社會主義道路認同的基本尺度內，新疆社會的發展與穩定才有根本的保障。

　　在基層宗教人士居多，百姓們大多數為信教徒。我們應做好宗教工作的責任感和使命感，全面貫徹黨的宗教信仰自由政策，依法管理宗教事務，保護合法、制止非法、遏制極端、抵禦滲透、打擊犯罪。從政治上，經濟上，道德上，文化上引導宗教團體、宗教人士和信教群眾熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度。

　　時隔四年第二次中央新疆工作座談會的召開，不僅傳遞著黨中央的戰略決心，表達著13億人民的堅強意志，也再次為建設團結和諧、繁榮富裕、文明進步、安居樂業的社會主義新疆注入強大動力，同時也迎來了前所未有發展機遇。這次會議令我振奮，加強了我紮根基層，保衛邊疆，發展新疆的決心。為依法治疆，團結穩疆，長期建疆獻出自己的一份力。

　　篇二

　　自治區黨委南疆工作會議上傳達出的諸多資訊，不少南疆朋友正在慢慢體會、咀嚼和消化。就像一顆石子投入水中，一波一波的漣漪剛剛散開來，會議的影響是重大而深遠的，用朋友圈裡的一句話概括，那就是：振奮人心。

　　振奮之一是自治區黨委充分重視南疆工作，指出“新疆一盤棋，南疆是‘棋眼。“棋眼”地位既體現出做好南疆工作的重要意義，也彰顯了南疆作為新疆一盤棋中的重要地位，棋眼活則全盤活。南疆工作會議是自治區成立60年來首次舉行全面研究部署南疆工作的會議，是一次具有里程碑意義的會議。這給南疆人的感覺是：南疆將迎來前所未有的大發展，南疆的發展機遇來了。

　　振奮之二是南疆工作會議對南疆面臨的穩定和發展瓶頸的分析準、深、透。會議提出用5年時間，南疆貧困縣要全部摘帽，在反分裂鬥爭、防控維穩、民族團結、宗教事務管理等方面取得重要進展。而這些問題，正是制約南疆發展的瓶頸，瓶頸問題解決了，發展道路就通暢了。

　　振奮之三是南疆工作會議對今後五年的工作安排精、細、實。人才流失是多年來困擾南疆發展的大問題，每次一有風吹草動，就走一批有技能有資源的人。針對這個問題，會議指出，加大南疆幹部人才培養培訓力度，要持續深入推進“訪惠聚”活動，不斷培養出頂得上、起作用的基層骨幹，留下一支“永遠不走的工作隊”。同時，為了留住幹部人才，還會不斷提高南疆幹部人才的待遇，強化“人往南疆走”的導向。所有這些，都充分體現出政策針對性強、操作性強，發力精準，方案務實。

　　振奮之四是南疆工作會議對民生問題充分關注，貼近民心、體察民意。會議傳達出許多讓人期待的資訊，許多舉措和老百姓的生活密切相關。“啥時候莎車機場可以飛飛機?”“聽說塔什庫爾干塔吉克自治縣也要建機場了?”所有這些老百姓關注的問題，會議都給予充分關注，並逐一安排。從機場建設到一批鐵路、高速公路專案實施，從重點水利工程建設到電網等能源基礎設施建設，從農村產業化、林果業發展，到就業、教育、醫療等，凡是有利於南疆穩定、發展，有利於改善民生的問題，一條條、一件件，會議都逐一關注。

　　發展是解決南疆一切問題的基礎和關鍵。南疆社會經濟快速發展是南疆各族老百姓的期盼，南疆工作會議傳來的振奮人心的訊息，讓我們期盼南疆發展的心情更加急迫。

　　篇三

　　本學期，在石書記的指導下，我們認真學習胡錦濤在全國第四次教育工作會議上,講話中強調，教育是民族振興的基石，強國必先強教。教育是改善民生、促進社會和諧的重要途徑，因此必須優先發展教育，堅持以人為本，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;必須重視教育質量，教育事業發展的關鍵在教師;必須緊緊依靠廣大教師和教育工作者，遵循教育規律辦學教學，不斷提高教師政治和業務素質，弘揚尊師重教的社會風氣。此次會議的召開，這確實令我等為國儲才的老師們備受鼓舞,大快人心!

　　通過學習，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規律，面向社會需求，一切以促進學生身心健康和全面發展為根據，注重培養學生社會責任感和民族精神，注重培養學生自主學習能力、實踐能力和創新能力。

　　通過學習，這使我深深地感到自己肩負的重大責任，也深切地體會到政府對教師的厚望。

　　通過學習，我對2010年全國教育工作會議精神有了具體的瞭解，對我國現階段的教育需求有了明確的認識，更進一步體會到：教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄託著億萬家庭對美好生活的期盼。“強國必先強教”的道理。深刻的認識到：

　　教育是國家和民族發展最根本的事業，必須堅持黨對教育工作的領導，明確政府發展和管理教育的責任，落實教育優先發展的戰略地位，實現教育和經濟社會協調發展，充分發揮教育在黨和國家事業中的基礎性、先導性、全域性性地位和作用。對教育戰略地位的認識，講了三句新話：強國必先強教;教育是國計，更是民生;教育是今天，更是明天;加快從教育大國向教育強國的跨越。教育的根本目的是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進學生健康成長作學校一切工作的出發點和落腳點。在黨和國家工作全域性中始終把教育放在優先發展地位，是科學發展觀的基本要求。教育投入是基礎性、戰略性投資，大幅度增加教育投入，到2012年實現4%並保持穩定增長。要把增加教育投入作為檢驗各級領導班子是否落實科學發展觀的主要內容。

　　教育事業發展的關鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業務素質，用自身的人格魅力贏得社會的尊重。強調：人類社會發展的歷史表明，教育對任何國家都很重要，對於我們這樣資源匱乏、人口眾多的國家，尤其要把教育擺在重要位置。只有建設一流的教育，才能建設一流的國家。

　　我們廣大教師要自覺加強師德修養，“學為人師，行為世範”。要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創造者，教師的知識和業務水平決定著教育的質量。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業功底和獨特的教學藝術，具有出色的教學效果和對教育教學的深入研究。“強國必強教，強國先強教。” 《綱要》的制定和實施是一個新的起點，“辦好讓人民滿意的教育”任重而道遠。作為一名教師，一名普通的教育工作者，我們確實應該增強教書育人的責任感和使命感，大力弘揚優良教風，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，努力做學生健康成長的指導者和引路人，不愧於人民教師的光榮稱號!

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