兩學一做總結報告會發言6篇

General 更新 2024年11月26日

  兩學一做,兩學是學什麼,一做是做什麼?怎樣總結呢?下面小編整理了兩學一做總結髮言稿,供你閱讀參考。

  兩學一做總結髮言稿篇1

  2016年新春伊始,人民路街道進一步落實全面從嚴治黨要求,強化基層黨風廉政建設工作,深入開展以“學黨章黨規、學系列講話、爭做合格黨員”為主要內容的“兩學一做”學習教育活動。

  一是學黨章黨規,明確基本標準、樹立行為規範。以中心組學習、幹部例會學習、自學等形式,引導督促街道全體黨員幹部認真學習黨章、黨內政治生活若干準則、廉潔自律準則、紀律處分條例等黨內法規,真正搞清楚該做什麼,不該做什麼,掌握好能做什麼,不能做什麼,守住共產黨員為人做事的基準和底線,弘揚共產黨員一以貫之的作風和品格,自覺尊崇、堅守和維護黨章黨規。

  二是學系列講話,加強理論武裝、統一思想行動。把學習系列講話的落腳點放在武裝頭腦、統一思想、指導行動上,教育引導全體黨員幹部落實好“學而知”的要求,讀原著、學原文、悟原理,深入領會系列講話蘊含的豐富內涵和戰略思想,做到吃透實質、融會貫通;落實好“學而信”的要求,在思想深處信,在靈魂深處信,真正轉化為個人的價值追求和信條;落實好“學而行”的要求,把學到的思想理論、形成的觀念認識、獲取的學習成果付諸具體實踐,創造實實在在的工作成果。

  三是爭做合格黨員,端正思想作風、解決突出問題。街道黨委把開展“兩學一做”問題整改同“四風”問題整改、不嚴不實問題整改貫通起來一起抓,教育引導街道全體黨員幹部講政治、講黨性、講擔當,用實際行動展示共產黨人的時代風采。同時,緊扣這次學習的特點,以各站所室及各社群為基本單位,以集體學習和自學為基本形式,以落實黨員日常教育管理制度為基本依託,確保有效覆蓋,努力取得滿意成效。

  兩學一做總結髮言稿篇2

  根據中央統一部署,今年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育,xx縣超前謀劃、精心組織,積極開展相關前期準備工作,為學習教育的紮實開展奠定了良好的工作基礎。就學習準備情況作如下報告:

  抓貫徹,明確重大意義。隨著2016年中央和省市組織部長會議暨市縣鄉換屆工作會議的相繼召開,縣委會和縣委組織部分別採取集中傳達會議精神、收看專題報道、瀏覽相關網頁等方式,先後分層分批組織集中學習6次,使“兩學一做”學習教育的主要內容、總體要求、方式方法等在縣委領導幹部和全縣組工幹部中得到及時學習貫徹,有效提高了思想認識,充分認識到了“兩學一做”學習教育是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後,深化黨內教育的又一次重要實踐,也是推動學習教育從黨員領導幹部這個“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性活動向經常性教育延伸的重大舉措,對於推動全面從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性具有重大意義,必須作為一項重大政治任務,盡好責、抓到位、見實效。

  抓排摸,明確參學物件。“兩學一做”學習教育面向的是全體黨員,針對參學物件人員多、範圍廣的具體特徵,縣委組織牽頭,成立三個專題工作組,以“理順組織關係、摸清分佈現狀”為目標,對全縣38個黨工委黨員現狀進行了為期1月的集中排查。通過黨支部自查、黨工核查、工作組抽查複核等方式,進一步摸清了全縣黨員基本資訊、流動黨員的總體去向等情況,截止目前全縣共有黨員19000多名,以農民黨員和黨政機關、事業單位工作人員為主,能夠在所屬支部就地參加學習教育的佔到96.8%;600多名流動黨員基本上全是外出務工農民工,流出地以xq、蘭州等地為主,均有聯絡方式,可通過簡訊、微信、書信等方式進行送學。排查中督促縣教體局黨委理順了277個農村中小學校黨組織隸屬關係,並及時接轉相關黨員黨組織關係,做到了黨的建設和教育事業歸口並軌、同步抓實,為全縣教育系統黨員歸口參加學習教育奠定了基礎。

  抓謀劃,明確學習方式。結合全縣黨員分佈現狀,借鑑近幾年開展黨內集中教育活動的經驗做法,初步提出了集中學習、討論交流、個人自學、組織送學、領導輔導、結對幫學等學習方式。對農村黨員充分利用遠端教育平臺,組織開展集中學習,由鄉鎮包片領導組織開展討論交流並講授專題黨課;對黨政機關和事業單位黨員,由所在單位經常性組織開展集中學習、討論交流,由單位領導講授專題黨課,並制定學習計劃,督促個人自學;對“兩新”組織黨員,可因企制宜、因崗制宜,靈活安排,努力開展集中學習和組織送學,指導黨員積極自學;對流動外出黨員,利用各類通訊方式,積極開展組織送學,指導就近就便參加學習教育;對離退休幹部職工黨員、年老體弱黨員、文化程度偏低的農村黨員,既要體現從嚴要求,又要考慮實際情況,以組織送學、結對幫學等適當方式組織他們參加學習教育。

  抓動員,明確規定要求。採取在xx新聞網和xx黨建網多次轉載刊發“兩學一做”相關報道、編印會議傳達提綱及組織召開全縣領導幹部大會等多種方式,及時傳達開展學習教育的各項要求,尤其近日中央《關於在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育方案》出臺後,由縣委會帶頭,堅持以上率下,在全縣各級黨組織進行學習傳達,進一步明確了規定要求。如:開展“兩學一做”學習教育,要圍繞專題開展學習討論,黨支部每季度召開一次全體黨員會議,每次圍繞一個專題組織討論;要創新方式講黨課,“七一”前後,黨支部要結合開展紀念建黨95週年,集中安排一次黨課;年底前,黨支部召開專題組織生活會,進行黨性分析,開展民主評議黨員;領導幹部要以普通黨員身份參加所在支部的組織生活,充分發揮示範帶頭作用,以上率下,帶動廣大黨員積極投身學習教育,等等,在全縣黨員領導幹部乃至全體黨員中打下了堅實的思想基礎,做到了發動充分、認識到位。

  兩學一做總結髮言稿篇3

  今天,我們在這裡召開鎮村幹部、駐村第一書記、鎮屬部門負責人會議,會議規格之高、規模之大,是近年來參會人數最多的一次會議,會上鎮委副書記李建立同志對全鎮“兩學一做”學習教育活動做了全面安排部署,鎮上制定了實施方案,併成立了指導組,鎮委書記陳勝林同志做了重要講話,也是對在座的各位上了一堂很好的黨課教育。各支部在會後要立即召開會議,傳達學習今天的會議精神,要引導支部黨員自覺對照黨員標準,規範言行,進一步堅定理想信念,提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣,嚴守政治紀律政治規矩;進一步強化宗旨觀念,勇於擔當作為,在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用,為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎,為協調推進“四個全面”戰略佈局、貫徹落實五大發展理念,為全面建成小康社會提供堅強組織保證。下面我強調五點:

  一、 開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育,是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐,是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。各黨支部要充分認識開展“兩學一做”學習教育對於推動全面從嚴治黨的重大意義,作為一項重大政治任務,盡好責、抓到位、見實效。

  二、學習黨章黨規的重要意義。黨章是管黨治黨的總章程,集中體現著黨的基本理論和政治主張,集中體現著黨的集體意志和原則要求。作為一名共產黨員,必須尊崇黨章、學習黨章、遵守黨章、維護黨章。黨規黨紀是對黨章的延伸和具體化,是規範黨員行為的具體遵循。要強化紀律意識,自覺做到守紀律、講規矩,把政治紀律和政治規矩擺在首位,牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。堅持高線、守住底線,嚴格執行《廉潔自律準則》、《紀律處分條例》;要強化從嚴執紀意識,自覺履行管黨治黨的政治責任,全面執紀、抓早抓小,用執紀的嚴肅性和追責問責的約束性保障黨章黨規的權威性。

  三、學習系列重要講話。如何學,怎樣學習?鎮委印發了學習系列重要講話內容材料,已發到各支部,各支部要認真組織廣大黨員,認真學習,仔細學習,逐字逐句學,做好學習筆記,每個黨員都發有一本學習筆記。學習好、貫徹好系列重要講話精神,我們要在真學真懂真信真用上下工夫,見成效。真學,就是要深鑽細研,入心入腦。要端正態度學、追本溯源學、及時跟進學,全面、系統、科學、準確地領會重要講話精髓要義。堅持發展第一要務不動搖,堅定改革決心和信心不動搖,堅守改善民生不動搖,堅持全面從嚴治黨不動搖。

  四、如何做一名合格共產黨員?我們要按照講政治、有信念,講規矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為的合格黨員的標準,一是要忠誠,對黨絕對忠誠。忠誠於黨的信仰、黨的宗旨、黨的組織。二是要乾淨,樹立清風正氣。看牢自己,絕不放縱妄為;管住家人,絕不放任自流;謹慎交友,絕不放鬆警惕。三是要擔當,立足崗位作貢獻、有作為。在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份,積極為黨工作,勇於爭先不懈怠,敢於攻堅不畏難,善於創新不守舊。運用正確方法激勵幹部幹事創業,最大限度調動廣大幹部積極性。

  五、今年的重點工作任務是脫貧攻堅和兩學一做學習教育活動。各村社群黨支部、村社群居委會,要把“兩學一做”學習教育活動貫穿到脫貧攻堅工作中來,要突出正常、經常教育,把握好學習教育的特點,推進學習教育紮實開展。要堅持“兩手抓、兩促進”,以開展學習教育促進全鎮各項中心工作,以各項工作的實際成效檢驗學習教育成果,紮紮實實做好各項工作,確保“十三五”開好局、起好步。

>>>下頁更多 兩學一做總結髮言稿

基礎黨員兩學一做發言稿3篇
兩學一做學習教育演講稿6篇
相關知識
兩學一做總結報告會發言6篇
教師兩學一做總結報告
教師黨員兩學一做總結報告
幹部領導兩學一做組織生活會發言稿
黨員兩學一做組織生活會發言稿
黨員幹部兩學一做組織生活會發言稿
專案經理兩學一做民主生活會發言材料
黨員兩學一做民主生活會發言材料
兩學一做組織生活會發言稿範文
宣傳委員兩學一做民主生活會發言材料