有關圖書館的論文

　　隨著知識經濟時代的到來，資訊科技的飛速發展，圖書館的形態也發展到了數字圖書館這一高階階段。下面是小編為大家整理的，供大家參考。

　　範文一：縣級圖書館管理創新論文

　　1縣級圖書館管理創新的相關辦法

　　1.1管理人才的引進與培養

　　現今，在縣級圖書館的管理創新工作上，首要切入點當屬於管理人才的引進與培養。只有內?a href='//' target='_blank'>咳嗽鋇鬧耙鄧刂省⒆ㄒ導際躋約爸?督峁溝玫接行У那炕?螅?拍芪?琳嚀峁└??ㄒ檔姆?瘢?枚琳咴諼扌沃薪郵芡際楣?a href='//' target='_blank'>文化建設的內涵。同時，也有利於管理工作的制度化與提升管理創新能力。而在實際工作上，縣級圖書館管理層與縣級文化部門要基於工作人員的知識體系、職務以及年齡等實際情況出發，對培養目標、培養要求以及培訓形式進行規劃。儘量實現培訓基於崗位要求，使基礎性職業要求與專業性技術培訓有效結合。另外，圖書館內每一個工作人員都應從自身的實際情況情況出發，制定學習計劃。同時，圖書館對於人才的引進要根據其技能進行定崗安排。

　　1.2構建一個優質的圖書館環境

　　圖書館作為文化建設的前沿，其屬於一個文化學習與自覺接受的地方，因此其內外部環境是否符合要求也就顯得特別的重要。而構建優質環境在實際縣級圖書館工作中，由於部分人員的素質有限，容易對圖書館的其它閱讀者產生噪聲干擾，因此首要解決內外部噪聲干擾的問題，營造一個在圖書館範圍內安靜的環境。同時，閱讀環境同樣要改善，在條件允許的前提下，要提升硬體設施的建設力度，增加館藏數量等。

　　1.3強化管理體系創新力度

　　基於縣級圖書館管理體系而言，其不能夠停滯不前，只有在根據圖書館不同時期的管理要求和業務流程上，實現管理體系的迴圈創新才能滿足日常管理工作的需要。例如，在新形勢下，通過數字化、資訊化以及智慧化的網路技術構建縣級圖書館管理體系就顯得非常的重要，從而符合現代資訊環境與閱讀者的實際需求。而構建網路智慧化管理體系後，將有利於縣級圖書館對各鄉鎮、街道以及農村圖書資源的集中管理，在自身的管理轄區內強化資訊互動與共享，構建一個具備多功能與一體化的管理模式。

　　1.4提升管理創新意識

　　在圖書館管理創新工作上，一定要從管理層出發，構建自上而下者的內部創新意識。只有全員的創新意識得到有效提升後，管理創新才能集全員的力量構建一個優質的管理工作，推動創新管理的順利進行。另外，在管理機制上，領導者對圖書館的影響是不可輕視的，創新意識是圖書館領導者創新的基本素質與先決條件，而經濟和社會發展的要求與領導者的根本職能決定了領導的決策能力和創新意識。

　　2結語

　　綜上所述，縣級圖書館管理創新屬於市場經濟新形勢下的實際要求，雖然在管理創新工作的過程中會受到很大的阻力與反彈。但是，在現實問題上，只有創新才有出路，只有創新才有未來。因此，圖書館管理人員一定要不斷強化自身的創新意識，為管理創新構建一條科學發展之路，實現管理體系成功轉型的同時，還可以為內部工作人員與閱讀者帶來實惠，強化其在社會主義文化建設排頭兵的作用。

　　範文二：圖書館室內設計論文

　　一、室內設計理念

　　一室內設計風格

　　首先，應傾向於室內表現、空間概念和室內空間的各介面與整體建築形成有機結合的幾何關係與空間構圖，用以體現從建築空間到室內空間的體積化表現。其表現手段則要突出空間構成的層次感和比例感，這就要充分運用多種對比手段，如：材料、構造、光影，在適當的部位可以結合裝飾手法。其次，室內空間設計風格要體現整體性與特殊性的統一，包括室內形式與建築形式的統一，室內各空間之間設計風格的統一，單一室內空間各部位設計的統一。特殊性則指重視體現|主題的空間形象設計，將各空間原有的建築設計形態融入圖書館元素的針對性設計。圖書館公共空間的設計要以滿足讀者到館需求、文獻閱讀需求、資訊傳遞交流需求、文獻資源整合需求和文化遺產保護等多方面的需求，在次基礎上，圖書館室內設計的風格應體現出簡潔、明快、典雅、大方，從而襯托出圖書館空間的主題。

　　二體現地方特色

　　嶽西縣圖書館新館是功能齊全、內容較豐富的縣級公共性文化建築，它面向廣大民眾和農村基層百姓。在總體設計和造型設計中，要反映嶽西文化的特色底蘊。可以通過廣場、構架、綠地、鋪地、雕塑等以簡潔新穎的造型及細部設計，有時代特徵和濃郁文化氛圍的室內設計。室內設計是建築設計的深化創作，建築設計是室內設計的基礎。嶽西縣圖書館新館室內設計的立意應當是嶽西當代的圖書館文化建築。總目標、總環境與建築造型等設計一脈相承，協調呼應，力求格調品格的高雅和簡潔明朗。體現圖書館是人類知識的寶藏。生動反映嶽西的文化歷史淵源和特點。建築設計的理念是山水新韻、紅色基石、文化方舟，再加上司空山深邃而豐厚的禪宗文化，它是嶽西曆史文化中最有價值的瑰寶之一。並將這一理念和立意始終貫徹在室內設計的全過程。

　　二、室內設計佈局

　　嶽西縣圖書館新館主體空間為三層設計。一層空間設有主大廳、次和兒童，圍合大廳依次設定綜合、親子、兒童、殘障各專門閱覽室和圖書庫房、文獻檢索區、圖書借還區，大廳中間設有展覽展示區。具有讀書閱覽、圖書借還、證件辦理、人員聚散導向、館藏資源檢索和展覽展示的功能，是整個空間的核心與紐帶。二層空間設有視聽、多媒體演示、專題研究特色閱覽室、讀者俱樂部、讀者報告廳和文獻資料數字網路主控機房及室內休閒庭院。以現代網路技術為依託，以計算機、網路通訊、多媒體技術為手段，向讀者提供現代化、數字化的文獻資源資訊服務。室內休閒區是圖書館建築設計理念的體現，為民眾創造輕鬆優雅的學習讀書閱覽和交流溝通的休閒環境。專題研究室是為特定讀者提供特殊的專門的服務，為其創造一個獨特學習閱覽之地，滿足從事深層學習與研究工作的需要。三層空間為典藏、地方文獻、文獻保護與研究和行政辦公區域。地方文獻和文獻保護工作屬於圖書館特藏區，具有彰顯地方文化特色，傳遞地方文化內涵，保護地方文化精粹的作用。

　　三、室內閱覽設計功能和手法

　　一閱覽空間設計

　　閱覽空間應明亮、簡潔，能調節精神狀態，藝化閱讀環境，抽象與具象、含蓄與刺激結合。現代資訊社會的人們工作環境和學習閱讀方式發生了很大變化，這就要求在圖書館室內設計上對工作和學習閱讀環境進行藝化，調節精神狀態，用審美活動激發工作和學習閱讀熱情，增強自信心，提高效率。新館閱覽空間建築的柱網荷載能滿足現代閱覽室開架書庫的任意佈局，具有相當的靈活性。運用建築設計理念，把嶽西地方特色引入室內設計中，在創意上通過對山水意化增添自然情趣，可以創作出極佳的藝術效果。學習閱讀環境創造不但要有抽象性、識別性和藝術性，還要對疏散和引導人流提供方便與標識作用。閱覽空間設計力求簡潔明亮，安靜舒適，通往各閱覽室空間走廊應寬敞，便於人流的疏散，導引標誌要醒目。閱覽空間電器用材和燈光，選用低耗節能用具，牆面飾面用料要綠色環保，無汙染安全，提高閱覽環境質量。

　　二兒童和殘障人群閱覽空間設計

　　兒童閱覽空間設計要以少年兒童閱讀學習為設計物件，融思想性、科學性、知識性和娛樂性於一體，使孩子們在輕鬆閱覽、愉快學習的同時得到思想教育、知識啟迪和文化傳承。兒童閱讀空間設計可採用簡潔且形態各異的幾何形體，彷彿是兒童遊戲的積木世界，根據兒童心理特點及身體功能學的需要，運用兒童語言、兒童色彩，營造兒童喜愛的閱讀空間環境。將每一細部的處理，寓教於整個空間環境中，打造一個具有童心的閱覽空間，成為兒童的樂園和學習的世界。嶽西新館室內設計要滿足不同人群的需要，特別是殘障讀者來到圖書館要得到真正的尊重。為方便殘障人士走進和利用圖書館，根據殘障人群的生理、生活、學習和閱讀的需要，設計出完善的殘障人士閱讀空間，供其學習交流和文化娛樂。同時應設計專門的殘疾人通道和盲道，方便殘障讀者在館內通行無障礙。在衛生間內附設殘疾人專用配套的特殊設施裝置。

　　四、特殊和特色空間設計

　　一特殊空間設計

　　主和大廳設計。大廳呈長方形空間，是建築空間序列的起點，是水平延伸的縱向空間。設計應致力於建立有節奏感的縱深空間序列，使讀者彷彿置身於長長的時空遂道，讀者從這裡走入漫漫的歷史長河和知識海洋。從空間設想入手，結合空間序列的排列相向而立，加強空間的縱深感和層次感，具有一種交替變化的韻律和無聲的動力感。大廳是讀者學習閱覽和交流溝通活動的核心，是引導人們進入圖書館的起點，也是組織人流、疏散讀者的樞紐，同時對又擔負著其他多種功能。大廳設計是空間的重心，進入大廳空間給創作意念以表現機會，可將空間的意義和人的理性感知推向頂點。廳內展覽展示空間創意成為點晴和寫意之筆，是對嶽西地方文化的感悟、展示與傳遞。作為公共交流空間，廳內設定書目檢索、圖書借還、書刊閱覽、多媒體視聽、展覽展示區和休息區。利用空間為人的交流互動、讀書閱覽、傾訴心得、調整情緒、放鬆視覺提供良好空間環境。

　　二特色閱覽、展示空間和讀者報告廳設計

　　嶽西館地方特色文獻和古籍是珍貴的特藏，室內設計要強調錶現其地方文化內涵，並以現代簡潔而富有新意的手法充分展示其特色。地方文獻閱覽空間設計立意應為古和新，吸取江南徽派傳統建築特點，突出營造地方文化特色氛圍與內涵。同時，空間設計要注重文獻保護，燈光、傢俱、溫溼度等元素要達到安全防護要求。展示是圖書館的資訊傳播功能，設計特點應簡化空間介面，充分凸現展品，室內環境要柔和淡雅，氣氛寧靜莊重。讀者報告廳設定在二樓，整體呈長方形空間。在此設計中應充分考慮視覺和音響的綜合效果，使用木質飾面材料以求簡潔明快的風格，並體現樸素典雅地方文化的學術氣氛。綜合考慮地面、天棚、頂面、牆面的用材和造型，以及系統燈光設定，使音響效果達到聽覺和諧和功能協調統一。充分考慮聲學要求，既解決對吸聲與反射的不同要求，又使室內頂面和牆面富於變化，形成一定的韻律音律與節奏感。