教師加強政治思想學習心得

　　教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關係到教育質量的高低，關係到青少年學生的健康成長，關係到科教興國戰略的實施，關係到社會主義精神文明建設和物質文明的建設，教師加強政治思想學習是正確的，下面是帶來的教師加強政治思想學習，歡迎檢視。

　　教師加強政治思想學習一：

　　青年是社會主義事業的接班人，是社會主義建設事業的生力軍。在黨的組織建設中做好青年知識分子的發展工作關係到我們黨的未來與希望。當前青年教師佔了相當大的比例，有的高校甚至超過50%，他們是教師隊伍中一支最有活力的重要力量，他們有激情，創新意識強，是新知識、新觀念的代表，是學校的希望和未來。但在青年教師隊伍中，黨員偏少，還沒有形成一支數量充足的入黨積極分子。因此，抓好青年教師思想政治教育，積極在他們中發展黨員，把青年教師隊伍建設成為一支政治思想過硬、職業道德高尚、勇於創新、甘於奉獻，並在教學、科研和育人方面具有較高造詣的師資隊伍，是貫徹落實黨的十六大精神和實施“固本強基”工程的需要和具體體現，也是學校黨建工作中一項既緊迫又重要的任務。

　　一、前學校青年教師隊伍存在的問題

　　隨著對外開放和市場經濟帶來的負面因素的影響，在社會轉型期的一些青年教師思想方面存在著不容忽視的問題。特別是市場經濟的發展，多種經濟成份並存，給青年教師的思想帶來很大沖擊，使他們對一些重大理論問題的認識模糊，對黨性的認識缺乏深入。

　　青年教師的人生價值觀出現多元態勢。少數青年教師受西方資產階級腐朽價值觀的影響，滋長了個人主義和享樂主義思想，缺乏奉獻精神，自我意識增強，凡事以我為中心，講功利、圖實惠。

　　當前學校青年教師思想政治工作存在的這些問題，應引起我們的高度重視。從長遠看，它關係到更好地堅持社會主義辦學方向，能否培養社會主義接班人的大問題。那麼，如何抓好學校青年教師思想政治工作，我從以下幾點談談自己的看法：

　　1、加強黨建工作，為青年教師的理想揚帆

　　作為學校黨組織，積極在青年教師中發展黨員，是做好其思想政治工作的有效途徑。因此，學校黨組織要進一步增強戰鬥力和凝聚力，把有志青年吸引到黨的周圍。黨建工作要與教育教學工作緊密聯絡，避免脫離教學實際的空談。要把黨建工作融入到日常的教學科研等實際工作中去，用改革和發展的優異成果來取信和鼓舞青年教師;學校的共產黨員要充分發揮先鋒模範作用，站在教育教學的第一線，要成為教育教學科研的領頭羊，樹立學校共產黨員的良好形象，用教學的優異成績來感染和吸引黨外青年教師。黨支部要根據學校的特點，把黨員放在學校工作的核心組，參與教育教學重大問題的研究和決定，這樣便於依靠自身的凝聚力、吸引力和戰鬥力激發青年教師的政治熱情，從而充分發揮黨支部戰鬥堡壘作用，把他們團結在黨的周圍，自覺自願跟黨走。

　　2、健全機制，把青年教師入黨工作落到實處

　　要建立批評與表揚的約束機制。對青年教師中的好人好事要及時地予以表揚，堅持正確的導向，弘揚正氣，營造一個有利於青年教師奮發向上的政治氛圍。要進行典型宣傳，用身邊黨員的先進事蹟教育青年，這樣使教育更有針對性、真實性。另外，還要以壓擔子、佈置一定的社會工作來有意識地加強青年教師中入黨積極分子的鍛鍊，加深黨員和老教師對青年教師的認同和了解;要進一步完善聯絡人制度。在青年教師走上工作崗位之初，要充分利用崗位培訓、崗前教育等機會對他們進行黨的基本知識教育，啟發他們正確認識我們的黨，引導他們積極創造條件，不斷向黨組織靠攏。對寫了申請的青年教師，黨支部要及時找他們談話，指定聯絡人，在政治上、業務上給予指導。要以多樣的思想學習形式如聽報告、座談會，並組織青年教師到特教學校、貧困學校、革命老區等教育基地，參觀學習，親身感受他人的敬業精神，崇高品質，加強思想交流，增強思想認識，提高思想素質。

　　3、進一步完善年度考核制度和必要的獎懲制度，例如教學評估、科研評獎、職稱晉升、人事獎懲、幹部提拔、人員調動、學習進修、工資、津貼升降以及各種評比、表彰等等，把教師的思想情況、道德修養、為人師表情況等作為硬體，與幹部使用、專業技術職務聘任、外出進修、選拔教學骨幹和學科帶頭人等結合起來，通過一系列政策、規定、規範來充分表明，我們提倡、支援、鼓勵什麼，反對、抵制、懲處什麼，通過這些措施，扶正壓邪，弘揚正氣，樹立榜樣。要改變重業務、輕思想道德的傾向，保證青年教師健康成長。

　　4、要根據青年人的特點關心、愛護青年教師

　　青年人接受能力強，求知慾高，要給青年教師提供鍛鍊施展才華的“舞臺”，鼓勵他們進修學習，提高學歷。 他們工作時間短，閱歷少，經驗不足， 難免會發生這樣那樣的問題，組織要保持一顆寬容心，講究批評藝術，注意方式方法，避免教師產生壓抑感和挫折感，幫助青年教師克服弱點和缺點，糾正錯誤，使之健康成長。要講究批評藝術，注意方式方法，提倡個別談心，堅持以誠待人，以理服人，以情感人，以行導人。要對青年教師在生活上關心、事業上幫助，工作中信任，解決他們的困難，理解他們的酸甜苦辣。熱心幫助他們解決諸如住房、婚姻等實際困難，使之全身心地投入到教育教學工作中幫助教職工明確工作職責，指導困難的解決、增強戰勝困難的信心，針對青年的特點開展各種有益的活動，創造一個良好的工作、學習氛圍，通過多舉辦一些文娛活動，體育競賽或其它集體活動等，使緊張的身心得到放鬆，消除過大的精神壓力，調整好心理狀態，進一步激發積極進取的熱情。

　　實踐證明，青年教師群體的崛起，可以帶動整個學校的教師隊伍;具有良好的政治思想素質與專業業務素質的青年教師隊伍，必將為學校的可持續發展注入活力。支部要不斷增強青年人的政治意識、大局意識、責任意識，圍繞主題，把握靈魂，狠抓落實。充分發揮學校黨組織的政治核心作用，推動學校教育工作的進一步發展。

　　教師加強政治思想學習二：

　　百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。師德、師風是教師隊伍建設的靈魂。 教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關係到教育質量的高低，關係到青少年學生的健康成長，關係到科教興國戰略的實施，關係到社會主義精神文明建設和物質文明的建設。為此，我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業道德建設擺在十分突出的地位，注重塑造教師健康的人格，完美的師表，引導教師樹立正確的價值觀，大力倡導敬業、奉獻精神，致力於建設一支政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精於教書、勤於育人的教師隊伍，結合對素質教育的思考與實踐，有目標、有計劃、有步驟、有措施地開展以師德師風教育活動，有效地促進了我校教師隊伍整體素質的提高。

　　為了切實加強師德建設，學校堅持把《中小學教師職業道德規範》、教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》、省教育廳《關於教師職業道德建設的實施意見》、市教育局和《加強中小學教師職業道德建設暫行規定》精神落到實處，大樹為人師表、嚴謹治學、愛生樂教、無私奉獻的典型。

　　教師的職業是人類社會普遍和和永恆的偉大事業，對於人類文明的延續和發展起著橋樑和紐帶作用。古往今來，眾多的思想家、政治家和有識之士，用火一般的熱情、詩一般的語言，讚美教師是人類百花園中的“辛勤園丁”，是向野蠻和無知宣戰的勇士，是“人類靈魂的工程師”，是“太陽底下最光輝的職業”。我們不斷強化教師意識教育，使廣大教師真正訊號以教師職業的崇高意義，產生出作為教師的強烈的自豪感、自尊心和自強心，時刻不忘作為人民教師所肩負的職責，並由衷地把它轉化為高度的責任心和義務感，牢固樹立起愛國主義思想，形成強大的內在動力，不斷激勵和鞭策自己的行為。

　　教師是學生的表率，培養學生的愛國主義思想，教師首先要建立愛國主義思想，從本質上認識問題，不可因為眼前個別不良現象而喪失信心，產生消極情緒，影響學生;要滿懷信心，要滿腔熱情地愛我們的祖國，愛我們的黨，時刻保持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動去感染學生，使之潛移默化，這是我們實施師德教育重要的一條。

　　認真學習馬克思主義基本原理和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想。馬克思主義是形成無產階級人生觀、世界觀，以及社會主義道德品質的理論基礎，鄧小平理論是推動我國社會主義現代化建設的偉大旗幟，“三個代表”重要思想是中國共產黨領導全國人民加強社會主義現代化建設思想武器。我們只有認真學習並在教育教學工作中不斷實踐，才能科學地、全面地、深刻地認識社會，形成科學的人生觀、世界觀和道德觀，從而透徹地理解“科學技術是第一生產力”、“穩定是大局”、“發展才是硬道理”、“以法治國、以德治國”、“教育強國”等科學論斷的深刻含義，為師德教育奠定堅實的基礎。

　　2、學習師德規範，弘揚優秀師德傳統 。我校堅持政治學習制度，保證每週不少於2小時的政治學習時間，聯絡廣大教師的思想實際和生活實際，根據序列性、系統性、有效性原則，組織教師學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規範》、教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》、省教育廳《關於教師職業道德建設的實施意見》、市教育局《加強中小學教師職業道德建設暫行規定》、黨的路線方針政策和“三個代表”重要思想等，明確師德規範，統一思想，提高認識，把政治學習和職業理想、職業道德建設結合起來，弘揚優秀師德傳統，全面促進教師思想、教育觀念適應時代前進的要求，增強廣大教師的事業心、責任感和自覺性。利用資訊科技，借鑑和學習國外的先進教育經驗，不斷充實自己的教育思想，特別是在進行新課程改革的今天，更要不斷學習新的教育理論，更新教育理念，認真學習新課程標準，仔細領悟，深刻理解，把握新課程，探索新課程，引導教師認真討論，撰寫學習體會，反思教育中成敗，撰寫教育教學案例，交流等。只有全身心投入，才會發現問題，也才會有所創新，與時俱進。

　　3、向榜樣學習，培養教師優秀品格。一切優秀教師的道德實踐，都是教師道德理論的具體化，具有鮮明、生動、形象的特點，他們的先進思想和事蹟，具有較強的感召力。虛心向他們學習，可以幫助我們提高認識，又能誘導和激發教師的師德感情，形成堅定正確的師德信念，進一步培養教師的優秀品格。我們組織廣大教師觀看《師德啟思錄》、《為明天奠基》等師德教育錄影片，大力宣傳優秀教師的先進事蹟，號召全體教師向他們學習，同時樹立本校教師的典型，? 使教師覺得典型就在身邊，在全體教師中形成比、學、趕、幫、超的很好風氣，為師德建設創造了良好的條件。廣大教師共同努力，不甘落後，發奮圖強，內強素質，外樹形象。

　　首先，教師要堅持以一種求實、嚴謹、虛心、刻苦的態度去追求真理，勇敢地捍衛和發展真理，熱情傳播科學真理，把尊重科學、熱愛科學、尊重知識、尊重人才的思想貫穿於教育整個過程，絕對克服文人相輕陋習，破除封建迷信，努力構建教師的真理品格，把“言教”和“身教”建立在科學真理的基礎上，去感染學生，教育學生，真正成為學生靈魂的工程師。 其次，切實加強教師的工作作風、生活態度、學習方法、待人接物等社會道德的建設，工作嚴謹、作風正派;不造謠傳謠，不妄加評論;服飾端莊、舉止大方、談吐文明、態度謙和;遵紀守法、服從領導;團結協作、務實進取。我們結合教師節、國慶節、元旦等慶祝活動，積極開展各類師德教育活動，結合“內強素質、外樹形象”活動加強教師素質建設，結合每年的年終考核、評先評優、職稱晉級工作進行經驗交流，自找差距，鼓勵進取，結合“三個代表”重要思想學習與實踐，全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質。

　　作為教師，必須勤懇鑽研業務，努力提高駕馭課堂教學能力、語言表達能力、指導學生學習能力、運用現代化教學手段教學能力、學科德育實踐能力、組織管理能力等從事本崗位工作的能力。針對不同學科、不同內容、不同教育物件，認真做好教學過程中的每道環節，深入探討教學方法，在實施素質教育的實踐中，轉變教育思想、更新教育觀念，樹立多樣化、多層次的人才觀，全面性、發展性的評價觀，“創造適合學生的教育”的教育觀，“只有不會教的老師，沒有教不會的學生”的教學觀，全面提高教師隊伍的整體素質。積極引導、鼓勵、支援教師參與各類繼續教育，積極開展教育科研活動。嚴謹治學，素質教育處處結碩果，學校教育教學質量全面提高，在全市名列前茅。

　　真心熱愛學生是教師獲得成功的基礎，教師對學生具有愛心，把學生當作自己的兒女一樣，事事關懷、體貼，想學生之所想，急學生之所急，備課一絲不苟，探求學科德育功能;講課力求生動活潑，注重學法指導;佈置作業恰當合理，激發學生勤於動腦動手興趣，堅持“為了一發學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

　　加強廣大教師與學生家長聯絡，建立學生家長檔案，通過與家長的密切聯絡，瞭解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，並向家長報告學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支援與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法。虛心聽取家長對學校管理、教師教育的建議，使教師成成為為連結學校、家庭、社會的紐帶，形成學校家庭、社會共同育人的合力。

　　學校積極引入激勵機制，注重在物質動力、精神動力、資訊動力等幾個方面採取措施，充分調動教師的工作積極性，激發教師熱愛本職工作。

　　首先是改革物質動力系統，物質動力在激勵機制中有著特殊的地位和作用。學校必盡最大努力改善教師的物質生活條件和教學工作條件，進一步調動教師的積極性。一是加大投入，改善教師工作環境，加快學校的教育現代化建設，創造團結、和諧、敬業、進取良好工作氛圍，為每一位教師充分發揮自己的才幹創設舞臺，激發教師工作的積極性和主動性。二是優化分配方案，，建立科學合理的分配激勵機制，使教師的勞動價值在經濟上得到合理體現。 其次建立目標激勵機制，用目標引導人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是學校發展的長遠目標：“一年擺脫困境，二年快速發展，三年步入良性迴圈”，教師樹立“想幹事、幹好事、幹實事”的責任意識，“今天工作不努力，明天努力找工作”的危機意識。二是建立以校長為首的領導班子的人格激勵機制，領導班子重視自己的品德修養，以德育德，以情感人，善於溝通教師感情，注重感情投入，關心人，疼愛人，以人為本，讓教師始終處在一個充滿人

　　情味的環境中工作。三是結合社會、學生、家長的監督意見，全面、公正、公平地評價教師業務實績，與評優評先、職稱晉級掛鉤，體現師德與業績並重，能力與效果相成的原則，給他們以精神的鼓勵，激發教師進行師德教育的動力和自覺性。

　　立高尚師德，樹教育新風。 我校堅持不懈地抓好師德建設，並取得一定成效，逐步形成了“忠於職守，無私奉獻;管教管導，教書育人;遵紀守法，團結協作;嚴謹治學，自強不息”的高尚師德，領導班子團結協作，全體教師銳意進取，教師隊伍整體素質得到了較大提高，有力地推動了素質教育的全面實施，教育教學質量穩步提升。

　　教師加強政治思想學習三：

　　一、堅持理論學習，促隊伍政治素質提高。

　　按照思想政治工作要求，一年來，我校教職工不論是在參加實踐科學發展觀的活動中，還是在平時的工作之餘，都不忘理論學習的重要性。通過集中學習與自學、導讀與討論、讀原文與談體會相結合等形式，認真學習了“三個代表”重要思想、黨的十七大會議精神等一系列重要講話和檔案。根據不同時期教職工的思想狀況，我校還有針對性地組織教職工開展各種形式的學習教育活動。此外，我校還積極動員全體教師參加各種形式的學習，如動員教師參加自學考試、函授學習等。通過多種途徑的系統學習，全體教職工進一步強化了政治意識，認清了當前形勢，增強了政治敏銳性和政治鑑別力，從而把思想和行動統一到了“科學發展觀”的高度上來，既充分保持了我校黨員隊伍的先進性，又使隊伍始終保持了高昂的鬥志和積極向上的狀態。

　　二、狠抓班子建設，促核心堡壘作用的發揮

　　“火車跑得快，全靠車頭帶”。學校領導班子本著克己奉公的原則，一是狠抓班子的自身建設。認真貫徹民主集中制。每週一上午定期召開班子成員會，認真學習科學發展觀理論，開展了班子民主生活。會上，班子成員能密切協調、集思廣益，堅持少數服從多數的原則，一經會議決定的事情，班子成員能雷厲風行、不折不扣地執行。在黨的組織建設中，學校黨支部通過發揚黨員先鋒模範帶頭作用，並加強黨組織建設，有效促進了隊伍建設和學校各項工作的順利進行。

　　三、開展教育活動，提升隊伍形象

　　為抓好全體教職工思想政治工作，按照區委、局黨委的統一安排，制訂了思想政治工作學習制度，對校教職工提出了明確要求。組織校教職工進行了教師職業道德學習教育，教職工都寫出了師德學習心得體會，使全校教職工思想素質和業務素質都得到有效提升。

　　四、隊伍凝聚力、向心力進一步增強

　　今年，我校在進行教職工思想政治教育的同時，還進一步加強了與教職工的思想交流，打造“凝聚力”工程。

　　1、關注教職工思想動態。定期開展交心、談心活動，廣泛聽取教職工意見，心情舒暢、生動活潑的民主氛圍。

　　2、關心教職工工作及生活。認真解決教職工在工作中的難題，著力改善工作條件，創造安全、整潔、優美的教學環境。積極開展文體活動，培養科學文明的工作生活方式，促進教職工的身心健康。積極幫助教職工解決生活中的實際困難。

　　五、認真貫徹執行“義務教育保障機制”的政策，對學生實行了免費“義務教育”

　　1、學校從2006年秋季學期開始，執行“義務教育保障機制”的政策，對義務教育階段入學學生實行了全免費入學。

　　2、學校開展了“三殘兒童”隨班就讀工作，實現了適齡兒童100%的入學率。

　　今後我校將堅持與時俱進，著眼於新形勢新任務，深刻分析教職工隊伍現狀，把隊伍的思想作風建設擺在第一位，使我校的政治思想工作再上一個新臺階。