小學教師學轉促發言稿最新篇

General 更新 2024年11月26日

  開展“學轉促”活動,是貫徹以同志為核心的黨中央治疆方略的重要舉措,是落實黨的十八屆六中全會精神、推進全面從嚴治黨向縱深發展的具體實踐。以下是小編為大家整理的小學教師關於學轉促的發言稿,歡迎閱讀參考!

  小學教師學轉促發言稿篇1

  最近參加了公司組織的“學講話、轉作風、促發展”系列活動,開展“學講話、轉作風、促發展”教育實踐活動,是貫徹黨的精神的具體行動,是全面落實科學發展觀,是加強黨員幹部作風建設的迫切需要,是實現中華民族偉大復興的中國夢、全面社會主義各項事業又好又快科學發展的重要保證。通過開展“學講話、轉作風、促發展”的學習活動,主要心得體會如下:

  一、必須提高認識,深刻認識開展“學講話、轉作風、促發展”教育實踐活動的重要性和緊迫性。提高認識是前提

  幹部作風體現黨的作風,關係黨的宗旨,關係黨的形象,關係人心向背,關係事業成敗。開展“學講話、轉作風、促發展”教育實踐活動,是堅持發展第一、推動跨越發展的迫切需要,是堅持人民至上、促進執政為民的必然要求,是解決突出問題、提升幹部素質的重要舉措。號召各級領導幹部:弘揚新風正氣,抵制歪風邪氣,著力解決突出問題,努力實現領導幹部作風的進一步轉,為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會提供有力保障。構建社會主義和諧社會關鍵在黨,黨的領導幹部在黨的各級組織中肩負著領導責任。領導幹部其作風如何,直接關係到黨的影響力、凝聚力、戰鬥力,關係社會主義和諧社會建設的成敗。因此,加強領導幹部作風建設是全面貫徹落實科學發展觀的必然要求,是構建社會主義和諧社會的必然要求,是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的必然要求,是做好新形勢下反腐倡廉工作的必然要求。“轉作風、促發展”首先要解決領導幹部的作風問題。領導幹部作風好,幹部職工風氣盛,大家才能心往一處想,勁往一處使,推動航天事業又好又快發展。

  二、必須強化學習,切實增強開展“學講話、轉作風、促發展”教育實踐活動的針對性和實效性。踐行宗旨是關鍵

  第一,要強化學習,深入基層調查研究。學習是立身之本、發展之本,要堅持把學習貫穿於活動始終,認真學習集團開展“學講話、轉作風、促發展”教育實踐活動動員大會精神,認真領悟領導在動員大會上的講話精神,堅持學習、學習、再學習,堅持實踐、實踐、再實踐。我們要把學習作為增長才幹、提升境界的重要途徑,作為履行職責的第一需要,戒除浮躁、靜下心來,把更多的時間用在學習知識、思考問題上,不斷提高勝任工作的能力和素質。

  第二,要立足本職,努力提升服務水平。立足崗位創先進,爭優秀。結合客戶服務部職能,健全完善客戶服務體系,為航天內部客戶提供優質服務。此處自行發揮,下面為範文參考

  繼續深入開展“三好一滿意”等為民服務活動,爭創群眾滿意視窗,爭創優質服務品牌,爭創優秀服務標兵,不斷改善服務態度,改進工作作風,提高服務質量,讓群眾直接看到變化,得到實惠。結合實際建立各類志願服務隊伍,充分發揮黨員志願者服務的輻射帶動效應,積極推行在職黨員履行“一員雙崗”、認領公益志願服務崗位、“面對面、心貼心、實打實服務職工在基層”、“牽手幸福,與愛同行”、“愛心媽媽牽手勵志學子”、綠絲帶等志願服務活動,充分發揮專業服務及志願者隊伍在文明衛生城市建立、社會道德建設等活動中的作用。

  第三,要轉變作風,治庸治懶樹立形象。治庸治懶,是促進廣大黨員幹部改進作風、優化服務的基礎所在,也是促進工作落實、推動效能提升的重要前提。要做到平時工作看得出來。不管你在哪個崗位,不能僅僅是“過得去”,而必須是“過得硬”,隨時隨地能成為員工的榜樣,切實把幹部作風體現到日常的工作和生活中。勇於治“庸”治“懶”,勇於治“漂”治“浮”,切實做到講實話、知實情、出實招、辦實事、求實效,把時間和精力都放到工作的落實上去,在各項工作的落實中,發揮表率作用。

  小學教師學轉促發言稿篇2

  “學轉促”是自治區黨委根據現階段新疆工作的實際需求開展的“兩學一做”學習教育中的專項活動。開展“學轉促”專項活動,是推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的重要舉措和有力抓手。

  學講話,就是要求全體黨員幹部要繼續學習的系列重要講話,繼續學習十八屆六中全會精神,進一步增強黨性,進一步堅定理想信念,進一步增強責任感、使命感。轉作風,就是要求全體黨員幹部通過學習自覺轉變自己的思想作風、工作作風、生活作風。促落實,就是要求全體黨員幹部通過作風的自覺轉變,切實推進圍繞社會穩定和長治久安這一總目標的各項工作。總而言之,開展“學轉促”專項活動,就是要通過學講話解決作風問題,就是要通過解決作風問題解決各項工作的落實問題,從而確保社會穩定和長治久安這一總目標的逐步實現。

  由此可見,開展“學轉促”活動,是貫徹以同志為核心的黨中央治疆方略的重要舉措,是落實黨的十八屆六中全會精神、推進全面從嚴治黨向縱深發展的具體實踐,是落實自治區第九次黨代會、我市第十一次黨代會和市委十一屆二次全會工作部署的內在要求,事關新疆工作總目標的實現,事關我市轉型發展的快慢成敗,必須深入開展,必須紮實推進。

  自治區黨委明確指出:“三股勢力”是新疆各族人民的共同敵人,作風不實是我們更大的敵人。這一論斷,切中時弊,切中要害。長期以來,從黨中央、自治區黨委到市委市政府都作出了一系列保穩定、促發展、惠民生的重大決策、重要部署。但是,由於部分黨員幹部身上存在的作風不實問題,致使一些決策與部署在某種程度上被層層棚架,“上面九級風浪,下面紋絲不動”的現象時有發生、屢有所見。形式之風、官僚之風、享樂之風、奢靡之風,“四風”屢禁不止;官油子氣、漂浮之氣、“兩面人”氣、不幹事之氣,“四氣”常常可聞。這種現象,嚴重影響了社會穩定和長治久安這一新疆工作總目標的實現程序,嚴重影響了我市實施“打造世界石油城”戰略、推進城市科學轉型的速度與質量。顯而易見,解決幹部的作風問題已經成為解決穩定問題、發展問題、民生問題的“牛鼻子”,一定要抓緊抓好。

  開展“學轉促”活動,基礎在“學”。學得好才能催生內在的動力,有了內在動力,作風才能真“轉”。開展“學轉促”活動,關鍵在“轉”。作風如果沒有切切實實的改變,“學”就沒有成效,“轉”就沒有依託。開展“學轉促”活動,目的在“促”。我市社會穩定的日益鞏固、轉型發展在日益推進、長治久安目標的日益接近,是“學轉促”活動是否卓有成效開展的試金石和檢驗標準。

  要開展好“學轉促”活動,必須堅持黨的領導,必須堅持學用結合,必須堅持從嚴從實,必須堅持問題導向,必須堅持標本兼治,必須堅持全面覆蓋。希望各市各級黨組織迅速行動起來,全面落實市委的安排部署,通過“學轉促”活動的深入紮實開展,全面推動我市各項事業的高效優質發展,進一步鞏固我市社會穩定的局面,進一步夯實我市長治久安的基礎!

  小學教師學轉促發言稿篇3

  各級黨組織和廣大黨員幹部要排除雜音和干擾,把思想和精力放在總目標上,下大力氣真抓實幹,把“學轉促”活動抓緊抓實抓好,確保以同志為核心的黨中央治疆方略落地生根。

  指出,“真抓才能攻堅克難,實幹才能夢想成真”。人的精力是有限的,形式上顧得多了,抓實質問題的時間就少了;面子上的事想得多了,解決實際困難的動力就少了。工作不求實效,舉措不講實際,不能從點滴入手、從具體事做起,怎麼能抓到新問題、摸到新情況?怎麼能構建起一整套落實總目標的科學有效的機制?怎麼能樹立起實現總目標的煥然一新、風清氣正的政治生態?在“兩學一做”學習教育中開展“學講話、轉作風、促落實”專項活動,目的是“促”,就是要在實幹中解決問題,在實幹中推進發展,推進“兩學一做”學習教育常態化制度化,使全區廣大黨員幹部統一思想、凝聚共識,做到總目標家喻戶曉、入心入腦,從而聚焦總目標、盯住總目標、落實總目標。

  在促進工作落實上見實效,就要促進“兩手抓”機制的落實。要“兩手抓,兩手硬”。一手抓穩定、一手抓經濟,建立兩套班子、兩套執行機制,推動經濟社會健康發展。在新疆,沒有穩定一切皆為零,要堅持穩定壓倒一切,把維護穩定放在各項工作的首位;同時,發展是解決一切問題的基礎和總鑰匙,是長治久安的堅實基石和有力保證,要抓牢發展不放鬆,堅定不移緊貼民生推動全區更好更快發展。因此,新疆工作既要集中精力抓發展,更要全力以赴保穩定,要協調配合、互相補臺,切實抓好穩定和發展這兩個關鍵點。

  在促進工作落實上見實效,就要打好反恐維穩的“組合拳”。維護社會穩定和長治久安,是以同志為核心的黨中央交給我們的重大任務,是重於泰山的政治責任。全區各族幹部群眾要牢固樹立維護穩定工作沒有局外地區、沒有局外單位、沒有局外人的思想,時刻緊繃維護穩定這根弦,打好“六個抓好”“五個管住”“四個全覆蓋”的反恐維穩組合拳,標本兼治、綜合施策、立體防控,下好先手棋、打好主動仗,牢牢掌握反分裂鬥爭的主動權。

  在促進工作落實上見實效,就要在“促”字上下真功。改革發展要推進、民生福祉要保障、民族團結要加強、宗教和諧要促進、生態環境要保護、基層基礎要牢固,都需要在“促”字上下真功、見實效,以更大的決心、更大的力度,落實好自治區黨委確定的各項措施,確保每一項工作、每一個細節都有人抓、有人管、有人負責,不見成效誓不罷休,推動全區各級各部門把總目標落實到思想上、落實到崗位上、落實到行動上、落實到工作成效上。

  實幹是最質樸的方法論。我們只有努力促進“學講話、轉作風、促落實”專項活動見實效,做到真正把總目標裝在心上、扛在肩上、抓在手上,形成不講條件、不打折扣,講實話、鼓實勁,出實招、幹實事的良好氛圍,才能全力推動我區各項工作實現新突破、取得新成效,才能凝神聚力、勇往直前,確保總目標落地生根。


賓館餐廳愛崗敬業演講稿範文
學轉促發言稿教師
相關知識
小學教師學轉促發言稿最新篇
新數學老師家長會發言稿最新範文
學期末幼兒園小班教師家長會發言稿
小學三年級數學教師家長會發言稿
小學數學教師家長會發言稿
小學五年級數學教師家長會發言稿
小學一年級數學教師家長會發言稿
小學教師家長會發言稿精選
二年級數學教師家長會發言稿
一年級數學教師家長會發言稿範文