八年級語文下冊期末複習資料大全
期末考試即將到來，同學們要如何準備呢?接下來是小編為大家帶來的，供大家參考。
：重點字詞篇
第一單元
緋fēi紅 標緻落第不遜xùn：謙遜詰jié責：質問並責備。 託辭：藉口油光可鑑jiàn：照抑yì揚頓挫：聲音高低起伏和停頓轉折。深惡wù痛疾物以希為貴蘆薈huì匿nì名：隱藏眼翳yì責罰管束氣量 廣漠寬恕shù 質問 文縐縐zhōu 幽默悽慘奧祕翻來覆去黝yǒu黑
滯zhì留愚鈍dùn 器宇：氣概，風度。禁錮gù：束縛，限制。軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。 犀xī利 侏儒zhūrú 酒肆sì 尷尬gān gà熾chì熱粗製濫造 藏汙納垢gòu 鬱鬱寡歡鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人裡頭顯得很突出。正襟jīn危坐：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。頷hàn首低眉：低著頭顯得謙卑恭順的樣子。誠惶誠恐：惶恐不安。無可置疑黯àn然失色廣袤mào無垠：廣闊無邊。搓cuō捻企盼 繁衍yǎn 遷徙xǐ覓mì食油然而生花團錦簇cù美不勝收繁花似錦風雲突變不可名狀 落英繽紛冥míng思遐xiá想期期艾艾：形容口吃。
第二單元
博識 美豔消釋褪tuì盡凜lǐn冽
升騰脂粉奩lián：盒子朔shuò方：北方。睥睨pìnì：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。汙穢huì犀xī利迸bèng射播弄虐nüè待雷霆tíng 躊躇chóuchú 鞭撻tà 祈禱qǐdǎo 罪孽niè拖泥帶水稽qǐ首：古代的一種跪拜禮。暘yáng谷：古書上指日出的地方。暘：日出。 姮héng娥蒼茫 膽怯qiè翡fěi翠 蜿蜒wānyán執拗niù 憔悴qiáocuì饋kuì贈真諦dì璀璨cuǐcàn 鑲xiāng嵌酷肖xiào 海誓山盟
長吁xū短嘆千山萬壑hè盛氣凌líng人
第三單元
蓬蒿hāo 咫zhǐ尺狼藉jí吶nà喊不自量力相形見絀chù精巧絕倫美味佳餚yáo蕭瑟sè和煦xù乾涸hé吞噬shì裸luǒ露戈gē壁灘滄海桑田：比喻世事變化很大。媲pì美挑釁xìn 鼠目寸光相輔相成齧niè齒緘jiān默窺kuī探狩shòu獵顧忌jì凋diāo零滑翔目空一切哂shěn笑：譏笑。拍板 牟móu取：謀取。黑咕隆咚顫顫chàn巍巍wēi 莫衷zhōng一是：不能得出一致的結論。 胸有成竹不容置疑慷kāng慨kǎi大方一視同仁任勞任怨眾目睽睽kuí
第四單元
蹲踞dūnjù 酬和hè 熹xī微譬pì喻:打比方。淳chún樸即物起興：開頭先詠他物起興抒情。引經據典 悠遊自在龍吟鳳噦huì：鳥鳴聲向例：一向的作法。 面善：面熟。
醃yān 門楣méi 莧xiàn菜 籍jí貫城隍廟肅然起敬囊náng螢映雪：囊螢和映雪分別指晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的故事。曾經滄海難為水：經歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。囿yòu於：侷限於，拘泥於。鈸bó招徠lái：招攬。鐵鉉xuàn 餑餑bō 秫shú 秸jiē隨機應變合轍zhé押韻：押韻。油嘴滑舌 家醅pēi：自家釀的酒。一馬當先顧名思義蔫niān 怵chù：害怕 摳kōu：小氣。
第五單元
縹piǎo碧急湍tuān 軒邈miǎo 泠泠lín嚶嚶yīng 鳶yuān飛戾lì天經綸lún世務 嗜shì酒蕭xiāo然短褐hè穿結
簞dān瓢屢空慼慼qī 汲汲jí銜觴shāng賦詩 祗zhǐ駢pián死 槽櫪cáolì粟sù嗜shì學假借碩shuò師叱chì咄duō負篋qiè曳屣xǐ燁yè然容臭xiù縕yùn袍敝bì衣
第六單元
篁huáng竹清冽liè為坻chí為嵁kān 佁yǐ然俶chù爾 悄愴chuàng幽邃suì謫zhé守浩浩湯湯shāng 憂讒chán畏譏心曠神怡寵辱偕xié忘翼yì然林霏fēi 傴僂yǔlǚ提攜山餚野蔌sù
觥gōng籌chóu交錯
：背誦默寫篇
1、，悠然見南山
2、此中有真意，。
3、，將登太行雪滿山。
4、，直掛雲帆濟滄海。
5、床頭屋漏無干處，。
6、，，風雨不動安如山。
7、，千數萬數梨花開。
8、，愁雲慘淡萬里凝。
9、，雪上空留馬行處。
10、浩蕩離愁白日斜，。
11、落紅不是無情物，。
12、沉舟側畔千帆過，。
13、，銅雀春深鎖二喬。
14、，身世浮沉雨打萍。
15、人生自古誰無死?。
16、，，此事古難全。
17、但願人長久，。
18、，，山河表裡潼關路。
19、，松柏有本性。
20、海記憶體知己，。
21、念天地之悠悠，。
22、勸君更盡一杯酒，。
23、，中間小謝又清發。
24、抽刀斷水水更流，。
25、，草色遙看近卻無。
26、春蠶到死絲方盡，。
27、無言獨上西樓， 。
28、剪不斷，理還亂，是離愁，。
29、不畏浮雲遮望眼。
30、長風破浪會有時，。
31、岑參的《送武判官歸京》的千古名句是 。
32潭中魚可百頭，似與遊者相樂。
33銜遠山，前人之述備矣。
34、東風不與周郎便，。
35、我欲乘風歸去，，。起舞弄清影，。
36、興，;亡，。
37、陶淵明居住在熱鬧地方，耳邊心中卻無車馬的喧鬧，這是因為：。
38、《飲酒》詩中被王國維譽為“不知何者為我，何者為物”，達到了物我合一的境界的兩句詩是：，。
39、《飲酒》詩中揭示詩人從迴歸自然中領悟到人生哲理的詩句是：，。
40、陶淵明在《飲酒》詩中表現自己俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩句是：， 。
41、《行路難》中表現詩人充滿信心、執著與豪邁之情的詩句是：，。
42、《行路難》中表現詩人內心愁苦、無所適從的詩句是：，。
43、人生的道路是步履艱辛的，但我們仍執著追求。這正如《行路難》中的詩句“，說的那樣。
44、《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人憂國憂民博大寬廣胸襟的詩句是：，。
45、《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的千古名句是：，。
請你寫出兩句含“花”的古詩詞名句來：;。
46、同為送別詩，“海記憶體知己，天涯若比鄰”表現了王勃樂觀豁達的胸襟和友人的真摯情誼，而岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩用“，”的詩句表達了作者對友人依依不捨的惜別之情。
47、《白雪歌送武判官歸京》中格調高昂，把送別的思念延伸到遠方，言有盡而意無窮的詩句是：，。
48、《己還雜詩》中表現老一輩自喻為落化花，甘願犧牲自己培植新生力量的高尚品質的詩句是：，。
49、《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中用來比喻新事物必將取代舊事物的句子是：，。
50、《赤壁》一詩中以人物命運代表國運，以小見大，深刻警策的詩句是：，。
51、《赤壁》一詩中作者發揮想象，從反面落筆議論歷史，抒發感慨的詩句是：，。
52、蘇軾在《水調歌頭明月幾時有》中表達與親人共賞人間美景的心願，體現自己樂觀的人生態度的句子是：，。
53、《水調歌頭明月幾時有》中，表現作者曠達胸襟的句子是：，。
54、《水調歌頭明月幾時有》中寫作者對弟弟美好祝願的句子是：，。
55、、文天祥在《過零丁洋》一詩中，運用比喻表現宋朝國勢危亡，個人身世坎坷的句子是：，。以死明志的千古名句是：，。
56、《過零丁洋》中抒發作者愛國情懷，流傳千古的名句是：，。
57《山坡羊潼關懷古》的主旨句是：，。
58、《山坡羊 潼關懷古》中以動寫靜的句子是：，。
59、《登飛來峰》中的“，。與《望嶽》中的“ ，。有異曲同工之妙。
60、《醉翁亭記》中的千古名句是：，。
61、《醉翁亭記》中描寫山間四時之景的句子是：
62、《醉翁亭記》中描寫朝暮之景的句子是：
63、《醉翁亭記》中奠定全文基調的句子是：
64、《醉翁亭記》中全文照應“飲少輒醉，而年又最高”的句子是：
65、美國在聯合國大唱人權高調，真是“”，意在藉此干涉別國內政。用《醉翁亭記》原句回答
66、填成語出自《醉翁亭記》：1經過調查組的不懈努力，“5.13”事件終於2慶功宴上，高朋滿座，勝友如雲，一時間，喜氣洋洋。
67、《岳陽樓記》中表達作者的偉大政治抱負的句子是：，。
68、面對人生中成功和失敗的痛苦，我們應擁有“，”的心態。用《岳陽樓記》中原句回答
69、市委、市政府新一屆領導班子響亮的提出“重振雄風，富民升位”的口號。帶領全市人民齊心合力，艱苦奮鬥，創造了一個安定的社會環境，各項事業蓬勃發展，老工業基地煥發了青春，真是“，”用《岳陽樓記》中原句回答
70、，;經綸世務者，窺谷忘反。
71、故雖有名馬，，，不以千里稱也。
72、，。蓋餘之勤且堅若此。
73、游魚細石，直視無礙。，
74、《馬說》中揭示統治者愚昧無知，不能發現人才的句子是：
75、有一位名人說過：“世上不是沒有美而是缺少發現美的眼睛由此我們可想到《馬說》的一句話：。
76、美往往存在於平凡的事物當中，有時我們為了刻意追求完美，往往忽略了身邊的美，使其遭受不應有的遭遇，使我們為之遺憾痛心，這種遭遇與《馬說》中的千里馬的遭遇相似，相應的句子是：
77、《馬說》中千里馬被埋沒的根本原因是：。
78、成語就出自《五柳先生傳》，它在文中的意思是現在的意思是。
79、在古詩詞中，許多詩人善於引用典故，試舉兩例。
1，。
2，。
80、古詩與酒有著不解之緣，李白“斗酒詩百篇”，陶潛“篇篇皆有酒”。請調動你的文學積累，寫出兩句與酒有關的詩詞。
1 ，
2 ，
81、《滿井遊記》中作者用繪出初春水光;用 畫出春山之態。用兩個長句作比喻，水如，山如，新奇生動。
82、儘管你是怎樣的咆哮，你也不能，不能，不能，但你至少可以，，至少可以。
83、你劈吧，劈吧，劈吧!把這的黑暗，劈開，劈開，劈開!雖然你，你，它，但至少，哦，那，光明呀!
：文言文課內閱讀篇
一閱讀《與朱元思書》回答1—7題
風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裡。奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底，遊於魚碎石，直視無礙;急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水擊石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千囀不窮;猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經綸事物者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝尤昏;疏條交映，有時見日。
1.解釋段中加橫線的詞。
2.理解填空。
1本文總領全文的句子
2作者描繪異水時，抓住了的特點;描繪奇山時，緊扣的特點。用自己的語言概括
3.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，《三峽》一文中哪句與它有異曲同工之妙?
4.文章的主旨句是哪句?
5.本文是按怎樣的順序寫景的?
6.翻譯句子
1急湍甚箭，猛浪若奔
2鳶飛戾天者，望峰息心;經綸事物者，窺谷忘反。
7、關於本文抒發的思想感情分析有誤的一項是
A.表現了作者熱愛祖國山河的感情。
B.流露了作者否定仕宦生活的心情。
C.作者幻想逃避現實、寄情山水，有想過隱居生活的消極處世思想。
D.作者為了功名利祿極力攀高，只因太累，寄情山水以放鬆身心。
二、閱讀《五柳先生傳》回答1—6題
先生不知何許 人也，亦不詳 其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解 ;每有會意 ，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊 知其如此，或 置酒而招之;造飲輒 盡，期 在必醉。既醉而退，曾不吝情 去留。環堵蕭然 ，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢 空，晏如 也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終 。
贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼 於貧賤，不汲汲 於富貴。”其言茲若人之儔 乎?銜觴 賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
1、解釋文中加點的詞。
2、翻下列句子。
好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。
常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。
3、文中哪句話說明五柳先生是一位真正的隱士?
4、五柳先生的三大志趣是
5、贊中的哪句話與傳文中的“不慕榮利”相照應?
6、結合課文內容和自己的課外閱讀所知，說說五柳先生是一個怎樣的人。
三、閱讀《馬說》，回答1～5題。
世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足;才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
1.我能解釋下面各句中加點的詞語。
①故雖有名馬
②不以千里稱也
③才美不外見
④且欲與常馬等不可得
⑤策之不以其道
⑥其真無馬邪
2. 我能用現代漢語翻譯下面的句子。
①食馬者不知其能千里而食也。
②且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
3.理解填空。
①突出伯樂對千里馬的決定性作用的句子是：。
②敘述千里馬悲慘遭遇的句子是：。
③千里馬才能被埋沒的直接原因是，根本原因是。
4.食馬者不識千里馬的具體表現是什麼?表達了作者怎樣的思想感情?
我的理解：
5.從下面兩題中任選一題作答不必都答。
①你認為現實生活中，如果沒有伯樂，千里馬會脫穎而出嗎?
②你認為二十一世紀的我們應具備什麼素質，才可能成為“千里馬”?
我選第題，我的看法是：
四、閱讀《送東陽馬生序》，回答1～5題。
餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自?a href='//' target='_blank'>事蹟?迫找曰埂Ｌ?a href='//' target='_blank'>大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。
當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。
1.我能解釋下面加點的字詞。
①弗之怠
②門人弟子填其室
③援疑質理
④卒獲有所聞
⑤同舍生皆被綺繡
⑥腰白玉之環
2.我能用現代漢語翻譯下面各句。
①又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。
②餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
3.本文中作者從哪三個方面來表現自己求學的勤且艱?
我的概括：
4. 文章給你最強烈的感受是什麼?作者求學的經歷給了我們怎樣的啟迪?
我的感受：
5. 下面兩題難度各異，分值不同，請任選一題作答。兩題都答，只按第①題計分
①任意寫出一句與“磨難”有關的古詩文或名言警句，並談談你對這句話的認識。
我的積累：
②作者家貧嗜學，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當代中學生應該如何看待這種學習態度和從師尊師方式?
我的觀念：
五、閱讀《小石潭記》，回答1～6題。
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下徹，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
1.解釋下列加點字詞。
①從小丘西行
②魚可百許頭
③以其境過清
④斗折蛇行
2.我能用現代漢語翻譯下面各句。
①青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
②悽清寒骨，悄愴幽邃。
3. 本文是按什麼順序來寫的?並說出自己的理由。
我的理解：
4. 本文從哪幾個角度寫小石潭的水?用了何種表現手法?寫出了水的什麼特點?
我的理解：
5. 小石潭的景色幽靜，在作者的精彩描述中，一個個優美的鏡頭閃現在我們的眼前。假如我們是一個個不同職業的人，你將怎樣去挖掘、開發這美景?試寫出你的職業創意。
我的職業創意：
6. 下面兩題難度各異，分值不同，請任選一題作答。兩題都答，只按第①題計分
①我們學過不少描寫山水的古代詩文，試著把其中寫水之清的句子摘錄下來並作點賞析。
我的積累：我的賞析：②酈道元在給《水經》作注時，亦不乏優美的描繪山水的文章，我們學過他的《三峽》;柳宗元的山水之作更為後人稱絕，請你試從我們學過的二人的作品，談一談他們的山水文章的各自特點。
我的看法：
六、閱讀《岳陽樓記》選段，回答1～6題。
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱耀，山嶽潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?
1.文言詞彙——我能解釋下列加點字詞。
①去國懷鄉
②春和景明
③把酒臨風
④吾誰與歸
2.文言翻譯——我能用現代漢語翻譯下面各句。
①不以物喜，不以己悲。
②先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
3. 閱讀理解——我能用原文填空。
①面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應擁有“_____________，_____________”的心態。
②文中與“悲”相對應的八個字是______________，____________;與“喜”相對應的八個字是__________，____________。
③“進亦憂，退亦憂”中“進”指: ，“退”指:_______________。
4. 美句賞讀——第一二段的景物描寫非常優美，試舉一例，並說明美在何處。
我的賞析：
5. 問題探究——由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這幅對聯，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的哪兩句話?這一名句傳誦千古，你是如何看待這一名句的時代意義。
我的探究：
6.拓展延伸——二十一世紀是一個科技發展的世紀，一個國家的興旺發達與否，就取決於科技是否發達。我們將是祖國的建設者、主力軍，我們又該有怎樣的憂樂觀呢?
我的抱負：
七、閱讀《醉翁亭記》，回答1～6題。
①環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七裡，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開，雲歸而巖穴暝，，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
③至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人遊也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山餚野蔌，雜然而前陳者太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧譁者，眾賓歡也。蒼顏白髮，頹然乎其間者，太守醉也。
1.我能解釋下列加點字詞。
①林壑尤美
②有亭翼然臨於泉上者
③醉翁之意
④晦明變化者
⑤傴僂提攜
⑥頹然乎其間
2.我能用現代漢語翻譯下面各句。
①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
②野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。
3.理解填空。
①奠定全文抒情基調的句子是，
。
②文中照應“飲少輒醉，而年又最高”的句子是__________，__________，____ _____。
4.根據課文內容，我能將對偶句補充完整。
岳陽樓上范仲淹作文寄情
歐陽修
5.第③段描寫了哪幾幅畫面?其中主要畫面是什麼?為什麼這樣說?
我的理解：
6. 醉翁亭現已成為安微省著名古蹟之一，結合課文的閱讀，假如讓你當一名解說員，你該如何解說。寫要點即可
我的解說：
八、閱讀下面文段，回答1—7題
①廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。②高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。③於時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也。④山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。⑤柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。⑥遊人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者亦時時有之。⑦風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。⑧凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣，始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
1.給下面的字注音。
①偕②廿③堤
④鵠⑤巒⑥鬟
⑦曝⑧罍
2.找出作者描述返回大自然時歡快的心情的句子，寫下來：
_______________________________________
3.寫出語段中描寫山水的比喻句。
水：________________________________。
山：________________________________。
4.本語段春光中人物的活動極有生氣，這幾句是： ______________
_______________________________________
5.本段主要是寫城郊之春景，以寫景為主，兼有議論抒情。作者抒發的是 [ ]
A.歌贊春光明媚。B.讚美滿井山清水秀
C.抒發春遊感慨。D.抒發春遊時悠然輕鬆之喜悅
6.指出下列各句中“而”的用法。
①如鏡之新開而冷光之乍出於匣也。
②始知郊田之外未始無春，而城居者未未之知也。
③擇其善者而從之。
④泉而茗者。
7.此語段選自《________》，作者________，字________，生活朝代________，作品有《________》。
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<與朱元思書>
1音節:縹碧急湍鳶飛戾天經綸橫柯泠泠作響軒藐窺谷忘返直視無礙上蔽
2: 與朱元思書選自藝文類聚,作者南朝梁文學家吳均.這篇文章的體裁是山水小品.
3:通假字:窺谷忘反反通返返回
4古今異義:戾古:至,到達今:罪過,乖張經綸古:籌劃,治理今:比喻政治才能
5解釋一百許大約裡負任憑勢競上向上 泉水激衝激石泠泠形容水聲清越作響千轉通囀鳥叫聲不窮窮盡 軒高大藐遠 爭高直指指向 嚶嚶和諧的聲音成韻戾至天直視看無礙從順,隨流飄蕩猛浪若奔飛奔的馬 鳶比喻極力追求名利的人飛天下獨絕絕妙 猿則百叫無絕停止 橫柯樹木的枝幹上在上面蔽遮蔽 風煙俱全,都淨水皆縹碧青白色 疏條交交相映
6翻譯:急湍甚箭,猛浪若奔. 橫柯上蔽,在晝猶昏疏條交映,有時見日. 鳶飛戾天者,望峰息心經綸世務者,窺谷忘反. 爭高直指,千百成峰. 水皆縹碧,千丈見底.,游魚細石,直視無礙. 從流飄蕩,任意東西負勢競上,互相軒藐.
7回答問題
1總領全文的句子奇山異水,天下獨絕 2作者描寫水時,抓住了水的清,急或清澈,湍急的特點.描繪奇山時,緊扣山高,樹多,景美的特徵. 3文中從側面表現水的清澈的句子是游魚細石,直視無礙. 4表現全文中心的句子是鳶飛戾天者,望峰息心經綸世務者,窺谷忘反. 5第二段是怎從不同角度來描繪富春江的水?從靜水清澈和急流洶湧等不同的角度來寫的6夾岸高山,皆生寒樹,句中的寒樹是什麼意思?密而綠的樹，讓人看了產生寒意.為什麼用寒樹來稱樹?寒字突出了山樹的濃密，樹葉綠得發暗，產生寒意.這樣寫突出了觀景者的心理感受，更易產生情景交融的效果7第三段抓住了富春江兩岸的那些景物來寫，是如何展開描寫的?抓住山，樹，泉，鳥，蟬，猿等景物來寫，描寫動靜結合，化靜為動，有聲有色，突出富春江的山之奇.8文章第一段是總寫，寫登舟縱目的感受.9本文抒寫了作者嚮往自然，厭惡塵世的心情.10文章在寫山水之奇異時，哪寫語句是著重從視覺感受落筆的?水皆縹碧,千丈見底.,游魚細石,直視無礙11文章在寫山水之奇時，寫聽覺感受的語句又是哪寫呢?泉水激石～～猿則百叫無絕.12文章怎樣寫山之奇異的?夾岸高山～～千百成峰13作者是怎樣在文中抒寫自己身臨其境的內心感受?鳶飛戾天者,望峰息心經綸世務者,窺谷忘反.14有人讚美從富陽至桐廬的富春江"攬天下奇景於一身"，你覺得富春江奇在和處?水清，山高，充滿了生命力15作者用負勢競上，互相軒藐，爭高直指，千百成峰寫山，參照你乘船或坐車的體驗，說說這樣寫的好處?以動寫靜，使靜止的景物富有動感生動形象的描繪出兩岸山勢的陡峭和壯美
<<五柳先生傳>>
1音節：因以為號 性嗜酒 造飲輒盡 吝情去留 短褐 簞瓢屢空
閒靜少言 銜觴賦詩 黔婁 若人之儔 不汲汲於富貴 宴如也
2<<五柳先生傳>>是東晉朝陶淵明，名潛，字元亮，著名詩人.
3解釋：先生不知何許人也處所不祥其姓字知道因以為號焉因而，於是或置酒而招之有時擺造輒則盡到，往就期在必醉期望，希望環堵蕭然空寂宴如也安然自若的樣子慼慼憂愁的樣子汲汲心情急切的樣子若人之儔輩，同類以樂使～～快樂其志心志，志趣宴如也像～～的樣子閒靜少言與多相對既醉而退然後簞瓢屢空經常，多次
4回答問題：出自本文的成語不求甚解，它在課文中的意思是讀書只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分深究.現在往往指只求懂得大概，不求深刻了解.
5寫出文中描寫五柳先生家貧的句子：環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，也宴如
6五柳先生的稱呼從何而來?宅邊有五柳樹7五柳先生的吃，住，穿是怎樣的?環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空8五柳先生的生活態度如何?環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，宴如也，常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
9五柳先生的三大志趣?好讀書，性嗜酒，著文章
10《五柳先生傳》中“傳”讀作zhuàn，意為傳記。
11文章引用黔婁之妻的話的作用?一方面與前面的不慕榮利呼應，一方面再次點出五柳先生的性格特點
12從五柳先生的三大志趣中我們可以看出五柳先生怎樣的性格特點?可以看出他淡泊名利，安貧樂道，不與世俗同流展合汙的性格特點
13“環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，也宴如也”這對寫五柳先生有什麼作用?寫出五柳先生生活之貧苦，然而他卻安於這樣的生活。這是以環境描寫展示人物性格
14你是如何理解文中“好讀書，不求甚解”這句話的?五柳先生喜歡讀書，廣泛涉獵，但不在一字一句過分深究，他讀書不是為追求功名利祿，而是自娛。
15文章從思想性格，愛好，生活狀況等方面塑造了一個獨立與世俗之外的隱士形象，讚美了他的安貧樂道的精神。
《馬說》
1音節：駢槽櫪一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也才美不外現其真馬耶祗伯樂相馬
2 下列加[ ]字的含義不同，請加以分辨。
①[食]之不能盡其材
一[食]或盡粟一石
②鳴之[而]不能通其意
執策[而]臨之
③[策]之不以其道
3、“以”字的意思和用法與“不以千里稱也”一句相同的一項是 A
A、策之不以其道B、以叢草為林
C、以至鳥獸木石D、不以善小而不為
4、文章借有關伯樂和千里馬的傳說，將封建統治者比作食馬者將人才比做千里馬而伯樂喻指善於識別人才的統治者;集中抨擊的社會現象是統治者埋沒、摧殘人才
5、千里馬被埋沒的直接原因是：食馬者不知其能千里而食也作者藉此表達了懷才不遇、壯志難酬的心情。
6、對文章的中心判斷正確的一項是B
A 天下無馬。B.其真無馬邪?其真不知馬也。 C.千里馬常有，而伯樂不常有。 D.世有伯樂，然後有千里馬。
11、這篇文章託物寓意，抨擊統治者的錯誤行為。但作者沒有正面闡明該怎麼做。參照最後一節，你認為他主張怎樣對待“千里馬”那樣的人才?知人善用，任人唯賢，要善於發現並重用人才
12本文的中心論點是：世有伯樂，然後有千里馬。
13千里馬的悲慘遭遇是：祗辱有奴隸人之手，駢死於槽櫪之間
14千里馬被埋沒的根本原因是：食馬者不知其能千里而食之。
15千里馬被埋沒的直接原因是：食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得
16食馬者“不知馬”的具體表現是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意
17對“食馬者”的無知發出強烈的譴責的語句是：且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
18表現“食馬者”以“知馬者”身份嘆息的語句是：執策而臨之，曰：“天下無馬!”
19全文的主旨句是：其真無馬邪?其真不知馬也。
20有一位名人曾說過：“世上不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”由此我們可想到《馬說》的一句話：千里馬常有，而伯樂不常有。21表明千里馬和伯樂關係的語句是：世有伯樂，然後有千里馬。
22能夠表現統治者平庸淺薄，愚妄無知的語句是：執策而臨之，曰：“天下無馬!”
23領起全文作用的句子是：世有伯樂，然後有千里馬。
24表明愚妄無知，平庸淺薄的統治者對千里馬的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意
25表明作者對千里馬被埋沒的感嘆的句子是：其真無馬邪?其真不知馬也。
26能表明千里馬外在特徵的句子是：馬之千里者，一食或盡粟一石。26寫千里馬有異於常馬的特徵的句子是：一食或盡粟一石。
27運用設問句表達作者心中感慨的句子是：其真無馬邪?其真不知馬也。
28美往往存在於平凡的事物當中，有時我們為了刻意的追求完美，往往忽略了身邊的美，使其遭受不應有的遭遇，使我們為之遺憾痛心，這種遭遇與〈〈馬說〉〉中千里馬的遭遇相似，相應的句子是：祗辱有奴隸人之手，駢死於槽櫪之間
29點明伯樂對千里馬的命運起決定作用的句子是：世有伯樂，然後有千里馬。30.本文采用“託物寓意”的寫法。本文的“千里馬”、“伯樂”、“食馬者”各有喻指“千里馬”指人才“伯樂”指善於識別人才的統治者;“食馬者”愚妄無知，平庸淺薄封建的統治者。
31.第—段文字說明了什麼?
伯樂對千里馬的決定作用。
32找出下列各句中的通假字，並寫出它的本字和意義。
①才美不外見見通現含義：顯露或表現②食之不能盡其材_材 _通_ 才__含義：才能③其真無馬邪 __邪___通_耶____ 含義：嗎，表疑問食馬者食通飼含義：喂飼養
33解釋：祗只是駢兩馬並駕一食或有時且猶，尚且欲與常馬等同樣，等同不可得安怎麼求其能才能千里也是這樣，這馬也執策馬鞭子而臨面對之策鞭打之不以其道食餵馬者食吃不飽
《送東陽馬生序》
1音節：觀冰堅弗之怠或遇其叱咄俟其欣悅負篋曳屣足膚皸裂媵人持湯沃灌，以衾擁覆
2解釋：嗜特別愛號學人多以書假借餘益更加慕聖賢之道卒最終獲有所聞故所以餘雖愚未嘗稍降辭色臉色無致得到書以觀不敢稍稍微逾約又患擔心無碩師嘗曾經趨百里外從鄉之先達執經叩請教問援提出疑質詢問理俟等待其欣腰腰佩白玉之環窮冬隆冬烈風略無毫無慕豔意禮愈至周到至到，到了舍
3你從作者的讀書經歷中悟出了哪些學習祕訣?我的感悟：學習要勤奮，求師應誠心，求學須不斷克服並戰勝困難。
4、你覺得“先達”對弟子“未嘗稍降辭色”的態度可取嗎?為什麼?
我的看法：1不可取。師生關係應該是民主平等關係，老師應放下高高在上的架子，與學生平等交流、相互信任、共同成長。這樣才能有利於我們的學習和成長。2可取。我認為“先達”的“未嘗稍降辭色”並非不尊重學生，而是一種更負責的尊重。因為只有“嚴師”，才能出“高徒”，出高素質的學子。同時，尊重師長是我們中華民族的傳統美德。
5和作者當年的學習條件相比，今天的你有哪些優越的地方?結合本文，說說現代中學生讀書應有怎樣的苦樂觀。古人苦學的做法不必要後人效仿，但他們刻苦學習的精神是值得我們學習的，要從他們的事蹟中獲取勤奮學習，立志上進的動力
6作者寫富家子第衣飾華美，寫自己蘊袍敝衣，用了什麼手法?有何作用?對比，更突出了自己雖然衣、食、穿、住與同舍生相比甚遠，但仍自得其了，因為內心有精神安慰和思想寄託，這才是作者所追求的美好生活。
7文中作者記敘自己青年時代的求學艱難與刻苦，用意何在?作者寫自己艱苦求學，目的是為了鼓勵馬生勤奮學習。
8你從作者的讀書經歷中悟出了哪些學習祕訣?我的感悟：學習要勤奮，求師應誠心，求學須不斷克服並戰勝困難。
《小石潭記》
1音節：隔篁竹清洌卷石坻嶼佁然俶爾翕忽差互悄愴幽邃
2解釋：卷石底以而出以因為其境過清悽清潭中魚可大約百許頭明滅可可以見乃於是，就記之而去隸跟隨而從者水尤清清澈洌寒冷從小丘西向西行俶爾忽然遠逝，往來翕忽輕快敏捷的樣子不可知其源似與遊者相相互樂
3文章第二段主要描寫潭水和游魚，採用了側面描寫的描寫方法，表現了潭水的清澈。這一段採用了由情入景，由景及情的寫法，表現了歡悅的心情。
4文章是按照先寫發現小石潭，再寫潭中的景物，接著寫小潭源流，最後寫潭中氣氛的寫作順序來寫，文章抓住了小石潭幽靜的特點。抒發了在寂寞處境中悲涼悽苦的情感。
5寫出表現魚在清澈透明的水中游動姿態的一句?空遊無所依
6形容溪身形狀的句子?斗折蛇行
7形容溪身岸勢峭拔多姿的句子?犬牙差互
8文章前面寫“心樂之”，後面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解?結合寫作背景，作簡要說明。樂是憂的另一種表現形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而悽苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑鬱的心情;但這種歡樂畢竟是暫時的，一經悽清環境的觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。
9第二段中作者是怎樣描寫潭水清澈的?作者從游魚、陽光、影子等角度來描寫潭水的清澈。通過具體景物，用靜止和活動的畫面來寫，不作一點抽象的說明，整段話沒有一個字正面寫到水，只是描繪出一幅畫面，但又無處不在寫水。你看魚兒在水裡遊，就像在空中浮游沒有憑依一樣，這就寫出了水的清，清到彷彿透明的程度;太陽光照下來，魚兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了潭水的清澈。10找出下列句子中詞類活用現象的詞語，並解釋。潭西南而望西南：向西南斗折蛇行，明滅可見鬥：像北斗星那樣蛇：像蛇那樣其岸勢犬牙差互犬牙：像狗牙那樣悽神寒骨，悄愴幽邃悽：使~~~感到淒涼寒：使~~~寒冷
《岳陽樓記》
1音節：謫屬浩浩湯湯銜遠山觀夫檣傾楫摧瀟湘冥冥憂讒畏譏霪雨潛形岸芷汀蘭寵辱偕忘
2解釋：予觀看夫巴陵勝狀此則就岳陽樓之大觀景象也政通人和和樂至若像春和和煦景日光南極盡瀟湘感極極點而悲者矣濁浪排空衝向天空而或長煙一空消散而或有時長煙一空或或許異二者之為政通順利，順暢人和北通通向巫峽而或長煙一全空一一片碧萬頃百廢具同“俱”全，皆興然則既然這樣，那麼北向北通巫峽，南向南極盡瀟湘或異二者之為表現滕子京謫封建王朝官吏降職或遠調守做太守巴陵郡“先在~~~之前天下之憂而憂，後在~~~之後天下之樂而樂”乎微沒有斯人，吾誰與歸歸依予嘗曾經求探求古仁人之心思想感情不以因物喜，不以己悲是這樣進在朝廷亦憂，退隱居起來亦憂屬同“囑”囑託予作文以來記之這件事增其舊制規模前人之的述備詳盡矣去離開國國都懷鄉把持，執酒臨風寵榮耀辱偕一起忘若夫那霪雨連綿不斷的雨霏霏嗟夫句末語氣詞遷客騷人，多會於在此沙鷗翔集鳥停息在樹上陰風怒氣勢盛，奮力地號在洞庭一全湖登斯這，這個樓也心曠神怡愉快，
3回答問題：說說你對“不以物喜，不以己悲”的理解?悲喜的感情不要為外物和個人得失左右
4從文中找出對偶的句子?日星隱耀，山嶽潛形;去國懷鄉，憂讒畏譏;沙鷗翔集，錦鱗游泳;浮光躍金，靜影沉璧
5課文第五段在全文中的作用：點明中心
6第二段中，從空間角度寫洞庭湖湖面廣闊的句子是銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。從時間角度寫洞庭湖景色的句子是朝暉夕陰，氣象萬千。總領下面三、四段文字的句子是遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎。
7文段中“前人之述備矣”是指文中的那一句話?刻唐賢今人詩賦於其上
8閱讀三四段回答下列問題1.從②段中找出與①段下列詞語相對應的詞語：
霪雨霏霏________陰風怒號________濁浪排空________ 日星隱耀________
初二語文滿井遊記課後作業題