數學手抄報圖案大全

　　數學應用是數學教育的重要內容，呼喚數學應用意識，提高數學應用教學質量，數學手抄報可以提升學生對數學的興趣。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　數學名人名言

　　1. 一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。—— 拿破崙

　　2. 不管數學的任一分支是多麼抽象，總有一天會應用在這實際世界上。—— 羅巴切夫斯基

　　3. 二分之一個證明等於0。—— 高斯

　　4. 亞里士多德說：“思維自疑問和驚奇開始”

　　5. 以我一生最好的時光追尋那個目標……書已經寫成了。現代人讀或後代讀都無關緊要，也許要等一百年才有一個讀者。——開普勒

　　6. 倫琴說：“第一是數學，第二是數學，第三是數學”

　　7. 伽利略說：“給我空間、時間、及對數，我可以創造一個宇宙”“自然界的書是用數學的語言寫成的”牛頓說：“沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發現”，哈爾莫斯說：“數學的創作絕不是單靠推論可以得到的，首先通常是一些模糊的猜測，揣摩著可能的推廣，接著下了不十分有把握的結論。然後整理想法，直到看出事實的端倪，往往還要費好大的勁兒，才能將一切付諸邏輯式的證明。這過程並不是一蹴可幾的，要經過許多失敗、挫折，一再地猜測、揣摹，在試探中白花掉幾個月的時間是常有的。”

　　8. 保羅。朗之萬***法數學家***說：“在數學教學中，加入歷史是有百利而無一弊的”

　　9. 傅立葉說：“數學主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋”

　　10. 克萊因***美國數學家***說：“數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度”

　　圖一

　　圖二

　　圖三

　　圖四

　　圖五

　　數學故事：九片竹籬笆

　　有9片竹籬笆，長度分別是1米、2米、3米、4米、5米、6米、7米、8米和9米。從中取出若干片，順次連線，圍出一塊正方形場地，共有多少種不同取法?

　　1+2+3+4+5+6+7+8+9=45***米***。

　　由於

　　4×11< 45<4×12，

　　可見所得正方形邊長最大不超過11米。

　　其次，因為各片籬笆的長度互不相等，所以在正方形的四條相等的邊中，至少有三條邊是由兩片或更多片籬笆連成的。由此可見，至少要取出7片籬笆，因而其中至少有一片籬笆的長度大於或等於7米。

　　這樣就確定了，正方形的邊長可能取值範圍是從7米到11米。在這範圍內，可以列舉出全部可能取法如下：

　　邊長為7：***7，6+1，5+2，4+3***，1種。

　　邊長為8：***8，7+1，6+2，5+3***，1種。

　　邊長為9：***9，8+1，7+2，6+3***，***9，8+1，7+2，5+4***，***9，8+1，6+3，5+4***，***9，7+2，6+3，5+4***，***8+1，7+2，6+3，5+4***，5種。

　　邊長為10：***9+1，8+2，7+3，6+4***，1種。

　　邊長為11：***9+2，8+3，7+4，6+5***，1種。

　　題目問“共有多少種”，不能有遺漏。為此，可以首先估計一下正方形邊長的最大值和最小值，確定搜尋範圍。