九年級上學期期中考試語文試卷

　　教師們應該在怎麼樣的去準備好自己的課堂教學的複習工作呢?讓我們來為學生們制訂一份良好的考試卷吧!以下是由小編收集整理的江西省贛縣第二中學，歡迎閱讀!

　　江西省贛縣第二中學

　　其他

　　綜合性學習***6分***

　　請你根據要求，在學校開展的以“書香校園”為主題的綜合性學習活動中，完成下列相關任務。

　　【小題1】下表是某同學在活動中搜集到的有關閱讀的資料材料，請你從“人均閱讀量”和“人均閱讀時長”中各得出一條結論。***2分***

　　【小題2】閱讀量應當關注，閱讀內容也值得重視。你的班級將舉行一次“我們該讀什麼書”的專題討論會，就作家畢淑敏和汪曾祺的不同閱讀觀展開辯論。請你準備好發言，表達自己的觀點並簡述理由。***2分***

　　畢淑敏：名著一般多是經過了許多年代的考驗，是被大師們的智慧之磨研磨了無數次的精品，讀的時候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂。

　　汪曾祺：我讀書很雜，毫無系統，也沒什麼目的。隨手抓起一本書來就看。覺得沒意思，就丟開。

　　【小題3】下面是兩位同學在校園網上發表的關於“讀書感受”的帖子。現在請你結合自身的閱讀經驗，運用比喻方法，生動形象地表達你的讀書感悟，以跟帖的方式與他人分享。***2分***

　　探源人：讀書如開窗，開窗可以清潔室內空氣，讀書能夠淨化人的靈魂。

　　採蜜人：讀書好比飲食，有些只需淺嘗，有些可以吞嚥，少數則需要仔細咀嚼、慢慢品味。

　　選擇題

　　下列字形和加點字注音全部正確的一項是*** ***。

　　A.狡黠***xiá***殞落廓然無累***lèi*** 恪盡職守

　　B.抽噎***yē***恣睢吹毛求疵***cī*** 涕泗橫流

　　C.襁褓***qiáng*** 誆騙怒不可遏***è*** 心無旁鶩

　　D.譖害***zèn***褻瀆強聒不捨***gōu*** 根生蒂固

　　對下面語段意思概括最恰當的一項是*** ***。

　　一個人能夠集中精力讀書、實驗、創作、設計是好事，俗話說“一心不能二用”，就是說的集中精力的必要。然而，一個人專注於一件事物久了，沿一個方向想問題多了，思維容易僵化，創新想象會遇到心理定勢的困擾。在這樣的時候，停下手頭的工作，泡一杯茶，坐在某間空房子裡“胡思亂想”;或者乾脆走遠一點，來到公園某棵僻遠的樹下席地而坐，仰讀清風俯看樹影，你的思想會沸騰，你的胸襟會開闊，你習慣的一些想法可能被顛覆，你的生命會變得更具創造的活力。

　　A.我們要留出思考的時間。 B.一心不能二用

　　C.讀書要集中精力 D.冷靜思考，你會更具創造活力

　　填入下面橫線上的句子,銜接最恰當的一項是*** ***。

　　創設“清明”這個節日的人無疑是一個大智者。“山水”同在為“清”，“日月”同在為“明”。這裡的“同在”，道出了天地的祕密，也道出了中國文化的祕密。______________。山因水不枯，水因山不濁;日因月不烈，月因日不晦。這一切，都在一種“大同”之中實現了。

　　A.無水之山少了情韻，無山之水少了風骨;無日之月少了熱烈，無月之日少了溫柔

　　B.無水之山少了情韻，無山之水少了風骨;無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈

　　C.無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈;無水之山少了情韻，無山之水少了風骨

　　D.無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈;無山之水少了風骨，無水之山少了情韻

　　下列句子順序排列正確的一項是*** ***。***2分***

　　①大教育家孔子，面對子路、冉有等弟子提出的類似問題，就有不同的解釋。

　　②這是因為人的性格不同、訴求不同、社會地位不同，對幸福的理解也會不盡相同。

　　③時下，“你幸福嗎”這個問題大熱，不過，如果猛然一問，很多人會被問住。

　　④個人的臨時情緒也會在很大程度上影響人們對綜合幸福指數的判斷。

　　⑤“幸福是什麼”向來見仁見智，連先賢也不能給出標準化的答案。

　　A.⑤②①④③ B.⑤①③②④ C.③②⑤①④ D.③⑤①②④

　　下列句子沒有語病的一句是*** ***。

　　A.2014年春晚，一曲《時間都去哪兒了》讓無數中老年人感懷感動，它再次提醒人們：時間一去不復返，切忌不要蹉跎歲月。

　　B.中央電視臺舉辦的《中國成語大會》，得到了觀眾的高度讚賞，也讓人們從參賽的學生身上看到了傳承中華文化的希望。

　　C.語文課堂其實就是微縮的社會言語交際場，學生在這裡學習將來步入廣闊社會所需要的言語交際本領與素養。

　　D.一個人能否具有創造能力，關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識。

　　下列句中加點詞語使用錯誤的一項是*** ***。

　　A.慢慢品味生活，你會發現，回味無窮的生活，就在那如水的平淡中。

　　B.有這種詩人靈魂的傳統的民族，應該有氣衝斗牛的表現才對。

　　C.現在的電信詐騙案層出不窮，行騙者手段之隱蔽，伎倆之巧妙，矇騙形式之多樣，簡直令人歎為觀止。

　　D.要學會舉一反三，不要死讀書、讀死書，不要做尋章摘句鑽牛角尖的“老鵰蟲”。

　　現代文閱讀

　　閱讀下文，完成後面小題。***13分***

　　遺憾也美麗

　　①微笑很美妙，淚光中的微笑呢?美麗很動人，遺憾中的美麗呢?我輕輕叩問人生，懷著幾分迷茫。

　　②人從一個未知來到這美麗的星球，然後又迴歸另一個未知;人生的短暫與唯一，可能是宇宙間最大的遺憾。人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試著去放棄;人的一生，又始終在追求，追求自由，追求幸福。所有的一切都是為了這個追求，當必然的遺憾終於降臨時，能坦然地畫上自己生命之歌的休止符。正因為有了這份遺憾，正因為我們不能自己決定生命的長度，所以，我們點燃了精神的火把，去照亮自己有限的年華，於是，尋常的生命便有了些許的美麗。

　　③人生苦短，風雲難測。我難以想像海倫·凱勒的世界，那是怎樣漫長的黑夜;我不願再去試圖窺探貝多芬被剝奪聆聽權利時最初的心境!但我卻領悟到了生命中非凡的含義，那就是挫折之後的奮起，重創之後的屹立。

　　④遺憾包含著苦痛，遺憾也孕育著美麗。因為浸潤了淚水與哀愁，這美麗便多了幾分懾人的魅力。

　　⑤陸游的愛情悲劇鑄成了“淚痕紅浥鮫綃透”的柔腸寸斷;李煜的亡國之痛化作了“故國不堪回首月明中”的哀哀深愁;泰坦尼克號的故事如果沒有冰海沉船的情節，那麼它承載的愛情詩章會如此悽婉動人嗎?也許遺憾才是這最好的歸屬吧，雖然這遺憾到今天仍令人心痛。

　　⑥我常常仰望星空，幻想著在天際款款走動，想象自己是其中的一塊石頭或是一粒塵巖，隨著龐大的團隊在無垠的空間遨遊。76年的聚集與等待，為的就是一瞬間的燦爛;因為這份燦爛，哈雷慧星寒冷寂寞的旅行才變得溫馨浪漫。

　　⑦既然遺憾是無法避免的，我們就應該以豁達的心胸包容它，用自己的智慧駕馭它，將遺憾帶給我們的痛楚化作舒筋活血的良藥，用遺憾的絲帶去紡織出莊嚴奪目的彩虹，彰顯我們作為萬物之靈的理智與笑對坎坷的從容。

　　【小題1】本文的中心論點是什麼?***2分***

　　【小題2】第③段運用了什麼論證方法?有什麼作用?***3分***

　　【小題3】請簡述④—⑥段的論證過程。***3分***

　　【小題4】下面是本文在網路上另一種版本中的兩段文字，請根據上下文在橫線上補寫一個論據。***2分***

　　我輕輕地叩問歷史，懷著幾分敬畏。

　　書生張繼如果沒有落第之痛，就吟不出“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”這樣美妙的詩句; 。

　　若沒有這種種遺憾，文學的歷史長空，或許會少許多璀璨的星星。感謝遺憾，感謝歷史。

　　【小題5】前人有副對聯“不如意事常八九，可與人言無二三”，感嘆人生遺憾之多。請聯絡自己的實際，說說應該如何看待這些遺憾。***3分***

　　閱讀下文，完成後面小題***17分***

　　石縫間綻放的生命

　　①夏天時，在大牆根下，從一塊巨石下面便鑽出一根嫩苗來。我發現它時，它剛剛橫著伸展出來，分辨不出是一株什麼植物。過了幾日再去看，它已然粗壯了不少，並一個轉折向上，葉片也抽出了不少，莖上一層細細的茸毛。我終於認出了它，它存在於我的少年記憶中，沒想到在此時此地再度重逢。

　　②面對這樣一株小小的秧苗，想起田野裡無邊的蔥鬱，很奇怪地，並沒有心生孤獨的感傷。似乎人們都在讚頌著陡崖之上的青松，同樣從巖間生長而出，卻似乎一個是頑強，一個是掙扎。想來，對於那棵小小的植株，那塊石頭亦如山般沉重，那些斜風細雨之於它，更不下於風刀霜劍。而它卻很難惹人注目，甚至會遭攀折。或許我們這些平凡的人，揹負的壓力也如巨石，卻依然笑著生活，是頑強還是掙扎?

　　③記起兒時，將一隻小甲蟲壓在石塊下，就在南園牆根下的遮風避雨處。我很是殘忍地將它的半個身子壓住，使之掙脫不出，又不能將它壓傷壓死。待玩夠後，就任它在石下，離開後就忘了此事。過了許多天，忽然想起，便去牆下看。小甲蟲依然活著，在那裡掙扎著，真不知它是怎樣活下來的，吃什麼維持生命。我將小石塊移開，驟然獲得自由的它似乎很是驚愕，在原地爬了幾圈，最後圍著石塊爬了一會兒，才鑽入牆角的縫隙裡去。此時回想起來，真不知它當時看到那石塊會想些什麼，如果它有思想的話。可是當有朝一日，我們身上的壓力忽然消失，會不會有一種失落感，會不會對那些曾經的壓力生起一種特別的情緒?

　　④又過了一些日子，再路過大牆下，那株植物已經相當高大，任是誰都能認出它是一株向日葵了。它已將近一人高，頂上開出了一個小小的花盤。身軀除了底部有個極曲折的彎度，再向上都是筆直的。它隱藏在綠樹之後牆影之中，不知不覺地將一朵花兒綻放。那一朵金黃的花就像一隻巨眼，直接看到了我心中種種塵封的美好。真不知當初是誰無意間丟落在這裡一粒葵花籽，便誕生了這樣一個讓我感動的生命。我知道，並不是所有岩石下的種子都能生根發芽，都能衝破那厚重的阻隔欣然生長，可是，只要它生長出來了，就值得我去為它動容。

　　⑤一如人們所說的，生即幸運，活即機遇。只要能生而活，只要不是單純地為生而活，那麼這個世界，便永遠值得我們去熱愛。就像那個一路磕磕絆絆走來的朋友，她受傷，她沉默，她拼搏，她微笑，她說她不是掙扎不是麻木不是忍耐，而是生活，自然地生活，快樂地生活。壓力是什麼，不是一種負荷，而是一種生活;學會了生活，再窄的縫隙也可以是天空，任生命恣意生長。

　　⑥只是說起來如此容易，若是萬事臨身，又是那樣難以灑脫。或許真的只是一種自我安慰，可是有時又的確很需要這樣的自我安慰。秋天的時候，當我再次見到那株向日葵，已經粗如手臂，那花盤已經大如盆口，結滿了整齊的葵花籽。這一刻，我很是舒了口氣，心上彷彿放下了一份負荷。是啊，何必糾結於過程中的心緒如何，何必糾結於是頑強還是掙扎，只要有了自己的收穫，一切就都有意義。

　　⑦快離開的時候，我又一眼向日葵下面的那塊巨石，卻立刻停下了腳步。向日葵就從石頭下面橫鑽而出，由當初極細弱到現在的粗壯，歷經了整整一個季節的時間。而讓我震驚的，卻是那一塊巨石，向日葵生出的那一端，竟然已經離地而起，足有一拳的距離!很難想象，最初的那一莖纖柔，最終竟能將巨石抬起。

　　⑧於是心裡完全釋然，已經不需要再去談什麼理論了。不管是怎樣的生長、怎樣的生活，重壓之下，扭曲的是身軀，而不是方向。所以，在石縫間，在重壓下，綻放的，更是一種執著，一種熱愛。

　　【小題1】夏秋兩季，作者先後四次見到這棵向日葵，它的狀況分別是怎樣的?***4分***

　　【小題2】當看到向日葵從巨石下生長出來和結滿果實時，作者分別產生了怎樣的感情?請簡要概述。***2分***

　　【小題3】文章第③段插敘作者對小甲蟲的回憶和第⑤段插敘了一個朋友的經歷，請分析這兩處插敘的作用。***4分***

　　【小題4】任選角度賞析文中畫線的兩個句子。***4分***

　　***1***想來，對於那棵小小的植株，那塊石頭亦如山般沉重，那些斜風細雨之於它，更不下於風刀霜劍。

　　***2***那一朵金黃的花就像一隻巨眼，直接看到了我心中種種塵封的美好。

　　【小題5】作者認為，應把壓力當作一種生活。這有什麼深刻含義?***3分***

　　文言文閱讀

　　閱讀文言文，完成後面小題。***10分***

　　陳灌，字子將，廬陵①人也。元末，世將亂，環所居築場②種樹，人莫能測。後十年，盜蜂起。灌率武勇結屯林中，盜不敢入，一鄉賴以全。太祖平武昌，灌詣軍門謁見。與語奇之，擢③湖廣行省員外郎，累遷大都督府。從大將軍徐達北征。尋命築城泰州，工竣，除寧國知府。

　　時天下初定，民棄《詩》《書》久。灌建學舍,延師,選俊秀子弟受業。訪問疾苦，禁豪右④兼併。創戶帖以便稽民。帝取為式頒行天下。伐石築堤，作水門蓄洩，護瀕江田，百姓鹹賴。洪武四年召入京，病卒。

　　【注】①廬陵：今江西吉安市。②築場：住處。③擢：提拔。下文中的“遷”、“除”都與此相類似，授予官職的意思。④豪右：豪強。

　　【小題1】下面句子朗讀節奏劃分正確的一項是*** ******2分***

　　A.帝取/為式頒行天下 B.帝取為式/頒行天下

　　C.帝取為式頒行/天下 D.帝取為/式頒行天下

　　【小題2】解釋文中加點詞語的意思。***2分***

　　***1***謁：*** *** ***2***延：*** ***

　　【小題3】翻譯文中畫線句子。***2分***

　　環所居築場種樹，人莫能測。

　　【小題4】簡要概括選文第二段講述的陳灌的事蹟。***2分***

　　【小題5】簡要說說陳灌是個怎樣的人。***2分***

　　詩歌鑑賞

　　閱讀下面古詩，完成後面小題。***4分***

　　西湖晚歸回望孤山寺贈諸客

　　白居易

　　柳湖鬆島蓮花寺①，晚動歸橈②出道場。

　　盧橘③子低山雨重，栟櫚④葉戰⑤水風涼。

　　煙波淡蕩搖空碧， 樓殿參差倚夕陽。

　　到岸請君回首望， 蓬萊宮⑥在海中央。

　　【註釋】①柳湖：西湖旁多植柳，故而稱柳湖。蓮花寺：孤山寺。②橈***ráo***：小船。③盧橘：枇杷。④栟櫚***bīng lǘ***：棕櫚⑤戰：顫動。⑥蓬萊宮：傳說海上有仙山，名蓬萊，而孤山寺中又有蓬萊閣，語帶雙關。

　　【小題1】下列對詩的內容理解不正確的一項是*** ***。***2分***

　　A.一、二兩句意為“波光漪漣的柳湖上，映出了鬆島、蓮花寺;湖上，天近傍晚，撐船人正搖動‘歸橈’，準備接客歸去”。

　　B.第三、四句中，一個“重”字，寫出了詩人對棕櫚樹高葉大的喜悅之情;一個“涼”字，透出了詩人多少快感!。

　　C.第六句中“參差”二字，寫出了隨山勢高下而建築的宇觀樓殿的特有景色。

　　D.七、八兩句落筆到“回望孤山寺贈諸客”的題旨，不著痕跡，增加了孤山寺的詩情畫意。

　　【小題2】下列對詩的賞析不正確的一項是*** ***。***2分***

　　A.標題“西湖晚歸回望孤山寺”本身就可形成一幅很美妙的畫，極易引起人的悠悠遐想。

　　B.一、二兩句類似於“先是全景，然後鏡頭推近，最終定格兩個分鏡頭”的現代電影攝影手法，給人以清晰明快之感。

　　C.結構上，這首詩前兩句點題並勾勒，中間四句分寫大小遠近各個場景，結尾點明“海中央所見”，並總託收結。構思新穎，耐人尋味。

　　D.這首詩生動地描繪了孤山寺的秀美，表達出詩人與“諸客”聽講歸來時的喜悅之情。

　　默寫

　　古詩文積累***8分***

　　14、填補下列名句的空缺處或按要求填空。

　　***1*** ，西北望，射天狼。

　　***2*** ，背灼炎天光。

　　***3*** ，直掛雲帆濟滄海。

　　***4***過盡千帆皆不是， 。

　　***5***辛棄疾的《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫戰鬥場面的句子“ ， 。”

　　***6***在中國女排成績跌落低谷之際，郎平重掌中國女排帥印，備戰里約奧運會，這確實是“ ， ”。***用《出師表》中的句子回答***

　　作文

　　寫作。***50分***

　　題目：留住

　　要求：①在題目的橫線上填入適當的詞語，然後作文。②文體自選***詩歌除外***③文中請不要使用真實的地名、校名、人名。④書寫工整，不少於600字。

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