初中八年級歷史知識歸納總結

　　學習初中八年級歷史一定要講究方法，因為好的方法可以使學習達到事半功倍的效果。以下是小編分享給大家的初中八年級歷史知識歸納，希望可以幫到你!

　　初中八年級歷史知識歸納

　　第一單元 列強的侵略與中國人民的抗爭

　　√1.▲1839年6月3日林則徐開始在廣州虎門海灘當眾銷燬鴉片。1840年6月，中英鴉片戰爭正式開始。1842年8月，英國侵略者強迫清政府的代表簽定了中英《南京條約》。的主要內容：開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸;賠款2100萬銀元;割香港島給英國;英商進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。★《南京條約》是中國近代第一個不平等條約。鴉片戰爭以後，中國從封建社會逐步變成半殖民地半封建社會。鴉片戰爭是中國歷史的轉折點，是中國近代史的開端。

　　√2.1856年英法聯軍發動第二次鴉片戰爭，1860年英法侵略者火燒圓明園。第二次鴉片戰爭前後，俄國通過不平等條約割佔中國東北和西北領土150多萬平方千米。是近代侵吞中國領土最多的國家。

　　3.1851年1月11日，洪秀全在金田村發動起義，建號太平天國，起義軍稱“太平軍”。1862年太平軍在上海附近的青浦痛擊美國人華爾組成的洋槍隊。

　　4.1876年左宗棠率軍進入新疆，1884年清政府在新疆設立行省，正式收復新疆。

　　√5.1894年甲午中日戰爭爆發。黃海海戰中致遠艦管帶鄧世昌英勇作戰，壯烈犧牲。▲1895年4月，李鴻章同日本首相伊藤博文在日本馬關談判，被迫簽訂了中日《馬關條約》。條約主要內容：清政府割遼東半島給日本;賠償日本軍費白銀2億兩;開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠***通商口岸深入內地最遠***;允許日本在通商口岸開設工廠等。《馬關條約》是繼《南京條約》以來最嚴重的不平等條約，大大加深了中國的半殖民地化，進一步加深了中國的民族危機。

　　√6.為鎮壓壓中國人民的反帝鬥爭，1900年8月八國聯軍在英國海軍中將西藏自治區摩爾的率領下攻佔北京。1901年，清政府被迫同英、法、美、俄、德、日、意、奧等國，簽訂了喪權辱國的《辛丑條約》。主要內容是：清政府賠款白銀4.5億兩，以海關等稅收作保;劃定北京東交民巷為“使館界”，允許各國駐兵保護，不準中國人居住;清政府保證嚴禁人民參加反帝活動;清政府拆毀大沽炮臺，允許帝國主義國家派兵駐紮北京到山海關鐵路沿線要地。

　　★《辛丑條約》給中國人民增加了新的沉重負擔，嚴重損害了中國的主權。從此，清政府完全成為帝國主義統治中國的工具。中國完全淪為半殖民地半封建社會。

　　應用：歸納《南京條約》《馬關條約》《辛丑條約》的簽訂、主要內容及其危害。

　　第二單元 近代化的艱難起步

　　√7.19世紀60-90年代洋務派掀起了一場“師夷長技”的洋務運動。主要人物有奕?、曾國藩、李鴻章、左宗堂等。洋務派起初以“自強”為口號創辦了一批軍事工業。如1865年李鴻章在上海設立江南製造總局，1866年左宗棠成立福州船政局。19世紀70年代，洋務派又提出“求富”的口號，創辦民用工業。如李鴻章先後創辦輪船招商局、開平礦務局等企業，張之洞創辦湖北織布官局和漢陽鐵廠。

　　★洋務運動沒有使中國富強起來，但它引進了西方先進的科學技術，使中國出現了第一批近代工業企業，在客觀上刺激了中國資本主義的發展，推動了中國近代化的程序。對外國經濟勢力的擴張，也起到了一些抵制作用。

　　△洋務運實業救國的代表張謇。

　　8. 1895年，《馬關條約》簽訂的訊息傳到北京，康有為***變則全、不變則亡***和梁啟超聯合各省參加會試的舉人1300多名，上書光緒帝，請求變法。√歷史上稱這次上書為“公車上書”，揭開了戊戌變法的序幕。

　　√1898年6月光緒頒佈一系列變法令，史稱戊戌變法***又叫百日維新***。法令主要內容有：發展農工商業;創辦報刊，開放言論，裁撤冗官，任用維新派人士;訓練新式陸海軍;興辦新式學堂培養人才等。同時規定，今後科舉考試廢除八股文。▲影響：有利於資本主義的發展和西方先進文化的傳播，也給民族資產階級參政提供了條件。戊戌變法在社會上起了思想啟蒙作用，但不可能實現救亡圖存的願望，不可能使中國走上富強的道路。

　　9. 《辛丑條約》簽訂以後，資產階級革命思想迅速傳播。1905年孫中山在東京成立了中國同盟會。中國同盟會是第一個全國規模的資產階級革命政黨。√孫中山把同盟會的綱領“驅逐韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權”概括為“民族”、“民權”、“民生”三大主義，稱為三民主義。三民主義是孫中山領導辛亥革命的指導思想。√1911年10月10日晚武昌起義爆發。√1912年元旦，中華民國臨時政府成立。***意義***★孫中山領導的辛亥革命，是中國近代史上的一次反帝反封建的資產階級民主革命。它推翻了兩千多年的封建君主制度，使民主共和國的觀念深入人心。由於資產階級政治上的軟弱性，它不可能充分依靠和發動廣大群眾，這次革命沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質。

　　√10.1915年陳獨秀、李大釗、魯迅等激進民主主義者，高舉“民主”和“科學”兩面大旗，以《新青年》和北京大學為主要陣地掀起了新文化運動。內容：新文化運動，提倡民主，反對專制;提倡科學、反對愚昧;提倡新道德，反對舊道德;提倡新文學，反對舊文學，把鬥爭鋒芒指向維護封建制度的禮教。

　　意義：新文化運動，是我國曆史上空前的一次思想大解放運動，激發了廣大青年追求新思想的熱情，促使人們衝破封建思想的羅網，探索救國救民的新出路。

　　11.1917年，俄國十月革命的勝利，傳播馬克思主義在為新文化去運動的主流。1918年，李大釗發表了《庶民的勝利》《布林什維主義的勝利》兩篇文章，他說：“試看將來的環球，必是赤旗的世界”。1919年他發表了《我的馬克思主義觀》從此，中國革命進入一個新時期。

　　12.1905年，中國拍攝了第一部電影《定軍山》。1972年在上海蔘創辦的《申報》很快發展成為近代中國最大的報業集團。在上海他辦的商務印書館是近代中國規模最大的出版機構。

　　13.辛亥革命後，出現了剪髮辨、易服飾、改稱呼等社會習俗方面的變化。國民初年，中山裝、旗袍是最為時沿的服裝。

　　第三單元 新民主主義革命的興起

　　√14.▲五四運動 1919年5月4日，北京3000多名學生在天安門前集會，舉行示威遊行，五四運動爆發，他們高呼“外爭國權，內懲國賊”，一致要求懲辦親日派賣國賊曹汝霖、陸宗輿、章宗祥。五四愛國運動的導火線：巴黎和會拒絕中國人民正義要求;領導：先進知識分子。中心：前期在北京，後期在上海。主力：前期是青年學生，後期是工人階級。意義：五四愛國運動，是一場徹底扳對帝國主義和封建主義的愛國運動，它標誌著中國新民主主義革命的開始。五四精神：五四精神指徹底地不妥協地反帝反封建的愛國精神。

　　√15.1921年7月23日，各地共產主義派代表在上海舉行中國共產黨第一次全國代表大會。偉大的中國共產黨誕生了!★意義：中國共產黨的成立，是中國歷史上開天闢地的大事，自從有了中國共產黨，中國革命的面貌就煥然一新了。

　　√16.國民黨“一大”的召開，標誌著國共全作的正式確立。兩黨合作的政治基礎是新三民主義。

　　√17.1924年5月，在蘇聯和中國共產黨的幫助下，孫中山在廣州黃埔創辦了“中國國民黨陸軍軍官學校”，又稱黃埔軍校。為中國革命培養了大批軍事政治人才。

　　18.√1926年7月，國民革命軍正式出師北伐，北伐的主要物件是吳佩孚、孫傳芳、張作霖三派軍閥。5月，以共產黨員和共青團員為骨幹的第四軍葉挺獨立團，奉命作為北伐先鋒，首先開赴湖南前線，獨立團英勇作戰，贏得“鐵軍”的稱號。蔣介石任北伐軍總司令。主戰場是湖南、湖北。

　　√19.1927年4月18日，蔣介石在南京成立“國民政府”，建立起代表大地主大資產階級利益的反動統治。第一次國共合作全面破裂，轟轟烈烈的國民革命失敗了。

　　√20.1927年8月1日，周恩來、賀龍、葉挺、朱德等率領革命軍在南昌舉行起義，打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍，成為中國共產黨獨立領導武裝鬥爭和獨立建立人民軍隊的開始。1927年秋收起義後，毛澤東率領部隊到達井岡山，10月建立了中國革命的第一個根據地——井岡山革命根據地。這是中國共產黨探索農村包圍城市，武裝奪取政權這一正確革命道路的開始。1928年4月，朱德和毛澤東在井岡山勝利會師，正式組建第一支新型人民軍隊——中國工農紅軍第四軍。

　　21.1931年11月，中華蘇維埃共和國臨時中央政府在江西瑞金成立。

　　√22. ▲1934年10月，在第五次反“圍剿”失利後，中共中央和中央紅軍8萬餘人，被迫離開中央革命根據地，開始長征。1935年1月，中共中央在遵義舉行政治局擴大會議，會議糾正了博古等人在軍事家和組織上的“左”傾錯誤，肯定了毛澤東的正確主張，會後確定軍事由行李、周恩來、王稼祥負責。遵義會議實際上確立了以毛澤東為核心的黨中面的正確領導。遵義會議挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關的轉折點。1936年10月，紅軍三大主力在甘肅會寧會師，紅軍二萬五千里長徵勝利結束。

　　初中歷史學習建議

　　一、要學會使用好課本

　　初中的歷史比較簡單，但要想學好卻也不容易。目前使用的歷史新教材，課本知識容量不大。首先要了解課本的基本結構。一般說歷史課本的每一課通常分為幾部分內容，大字部分是該課的主要內容，要求掌握的基本知識點都在這一部分，因此同學們應該對該部分進行精讀，著重掌握這一部分的內容，要學會分析這一部分哪些是重點，那些不是重點，哪些內容是要求一定要記住的，哪些內容屬於瞭解就行的，只有把握了重點，才能在學習中做到有的放矢，對知識的掌握才能更加牢固。此外，課本有些內容是用小字印刷的，這部分內容不是課本的主要內容，編排的目的是為了增大同學們的知識面，不一定要記的，但是同學們可以閱讀，最好結合課本的大字不分來看。

　　二、要學會“閱讀”

　　要學好歷史，就要學會快速閱讀教材，才能取得課堂的主動權。做到這一點，同學們就能學得輕鬆自如，並逐漸掌握閱讀技巧。上課時，老師帶領大家讀書學習，通常老師已經有層次性、針對性地設計了問題來啟發我們大傢什麼內容須詳讀精思，什麼內容要略解，什麼問題要邊讀邊想，什麼問題要讀後再想。因此同學們要跟著老師給你啟示，尋找知識的縱橫聯絡、前因後果等，同時大家也要養成圈點批註，做簡要讀書筆記等良好的閱讀習慣。比如，課文中絕大部分針對歷史名詞、概念、人物等所作的小字或資料補充，部分不帶星號的引言或插圖等，只要快速掃描略看即可，而諸如歷史事件的起因、程序、影響，重要的歷史概念、歷史人物，重要的歷史資料、歷史插圖等重難點知識，就要求大家詳細閱讀、認真思考。

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　　三、要養成獨立思考的習慣，做到“善思”和“樂思”

　　《論語》裡說“學而不思則罔，思而不學則殆”，就是要我們在學習中做到學思結合。愛思考、會思考是獲取知識的源泉，同學們要在課堂上利用老師給的思考的機會，培養多種思維能力。

　　層次一。要會在課堂上精心設計問題，逐層深入，學會順著歷史線索尋找事情的前因後果，以此訓練嚴密的邏輯思維能力。如：在學“美國的冷戰決策”時，可以將其設計成如下幾個問題：什麼是美國的“冷戰”政策?***2***美國為什麼要***1***實行“冷戰”政策?為什麼能夠實行“冷戰”政策?***3***“冷戰”政策的實質是什麼?對世界格局產生了哪些影響?通過環環相扣的設問，層層深入的剖析，從中得到的不僅僅是知識的徹悟，更是思維的啟迪。長期如此的訓練，同學們的邏輯思維能力會在潛移默化中得到提高。

　　層次二。要鼓勵自己標新立異，提出自己獨到的見解，以此訓練我們的求異思維和創新意識。

　　創新是社會發展的靈魂，外國的教育家曾提出：“只要學生能提問題，就有利於形成學生對學習的內部誘因。”因為發問是一個人從已知伸向未知的心理觸角，是創新意識的體現。老師在教學中會鼓勵大家質疑，要求大家從不同角度去思考、評價、定位歷史事件和歷史人物，學生從中可形成良好的思維習慣。比如在討論美國南北戰爭時有同學就提出“如果當時有其他的辦法能緩解當時美國的狀況，林肯會怎麼做?那麼美國的今天又會是什麼樣子?”

　　四、學會掌握鞏固知識的技巧———“巧學”

　　1、及時鞏固訓練。學完新課後的集中練習是能鞏固強化記憶，提高分析能力。孔子說“溫故而知新”，所以學完的知識要及時複習，根據記憶的規律，以往總是先快後慢，及時複習鞏固，有利於知識的掌握。

　　2、總體複習。歷史學科是一張規律性強，線索脈絡清晰的知識網，把握住歷史知識的縱橫聯絡，抓住關鍵以點帶面，歷史課的學習及總複習便會化難為易。

　　橫向聯絡的學習方法既要體現在總複習中，也應貫穿於每一節課的學習訓練過程中。老師每講到一個可以類比的歷史知識時，大家可以跟著老師的提示回憶所學的相同、類似的歷史知識，然後加以分析對比，把類似的歷史知識歸納到同一條記憶鏈條中去。如講英、美、法資產階級革命時，就可以表格的方式把各國革命爆發的原因、經過、影響加以對比，分析出異同，在分析對比中，悟出掌握知識的要領，這樣多次訓練、引導，學生就會掌握聯絡對比的記憶方法。

　　縱向聯絡即把同類項的歷史問題跨越章節界限，瞻前顧後，一線貫穿。例如，我國古代幾個朝代文學史上線索:唐詩、宋詞、元曲、明清小說等;再如，中國近代史上，中國一步步變成一個半殖民地半封建社會的線索:鴉片戰爭《中英南京條約》的簽定，中國開始淪為半殖民地半封建社會;第二次鴉片戰爭和中法戰爭以後，通過一系列不平等條約，半殖民地化程度逐步加深;八國聯軍侵略中國之後，又簽訂了《辛丑條約》，中國則完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。

　　初中歷史學習方法

　　一、課前認真預習首先，通讀兩遍課文，對於那些不認識的字一定查字典，除了要注音，還要明白這些字在課文中的含義。

　　然後，根據課文內容，寫出比較詳細的提綱。提綱的格式可以模仿老師上課時的板書。但必須體現出歷史事件的時間、人物、地點、事件的名稱、原因、經過、結果和影響。

　　另外，把自己不懂的地方做上記號以及把自己要提的問題也寫出來，以便在老師講課時獲得解答或者向老師提問。

　　二、上課認真聽課、思考、筆記根據自己預習的情況，認真聽老師的講解，注意自己的理解那些地方與老師的講解不一樣，自己還有那些地方沒有預習到，自己預習a時存在的問題老師是否講了答案，如果講到了要立刻記錄下來。老師講完後，自己要詳細回憶一遍老師講的所有內容，想一想，還發現了哪些新問題。如果有，還要在課後向老師提問，獲得答案。

　　三、課後複習、鞏固首先，再讀一遍課文，再看一遍預習提綱，根據課堂上教師的講解，修改提綱。

　　然後，完成課後作業，做作業時，不要照書抄，要儘量根據自己的記憶寫出答案，確實寫不出來，再看看書，記一記，然後寫出來。作業不能拖，要及時完成。還要書寫工整、條理清晰。

　　最後，不要忘了，過三天，要把學過的內容再快速讀一遍，以便及時鞏固。

　　第四步閱讀課外書籍或做課外練習，擴充知識面充分利用課餘時間，閱讀與課文有關的課外書籍或做課外資料上的一些練習題，這不僅可以擴充知識面，而且所學的知識更不會忘記。

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