四年級語文上冊第四單元測試題及答案

　　學習完四年級語文第四單元的知識，同學們要學會找一些相關的語文試題進行復習。以下是小編給你推薦的四年級語文上冊第四單元測試題及參考答案，希望對你有幫助!

　　四年級語文上冊第四單元測試題

　　、讀拼音,寫詞語。

　　1.地主fēn fù***______________***長工們將mài zi***______________***割了。

　　2.爸爸讓我chánɡ shì***______________***著miáo huì***______________***一下新kāi pì***______________***的花園的景色。

　　二、按要求完成下列各題。

　　1.填字組詞。

　　滿***　　***而歸 　以***　　***補拙

　　起早***　　***黑　 熱火***　　***天

　　2.寫出下列加點詞語的反義詞。

　　花生的好處很多:它價錢便宜***　　　***,人人都喜歡***　　　***吃,還可以制油,更為可貴***　　　***的是:它不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上,使人一見就生羨慕***　　　***之心。

　　三、按要求寫句子。

　　1.你們那麼愛吃花生。　把這塊地開闢出來種花生吧。***用合適的關聯詞合成一句話***

　　2.認真地欣賞,怎麼不會產生豐富的感受和聯想呢?***改成陳述句***

　　3.三個婦女正在收割後的麥田裡撿拾麥穗。***縮句***

　　4.所有花生食品雖然沒有了,然而父親的話現在還印在我的心版上。***用加點的詞語造句***

　　5.《拾穗》這幅畫,再聯絡我們現在的美好生活,我真想說:“______________　”***補全句子***

　　四、口語交際。

　　2010年,福州11歲小女孩兒範雨亭寫出了10萬字童話集——《公主的三色羽毛》,並由中國文聯出版社出版了。範雨亭酷愛讀書。她常常看著看著書就突發奇想、動筆修改,因此演繹出許多故事。

　　1.你覺得範雨亭能出版自己的著作,取得如此大的收穫的原因是什麼?

　　2.在閱讀的過程中,你收穫了什麼呢?

　　五、按課文內容填空。

　　1. 《落花生》的作者是______________。課文圍繞花生寫了______________、______________、______________三件事。作者的父親拿______________、______________、______________同花生作比較,來說明花生具有____________________________、______________的品格。

　　2. “人要做有用的人,不要做偉大、體面的人。”這句話中肯定的內容是______________,否定的內容是____________________________　。

　　3. 《拾穗》之所以能給人留下深刻的印象,除了這幅畫畫得______________,更重要的是作者在這幅畫中寄寓了自己對______________　的理解和同情。

　　六、課內閱讀。

　　爹爹說:“花生的用處固然很多,但有一樣是很***寶貴　可貴***的。這小小的豆不像那好看的蘋果、桃子、石榴,把它們的果實懸在枝上,鮮紅嫩綠的顏色,令人一望而發生羨慕之心。它只把果子埋在地底,等到成熟,人們才把它挖出來。你們***偶爾　偶然***看見一棵花生瑟縮地長在地上,不能立刻***分辨　辨出***它有沒有果實,非得等到你接觸它才能知道。”

　　我們都說:“是的。”母親也點點頭。爹爹接下去說:“所以你們要像花生,因為它是有用的,不是偉大、好看的東西。”我說:“那麼,人要做有用的人,不要做偉大、體面的人。”爹爹說:“這是我對於你們的希望。”

　　1.選擇正確的詞語,用“ ”畫出來。

　　2.解釋下列詞語。

　　羨慕:

　　瑟縮:

　　3.父親希望“我們”做什麼樣的人?

　　七、課外閱讀。

　　一棵樹上的兩種收穫

　　有兩戶人家相鄰而居,以院牆相隔,牆東栽了一棵石榴,牆西栽了一棵櫻桃,開花時節,奼紫嫣紅,分外妖嬈。

　　時間久了,兩棵樹的枝條開始向外生長,逐漸漫過了院牆的界限,石榴的枝條跑向了牆西,而櫻桃的枝條也悄無聲息地伸進了東鄰。

　　又到了開花時節,東家開始給石榴打藥了,因為石榴樹上生了許多的蟲子。他給石榴打完藥,仔細觀察了一番,竟然發現櫻桃蔓過來的枝條上也有害蟲。他想了想,覺得這可能是因為自家的石榴引起的。於是,他重新配了藥,沿著蔓過的枝條將藥打在櫻桃枝上。過了幾天,他竟然發現所有的害蟲消失得無影無蹤。他感到很快樂。

　　一場大風雨後,殘花遍地,西家人動手給櫻桃破損的部分進行了捆綁。捆完時,他忽然發現越過院牆的石榴也是體無完膚。他忽地想起,東家的主人可能出差了,要是幾天後才回來,石榴也許就會錯過花期。他沒多想,也將那石榴殘枝進行了修理。幾天之後,兩棵樹又是一片生機盎然。

　　果實成熟的季節到了,東家的孩子吃了自己家的石榴後,看見了蔓過來的櫻桃,他哭著要吃。西家的主人聽見了,對東家說:“沒關係的,你揀大的給孩子摘些吧!”東家覺得過意不去,便將自家的石榴摘下許多,送給了西家。這兩家人和諧相處,種了一棵樹,卻能吃到兩種果實,因此特別高興。

　　幾個月後,換了新鄰居。起先是東家覺得西家的樹枝礙事,便拿起剪刀剪了個精光,而西家覺得東家在找自己的事兒,索性趁他家沒人時,打落了正在綻放的花。

　　秋天,該是果實成熟的季節了,兩家的樹枝上光禿禿的,只有幾片殘葉在秋風中訴說著淒涼。

　　生命本是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時擁有兩種果實,那麼,你就該允許別人的枝條伸到自己的世界裡,同時,你也要學會將自己的成果奉送到別人的面前。

　　1.解釋下列詞語。

　　奼紫嫣紅:

　　體無完膚:

　　2.請你用“______________”和“______________”分別畫出一個比喻句和擬人句。

　　3.還是原來的兩棵樹,為什麼換了新鄰居以後,反差會這麼大?

　　4.品讀短文的最後一句話,你從中體會到了什麼?

　　5.讀了這篇短文,請你談談人與人之間相處最重要的是什麼。

　　八、快樂寫作。

　　在這段時間的學習中,你有哪些收穫?又獲得了哪些快樂?快寫一寫吧!讓大家共同分享你的快樂!350字左右。

　　四年級語文上冊第四單元測試題答案

　　一、1.吩咐　麥子

　　2.嘗試　描繪　開闢

　　二、1.載　勤　貪　朝

　　2.昂貴　討厭　普通　憎恨

　　三、1.既然你們那麼愛吃花生,就把這塊地開闢出來種花生吧。

　　2.認真地欣賞,就會產生豐富的感受和聯想。

　　3.婦女撿拾麥穗。

　　4.雖然所有在場的人都對那個歹徒義憤填膺,然而只有那個瘦小的青年站了出來。

　　5.現在美好的生活來之不易,請珍惜每一天,認真學習,認真生活!

　　四、1.我覺得這是因為範雨亭平時愛閱讀,而且不僅僅侷限於閱讀,還邊讀邊思考,並改寫其中的故事。

　　2.提示:結合自己的實際來談即可。

　　五、1.許地山　種花生　吃花生　議花生　桃子　石榴 蘋果　不誇耀自己　默默奉獻

　　2.人要做有用的人 偉大、體面的人

　　3.形象逼真　勞動人民

　　六、1.可貴　偶然　辨出

　　2.看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。　身體因寒冷、受驚等而蜷縮或兼抖動。

　　3.父親希望“我們”做“落花生”一樣的人——有用,但不圖外表,不追求偉大、體面的人。

　　七、1.形容各種花朵嬌豔美麗。　全身的面板沒有一塊好的,形容遍體都是傷。

　　2.比喻:生命本是一棵華美的樹。　擬人:兩家的樹枝上光禿禿的,只有幾片殘葉在秋風中訴說著淒涼。

　　3.因為新鄰居沒有接納對方的“樹枝”,不能相互理解和寬容。

　　4.人與人相處,不僅要懂得理解和寬容,還要懂得奉獻。

　　5.真誠相待,理解和寬容別人。

　　八、略