傳統閱讀與網路閱讀的關係

　　網路時代的到來，對人的發展產生了前所沒有的影響。對網路時代下的網路閱讀與傳統閱讀進行了分析對比，並在這個基礎上說明在網路社會裡傳統閱讀還有其存在的合理性和必要性。對新時代的讀者來說，網路閱讀和傳統閱讀同樣重要。

　　網路時代與閱讀

　　網路的出現以及網路的普及使世界變成了一個地球村，方興未艾的網路不僅連通了世界，使人們之間的聯絡越來越緊密，形成了～種全新的人類社會生活方式，而且越來越深刻地進入當代社會各個領域，對社會的發展程序構成了一種不得不面對的新的環境變數。在閱讀方面，網際網路的出現，極大地縮短了知識和資訊的傳播週期，成為人們獲取資訊和與外界交流的一個重要方式。

　　我們知道閱讀是人類獲得知識和資訊的重要手段。在某種程度上，閱讀量的多寡是愚昧與睿智的分界線。人類文明的發展，使人類的閱讀模式不斷髮生變化，其主要表現在被閱讀物的物理載體的改變上。文字和圖形最早是被雕刻在石頭和木頭上，後來又有了竹簡、帛書、直到紙張被髮明出來，人類的閱讀量有了突飛猛進的增長。而計算機的普遍應用以及網際網路的發展使人類的閱讀量達到了前所未有的豐富程度。在網路文化的衝擊下，作為人類社會傳統教育三大基石之一的閱讀正在發生著“一場強大的裂變”。因此可以說，網路的出現使人們的閱讀方式多樣化，閱讀內容變得更加的豐富，人類文明也進一步發展。作為一種新型的閱讀方式正以其優越性衝擊著傳統的閱讀模式。

　　1.網路閱讀的閱讀方式

　　網路閱讀是一種由文字的變化所帶來的新的閱讀方式，專指網路文化語境中的閱讀活動，即藉助計算機、網路技術來獲取包括文字在內的多媒體合成資訊和知識，完成意義建構的一種超文字閱讀行為，也稱“網上閱讀”。其閱讀方式主要有線上閱讀和下載之後閱讀兩種。 線上閱讀主要是指使用者在網上開啟相關網頁找到自己需要的內容直接在網頁上面閱讀，從而獲得自己想要的資訊和知識。這種閱讀方式對計算機以及網路速度有一定的要求。下載之後閱讀主要是指使用者從相關網站下載自己所需要的資訊存放在自己的電腦或其他電子閱讀器上進行閱讀。總的來說，這兩種閱讀方式都依靠於網路和電腦，離開這兩種載體閱讀就無法進行。

　　2.網路閱讀的優越性

　　作為一種新型的閱讀方式自然有著其他閱讀方式所不具備的優勢，就網路閱讀來說主要於以下幾個方面的優勢。

　　第一，資訊的全面與搜尋的便捷。網路的連通使不同國家、不同地域的讀者之間跨越時空限制而互通訊息，加之網路特有的超文字連結方式，使網路形成一個巨大的資訊資源資料庫。而且計算機的存貯空間所能承載的資訊量是紙質載體無法比擬的，據估計，每天網上刊載的免費閱覽的新資訊將近100萬頁，這是世界上英文圖書出版產量的lO倍多，而今後3年網上刊載的東西將超過自印刷機發明以來，以印刷形式出版的總和。網路強大的資訊搜尋功能，加快了讀者查詢資料與資訊的速度，節省了查詢資料的時間，便捷了讀者的閱讀，縮短了獲取資訊的時間。

　　第二，增強了讀者的主體能動性。網路有一個極為明顯的優勢就是互動性，每個讀者都能通過網路進行交流，發表自己的看法和見解，不再像傳統閱讀那樣讀者在很大程度上只是一個被動的接受者。從而使讀者思路開闊，參與意識和主動性增強，增加讀者作為閱讀主體的能動性，激發讀者的閱讀興趣和愛好。

　　第三，讀者可以獲得更多的閱讀自由。網路閱讀的虛擬性可以使閱讀者自由自在、無拘無束，排除人們閱讀過程中的種種不良心理因素，使讀者可以在網路世界自由的發揮，充分的闡述自己的觀點和見解。

　　3.網路閱讀的不足與缺陷

　　然而任何事物都具有兩面性，網路也同樣如此，在具有眾多優點的同時也同樣存在諸多的不足與缺陷。

　　首先，網路時代也是一個資訊爆炸的時代，資訊量大是網路閱讀最大的優點也就是其最大的缺點，太多的資訊無法給人一個準確的選擇，因為網路世界的資訊實在是太多，並且隨時在改變，最後變得和垃圾沒有兩樣。雜多的資訊，導致人們選擇的困難，到底什麼樣的資訊是我們所需要的，作為讀者的主體有時很難去判斷，因此多到最後就變成了“無”，就進入了一個閱讀的悖論。正因為如此，如何通過閱讀獲得知識是一個很重要的問題。懷特海說：“一定要等到你課本都丟了，筆記都燒了，為了準備考試而記在心中的各種細目全都忘記時，剩下的東西，才是你所學到的。”資訊並不等於知識，任何資訊只有內化為自己的東西之後才能算是知識。另外，網路資訊的良莠不齊，甚至各種粗俗黃色的資訊資源的存在，使一些並沒有多少判斷力的讀者反受其害，不僅不能增長知識，反而影響了讀者的健康發展。所以網路並不一定能給讀者帶來知識，這其中還需要讀者理性的思考與判斷。

　　其次，網路閱讀的一個基本條件是要擁有電腦和網路，這對許多人來說還是一件奢侈品。另外，網路閱讀的環境和氛圍並不是非常的理想，這也就必然造成了讀者閱讀的困難，所以網路閱讀也只是一部分人能享受，並不能普及到每位渴求知識的讀者。

　　再次，網路閱讀在一定程度上對人的健康有很大的影響。長時間一個姿勢坐在電腦前閱讀，容易引起各種疾病的發生，如頸椎病、腰椎病等，特別是上網成癮的“網蟲”，眼睛長時間接受顯示器的光電刺激，更容易引起近視。還有顯示器也具有一定的輻射，或多或少對人都是有害的。

　  傳統閱讀及其優越性

　　1.傳統閱讀存在的合理性與必要性

　　網路環境拓寬了高校圖書館的教育職能，使圖書館對學生的教育深入到能力與素質的培養。網路閱讀豐富了讀者獲得知識的方式和途徑，為大學生的閱讀開闢了廣闊的空間。可在拓寬了大學生的知識面的同時，又可能造成閱讀興趣的泛化和情感的缺失。傳統文字閱讀的退化雖然是資訊化、數字化時代的一種文化現象，但閱讀畢竟是一種與文字文化相始終的人類認識和學習的基本方式，絕大多數的人類文化知識遺產仍是以書籍的形式儲存著。讀者熟悉其格式，對其使用非常熟練，有著豐富的閱讀經驗。因此傳統的文字在網路時代將擔負起情感喚起與心智互動的重任。網上閱讀只是社會提供給我們的一種新的選擇，它還遠遠沒有達到淘汰傳統閱讀的程度。正如著名作家張抗抗所說：“上網為人排遣孤獨的同時也能使人更加孤獨;網路給人一個廣闊的天地的同時也會使人與實在的生活隔絕;網路給予人們高科技帶來的便捷與享受，卻同時疏離了綠地和自然;網路使人成為世界上知道資訊最多，卻同時又是思考最少的人，當我們被籠罩在那覆蓋全球的巨網之下，狂熱迷亂之中，還有沒有透氣的網眼讓我們呼吸?”因此，傳統閱讀不可能消亡，網路閱讀也不可能取代傳統閱讀的存在，這二者必將以兩種不同的方式存在，這也是人的一種需要。

　　2.傳統閱讀的優越性

　　進入21世紀後，人類社會將逐步進入知識經濟時代。以知識為基礎的知識經濟，任何人都需要包括書本知識在內的知識。傳統的文字圖書不僅不會消亡，而且會發揮越來越大的作用，主要是因為傳統文字圖書具有網路圖書所無法比擬的優勢。

　　首先，傳統閱讀作為一種人們所習慣的閱讀方式，能幫助讀者提高獲得和利用資訊的能力，更有利於讀者把資訊轉為知識。傳統文字不像網路文字那樣，造成一種泥沙俱下的局面，大量無效資訊充斥介面，使人難辨真假，而是刪除了眾多的語言垃圾，便於讀者的選擇。所以讀者只要掌握了資訊的檢索方法通過目錄、文摘，就很容易找到自己所需要的真正資訊。

　　其次，傳統閱讀有利於人的身心健康。傳統紙質文字的對比度大，穩定性強。油墨與紙的對比度是120：1，而且文獻的字與畫是不動的，很適合人們閱讀。解析度高，色彩效果好，插圖與繪畫的解析度為600—1000dpi;其彩圖顏色協調、鮮豔、生動，給人以悅目舒適之感。同時傳統紙質文字既可以隨時變換閱讀姿勢，也可以隨時調整閱讀方式也不用擔心輻射對身體造成的危害，既安全，又自然。能給人以舒適的感覺，能夠較長時間閱讀也不感到疲勞，有利於吸收知識資訊。人們在手與紙的接觸中之中，享受著文化的巨大快樂。傳統閱讀的隨時隨地性以及閱讀的方便性更是老少皆宜，當人們捧著一本書的時候，親切感就會油然而生，就象是華人對筷子的依戀一樣。在手指與紙的相觸之中，似乎還帶著油墨香味的紙張營造了一種閱讀的氛圍。尤其是那些一讀再讀的書，泛黃的書頁，已經被嚼了無數遍的文字、承載了記憶中相伴成才的內涵，是冰冷的電腦螢幕永遠無法取代的。於是，金庸先生風趣地說：“我對2l世紀文明甚至有點懼怕，到時候全是網路，書本都沒有了、這個我不能接受。”

　　再次，電子圖書只能在辦公室、圖書館、和家庭固定的計算機上來看，不能隨時地更換閱讀場所，而且還受供電、通訊、計算機等級等諸多因素的影響。而傳統文字書刊則可隨時隨地的閱讀，它不需要任何裝置，翻開即讀，隨身攜帶走到哪裡，讀到哪裡，符合人們閱讀習慣。無論是在沙灘遊玩，還是在車上旅行，無論是睡覺前的時光，還是沐浴後的休閒，都可以拿本書，自由自在地細細品味，真可謂隨心所欲。另外網路閱讀只是少數一部分人的享受，而傳統閱讀則可以使每一個願意讀書的人都能享受到。

　　傳統文字正因為具備以上優點，所以讀者擁有量非常大，它歷經上千年的洗禮，在今天已建立起完整發達的編輯、生產、發行系統。不論是城市、鄉村、大街小巷、機場、車站，隨時隨地都可獲得。傳統閱讀這種閱讀方式不會消亡，圖書館這一事物不會消亡，傳統圖書館依然占主導地位。當然隨著人們閱讀方式的多樣化，圖書館的結構或樣態也肯定會變化。

　　傳統閱讀和網路閱讀在網路時代並存

　　在網路時代，傳統閱讀仍然是讀者最經濟地獲取資訊資源的重要途徑，但在網路時代僅僅只有傳統閱讀將無法真正的實現人的全面自由發展，因此在新時代的讀者必須把兩種閱讀方式加以結合。

　　我們知道閱讀本身就是一種認知過程，人們通過它探索未來和創造自我，在網路閱讀環境中，資訊接受方式和內容的變化必將使閱讀者的思維方式、認知方式，乃至世界觀、人生觀發生變化，並最終改變其閱讀和生活習慣。而傳統閱讀則通過其紙質的載體可以給讀者一種特有的書香氣息，給讀者營造一個靜、雅、美的求知氛圍，還能克服網路閱讀非經典化、文化積澱等問題，即時、實用的資訊乃至敘事文化資訊的獲取將大部分由網路閱讀分擔;而純粹的文化積澱和思想整理的任務則由專門撰寫的傳統閱讀來完成。所以英國情報學家K.J麥克格雷指出：“沒有任何一種媒介可以完全取代另外一種媒介，總的情形是相互補充並逐步統一起來以解決一個特定的交流問題。”總之就是傳統文字必然存在著一些網路文字所不具有的優點和作用，而讀者在閱讀上是有著不同層次的需要的，所以讀者在閱讀的時候就不能只注重於某一種文字而忽視另一種。

　　對於青少年來說更要加強自身素質，處理好網路閱讀和傳統閱讀的關係。北大肖東發教授就曾指出，對年輕人來說，時間有限，應注意精力的分配，不能只上網不讀書，有時間到圖書館多看看書、書評，對網上的東西要時刻保持清醒的頭腦。因為網路閱讀本身即一種非經典閱讀。閱讀經典需要一種笨重的態度，必須放慢速度來感受那種豐富的精微;而網路閱讀是種碎片式的、浮光掠影、淺嘗輒止的閱讀，人們在網上很難長時間集中注意力，只能是一種滑鼠飛點的瀏覽性閱讀。總之，在網路時代下，網路閱讀將會進一步發展，而傳統閱讀也不可能消亡，二者必將在同一片天空下共同發展，互相促進。

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