宋史徐勣傳文言文閱讀題及答案

　　徐勣是宋朝官員，徐勣耿介正直，特別受皇帝禮遇器重，但沒有得到重用。以下是小編為你整理的，希望你喜歡。

　　宋史徐勣傳文言文閱讀材料原文

　　徐勣字元功，宣州南陵人。舉進士，選桂州教授。王師討交趾，轉運使檄勣從軍。餉路瘴險，民當役者多避匿，捕得千餘人，使者使勣杖之，勣曰：“是固有罪，然皆飢羸病乏，不足勝杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲並劾勣，勣力爭不變，使者不能奪。舒亶聞其名，將以御史薦，勣惡亶為人，辭不答。通判通州，瀕海有捍堤，廢不治，歲苦漂溺。勣躬督防卒護築之，堤成，民賴其利。徽宗立，遷中書舍人，修《神宗史》。時紹聖黨與尚在朝，人懷異意，以沮新政。帝謂勣曰：“朕每聽臣僚進對，非詐則諛;惟卿鯁正，朕所倚賴。”詔與蔡京同校《五朝寶訓》。勣不肯與京聯職，固辭。遷翰林學士。國史久不成，勣言：“《神宗正史》，今更五閏矣，未能成書。蓋由元祜、紹聖史臣好惡不同，範祖禹等專主司馬光家藏記事，蔡京兄弟純用王安石《日錄》，各為之說，故論議紛然。當時輔相之家，家藏記錄，何得無之?臣謂宜盡取用，參訂是非，勒成大典。”帝然之，命勣草詔戒史官，俾盡心去取，毋使失實。勣與何執申偕事帝於王邸，蔡京以宮僚之舊，每曲意事二人，勣不少降節。謁歸視親病，或言翰林學士未有出外者，帝曰：“勣謁告歸爾，非去朝廷也，奈何輕欲奪之!”大觀三年，知太平州。召入覲，極論茶鹽法為民病，帝曰：“以用度不足故也。”對曰：“生財有道，理財有義，用財有法。今國用不足，在陛下明詔有司，推講而力行之耳。”帝曰：“不見卿久，今日乃聞嘉言。”蔡京自錢塘召還，微言撼之曰：“元功遭遇在伯通右，伯通既相矣。” 勣笑曰：“人各有志，吾豈以利祿易之哉?”京慚不能對，勣亦終不復用。以疾卒，年七十九。勣挺挺持正，尤為帝所禮重，而不至大用，時議惜之。

　　***節選自《宋史·徐勣傳》***

　　宋史徐勣傳文言文閱讀題

　　小題1:對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是***3分*********

　　A.不足勝杖，姑涅臂以戒勝：能承受

　　B.勣力爭不變，使者不能奪奪：強迫

　　C.人懷異意，以沮新政沮：阻止

　　D.今更五閏矣，未能成書更：經過

　　小題2:以下各組句子中，全都表現徐勣剛直守正的一組是***3分*********

　　①勣力爭不變，使者不能奪②勣躬督防卒護築之，堤成，民賴其利

　　③勣惡亶為人，辭不答④宜盡取用，參訂是非，勒成大典

　　⑤勣與何執中偕事帝於王邸⑥人各有志，吾豈以利祿易之哉

　　A.①③⑥

　　B.①④⑤

　　C.②③④

　　D.②⑤⑥

　　小題3:下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是***3分*********

　　A.朝廷發兵討伐交趾時，轉運使釋出官文，徐勣應命從軍。由於運送糧餉的路上瘴氣瀰漫，崎嶇險阻，服役的人大多逃避。徐勣同情他們，為使一千多個被捉來的人免遭杖責而據理力爭。

　　B.徐勣一向關心百姓疾苦。擔任通州通判時，曾親自監督修築海堤，以免海水氾濫成災。擔任太平州知州時，又曾極力陳述現行茶鹽法給百姓帶來的苦痛，建議皇帝詔令全國有關官員合理地生財、理財、用財。

　　C.針對《神宗正史》久未編成的狀況，徐勣認為原因在於史臣好惡不同，取材各有偏向，意見難以一致，所以應廣泛蒐集資料，明辨是非，才能修成符合史實的國史。他的見解和主張得到皇帝肯定。

　　D.皇帝曾命令徐勣與蔡京同校《五朝寶訓》，徐勣一再推辭，不肯與蔡京共事。後來在徐勣回鄉看望生病的親人時，蔡京便以翰林學士沒有擅離朝廷的先例為由提出異議，但皇帝並不同意蔡京的看法。

　　小題4:把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。***10分***

　　***1***人各有志，吾豈以利祿易之哉?

　　***2***尤為帝所禮重，而不至大用，時議惜之。

　　宋史徐勣傳文言文閱讀題答案

　　小題1:B

　　小題2:A

　　小題3:D

　　小題4:***1*** 各人有各人的志向，我哪能因為利祿改變它呢?***2*** 特別受皇帝禮遇器重，但沒有得到重用，當時的議論為此感到惋惜。

　　小題1:

　　試題分析：此題考查理解文言實詞的能力。在文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文推斷出其詞義，B項“使者不能奪”的“奪”使之改變的意思。“三年可以奪帥，不可奪其志”的“奪”也是這種用法。所以選B。

　　小題2:

　　試題分析：此題考查篩選文中資訊的能力。此類題可先疏通選項句意，然後根據文意及句意來判斷是否表現徐勣剛直守正。***2***為民謀利***4***為修史書提建議***5***侍奉君王這幾句都不是表現徐績剛直守正的性格。所以選A。

　　小題3:

　　試題分析：此題考查對文章內容的分析和概括能力。此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定。D項“提出異議”在文中並沒有具體指明是蔡京。“或言翰林學士未有出外者”這句的“或”作代詞，是“有的人”的意思，這也就是說這個異議是有的人提出的，至於是誰，文章沒有交代。

　　小題4:

　　試題分析：本題考查文言文翻譯能力。此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規範的現代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：***1***句“易”是“改變”的意思，***2***句“尢為帝所重”是被動句，“為……所”表被動，“至”是“得到”的意思。

　　宋史徐勣傳文言文參考譯文

　　徐勣字元功，是宣州南陵人。推舉他為進士，選任他做桂州教授。朝廷發兵討伐交趾，轉運使發公文，徐勣應命從軍，由於運送糧餉的路上瘴氣瀰漫，應當服役的人大多逃避，抓了一千多人，使者讓徐勣杖責他們，徐勣說：“他們確實有罪，可是他們都是飢餓體弱多病的人，不能承受杖責，姑且染黑他們的胳膊來警告他們，也就可以了。”使者非常生氣，想一併彈劾徐勣，徐勣據理力爭，絲毫不改變，使者也不能改變他。舒亶聽說他的聲名，要憑藉御史的身份推薦***他***，徐勣厭惡舒亶的為人，就推辭不答應。他擔任通州通判時，靠近海的地方有個堤壩，廢棄已久沒有治理，百姓每年都遭受海水氾濫之苦，徐勣親自督促士兵修築海堤，堤壩修成後，百姓依靠它獲利，徽宗即位，徐勣升職做中書舍人，修訂《神宗史》。當時紹聖的黨羽還在朝中，人們都懷有不同的想法，來阻止新政的實施，皇上對徐勣說：“我每次聽大臣應對問話，不是欺騙就是諂媚，只是徐勣耿直，正是我依賴的。”於是下詔讓徐勣與蔡京共同校對《五朝寶訓》，徐勣不肯同蔡京合作，就堅持推辭。後升職翰林學士，國史很久都沒修完，徐勣說：“《神宗正史》，現在已經修改五次了，還沒能成書。大概因為元祜、紹聖這些史官好惡不相同，範祖禹等人專門負責司馬光收藏的一些記事，蔡京兄弟純粹用王安石《日錄》，各執一詞，所以議論紛紛。當時的輔相之家，每家都藏有記錄，怎麼能夠說沒有呢?我認為應該全部取用，參考修訂對錯之處，才能修成國史。”皇帝認為他說得對，命令徐勣草擬詔書告誡史官，讓他們盡心去收集，不要讓史實失真。徐勣與何執中共同在宮中侍奉皇上，蔡京憑藉自己是老官僚，常常違心地奉承二人，徐勣並沒有稍稍降低自己的品節。***徐勣***請求回家探望親人的病情，有人說翰林學士中沒有外出的規定，皇帝說：“徐勣請求回去，不是離開朝廷，怎麼是他輕易改變這個規定呢!”大觀三年，徐勣擔任太平州知府。皇上召他進見，他極力陳述先行的茶鹽法給百姓帶來的痛苦，皇上說：“是因為資財不足的緣故啊。” 徐勣回答道：“獲得錢財要有道，打理錢財時要講義，花費錢財要得法，現在國家資財不足，陛下可召令全國有關官員，推廣宣講並親力推行它。”皇上說：“不見你很久了，今日才聽到好的建議。”蔡京從錢塘被召還，用隱晦的話語打動他說：“你的功勞在伯通之上，伯通已經是丞相了。” 徐勣笑著說：“各人有各人的志向，我哪能因為利祿改變呢?”蔡京很慚愧無言以對，徐勣最終也沒有再被重用。後因病而死，享年七十九歲。徐勣耿介正直，特別受皇帝禮遇器重，但沒有得到重用，當時人議論為此感到惋惜。