比爾蓋茨有著怎樣的創業經歷***2***
比爾.蓋茨的父母系家族都不屬於墨守成規的型別,他們氣度非凡,文質彬彬而又樂於進取,這不能不對比爾蓋茨有一定的影響。他的父母原是上層人物,卻沒有太平洋地區冷淡的禮貌;他們很富裕,卻從不為此而炫耀,他們可以招搖過市地活著,卻異乎尋常地謙遜。在十足中產階級的韋奇伍德地區暫住後,他們搬到了西雅圖雖然宜人卻很難說是高階住宅區的裡奇景,住進一個不大的、純粹是戰後修建的那種平房。
1953年,他們的第一個孩子克里斯蒂娜出生。1955年,諸聖日前夕的一個星期五,小比爾也來到了人間。
蓋茨生於10月28日晚9點多一點,他的父母暱稱他為“特伊”,以此反映出他名字後面的三世,儘管實質上他是蓋茨第四,這是他惟一的綽號,家中的人除此以外再沒叫過什麼別的。
小蓋茨慢慢地長大了,他總是顯得與眾不同。
“蓋茨,過來和我們玩!”鄰家的孩子叫他。小蓋茨正騎在一匹玩具木馬上,前俯後仰,自得其樂。他夥伴一眼,“我不去,我喜歡騎木馬。”說著又加快了速度,他那搖搖晃晃的樣子,讓人直想笑。
似乎只有這搖搖晃晃才能夠帶給他無限的樂趣。
後來,他一直保持這個獨特的癖好,以至於微軟公司的經理們開會的時候,一大群人坐在靠椅上都隨著他搖搖晃晃地討論問題,這成了微軟公司的景觀。
小時候的比爾.蓋茨性格雖然好動,但是喜歡思考,更酷愛讀書。
這一天,母親瑪麗回到家裡,咦,小蓋茨去哪了呢?
她怎麼也找不見,院子的木馬上沒有他的身影。難道在書房嗎?小蓋茨喜歡讀書,瑪麗是知道的,可是威廉的書房都是一些供成年人閱讀的書籍,他能看懂嗎?瑪麗推開了書房虛掩著的門。果然,小蓋茨正聚精會神地坐在地板上讀書,他讀的書可不是一般兒童喜歡的連環畫,也不是童話的故事,而是《拿破崙傳記》。這讓瑪麗大吃一驚。
有一天,父親的朋友特納來做客,他是一位牧師,他聽說蓋茨讀了很多書,就想考考他。
“蓋茨,你讀過《聖經》嗎?”“讀過。”小蓋茨用他特有的尖聲尖氣的聲音得意地回答。
“那你能給我背誦一段‘登山寶訓’嗎?”
“登山寶訓”是《聖經》中最冗長、最難懂的一段。
有幾萬字的篇幅,沒有非凡超群的記憶力,是很難一字不漏背誦下來的。泰勒還沒有遇到過一位能夠背誦“登山寶訓”的人。
只見小蓋茨坐在沙發上,搖著小腦袋,用他那悅耳的童音開始背誦:
“耶穌看見這許多的人,就上了山,既已坐下,門徒就來到他跟前,他開口教訓他們說……”
聽著蓋茨朗朗有詞的背誦,特納驚呆了。
“他真是一個具有特殊才能的孩子,我無法想像一個年僅11歲的孩子,具有這麼高的天賦,真是不可思議。” 特納說。
在學校裡,小蓋茨更是超出了同齡人許多。他總是用最少的努力得最高的分數,老師和同學們都把他視為天才,因為小蓋茨是個左撇子,同學們就都叫他“左撇子神童”。
“左撇子神童”有著遠大的抱負和志向,是他的同學們所不能理解的,有一次他對同學說:“與其做一株綠洲的小草,還不如做一棵禿丘中的橡樹,因為小草千篇一律,而橡樹高大挺拔,昂首蒼穹。”
這一年,在距離西雅圖地面600英尺高的太空大廈餐廳。餐廳裡熱熱鬧鬧,幾十號人正在三五成群地議論著什麼。從人們充滿疑惑的表情上看,似乎大家都在焦灼地等待著什麼。
幾分鐘過去了,一切準備就緒。
這時,一個牧師打扮的人帶著小比爾.蓋茨走到了人群中間。老牧師慈祥而凝重,手裡攥著的小孩卻顯得神情慌張,一雙充滿好奇的眼睛左顧右盼。
老牧師清了清嗓音,餐廳裡頓時沉寂下來,所有的人都在等待著老牧師的發言。
老牧師激動地說道:“今天,我特地在此設宴,款待我身邊這位年僅11歲的孩子,在我所看過的孩子中,他是最了不起的孩子,他的名字叫比爾.蓋茨……”。
所有在場的人頓時鼓起了熱烈的掌聲。交口不迭地稱讚這位靦腆的孩子。
這次晚宴是戴爾.特納牧師週年活動的一部分,這是一種用來招待所有那些每年接受他的挑戰並令他滿意的人的宴會。
1966年,沒有人比被稱為“特伊”的比爾.蓋茨表現得更出色。
這個美麗的夜晚記錄著一個傳統,其歷史可以追溯到戴爾。特納牧師在勞倫斯堪薩斯大學教書的日子。那時,每逢一個新的學年開始之日,他總要向學生髮出挑戰,看有誰能背誦《馬太福音》的第六、七章。1958年,戴爾.
特納退休離開了勞倫斯,回到西雅圖做了西雅圖大學街區大學會眾教堂的牧師。該教堂建於上世紀未,是城中最古老,最有名的教堂之一,它的對面就是華盛頓大學。
蓋茨一家是教堂的常客,而比爾.蓋茨則是特納牧師堅信禮班的成員。這一星期的星期天早上做禮拜的時候,特納牧師像往常一樣又把這個一年一度的挑戰擺到了他的學生面前——如果有人能將《馬太福音》***即大家所熟知的“登山寶訓”的那一部分***背出來,他將在太空大廈設宴款待,同時也是他對全體會眾提出的挑戰!
時至今天,特納還清晰地記得那天下午他坐在蓋茨家的起居室裡聽他背誦,這麼多年過去了,將納還不斷地向人們講起這令人難忘的一幕……
接下來的詢問更讓特納驚訝不已,他後來回憶道:
“一個年僅11歲的孩子竟能將這段話如此流利地背下來,而接下來我的提問證明了他對這段話竟有如此深透的理解,有些章節甚至比我理解得還要精妙。總之一句話,這個孩子給我留下了很深刻的印象,我感到了他的超乎尋常……”
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