歌頌師德的文章簡短

　　老師們，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來的世紀。為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手並肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧!下面是小編為大家整理的歌頌師德的簡短的文章的相關資料，供您參考!

　　篇【1】：信念讓人充滿激情

　　每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因為有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。

　　在我還是學生的時候，每每看見老師站在講臺上給我們講課，我就覺得教師這一職業多麼的令人嚮往啊!於是我堅定信念，將來我一定要當一名教師。八年前，我終於走上了這神聖的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產生了要當一名優秀教師的信念。在這個信念的支援下，我如飢似渴的學習，以滿足一名優秀教師所需要的知識功底和教育教學功底。

　　要想成為一名優秀的教師不僅要有較強的業務素質，更重要的是要有顆愛心。作為老師，在學校的身份是多重的，既是知識的引導者，又是學生的知心人，更要像慈愛的母親那樣去關心他們，因為在他們幼小的心裡母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。

　　對待同學的錯誤時，我往往最先考慮的也是學生的自尊，以學生最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功。努力做好孩子們"最滿意教師"。

　　太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恆的微笑，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白雲那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落裡，奉獻那份光和熱。

　　篇【2】：九月，如期而至

　　九月，是秋高氣爽的季節，是天真爛漫的季節。

　　九月，是華美豐碩的果實，是冷靜成熟的收穫。

　　九月，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。

　　而引領我們走進九月的，是我們可敬可愛的老師。

　　如果說八月屬於軍人，它象徵著凜然的威嚴;十月屬於祖國，它昭示著飽滿的熱愛;那麼，九月一定屬於老師，因為它代表著睿智的前行。

　　歲月如歌化綢繆，春播桃李添秋稠。

　　九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中瀰漫著感念師恩的情愫。九月清雅，老師是這個時代的行者，杏壇裡攢動著薪火傳道的身影。

　　年年披一身粉塵，孜孜不倦耕耘一方淨土;歲歲攜兩袖清風，陶然自樂培育桃李滿園。從孔老夫子杏壇傳道肇始，中華民族自覺的文化傳承和血脈相傳，都交給了老師。

　　走進屬於老師的九月，我們總有萬語千言。也許，老師自己並不需要教師節，因為，每一位學生的成功都是老師快樂的節日。但是，我們和我們的民族需要這樣一個教師節!

　　人類，正是在這種傳承與解惑的燭照中，一步一步向前，慢慢褪去愚味與野性，映現聖潔與文明。是智慧的燭光，穿透宇宙的蠻荒，穿透歲月的混沌，把人們的眼睛點亮，把歲月的長河映照。

　　老師，用心智點啟潛能，用智慧點醒生命，用靈魂點燃心靈，用師愛點亮人生。是老師，用智慧淳化心靈，嘹亮人生，是老師，用生命喚醒生命，啟智益德。

　　教師職業是人類文明傳承的智慧燭光，更是人生幸福的觸點引信。

　　無論世界多麼浮躁，無論生活多麼清苦，無論時代多麼奢華，無論歷史多麼慘淡，老師永遠沒有放棄過內心的淡泊、人格的唯美，始終堅守著無比華麗的精神家園，並且，以燃燒思想的驕傲與創造輝煌的心血，撥動學生心靈的琴絃，以歲月如歌的奮鬥與恬淡從容的幸福，點亮世間的文明之光。

　　守望教育的快樂，就是山村教師幾十年如一日早出晚歸風雨無阻的匆匆步履;就是雨天老師用傘給學生撐開一片晴空的生動背景;就是對教育許下的“一個也不能少”、“一個也不能放棄”的樸素願望和錚錚誓言;就是“假如我躺下，躺著的地方一定是講臺”的化蛹為蝶的教育情懷;就是“即使迴光返照我也要讓它照得更亮”的崇高精神境界。

　　春耕夏長，九月的故事，是深情的歌;秋收冬藏，九月的禮讚，是感人的詩。

　　用心血換未來，這是一個講不完的故事;用智慧紡夢想，這是一首唱不完的歌。

　　翻開九月的詩篇，讓我們在收穫中放歌，用真情的歌聲，真摯的情誼，把鮮花和掌聲作為禮物，獻給可親可敬的老師。

　　點燃九月的燭光，讓我們在感恩中禮讚，用感人的華章，生命的頌歌，把理解和支援作為饋贈，敬獻可敬可愛的老師。

　　篇【3】：無愧於自己的選擇

　　冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源，有愛便有了一切。”踏上三尺教臺，我正為實現這一切而努力著，我帶著一顆為學生服務的心走上講臺，就像一個大姐姐一樣噓寒問暖，不僅關注他們的學習，也關注他們的生活，我也經常提醒學生：“要勞逸結合，活而不亂，注重效率”，犯錯了，老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不斷地向學生“提醒幸福”，而我的學生也不斷地感受到幸福。

　　在短短數十年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。在這裡，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠景，艱難而穩重，美麗而動人，道路的伸展，都是給時間的方向，從腳下開始，從腳下結束。

　　說不清是為什麼，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧於自己的選擇!既然選擇，就要努力追求。

　　苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什麼能比從事教育事業所收穫的精神財富更多呢?讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎?課外，一個個學生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎?節日來臨，一張張飽蘸著學生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎?夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候，你能不感到幸福嗎?這一幕幕，只有為人師者，才能親身經歷;也只有細細品味，才能堅定你的選擇。

　　有了一顆服務心，才會有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關係是現代教育追求的目標。給學生一張笑臉是實現這一目標的關鍵。“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛”，這是教育的真理，給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。微笑著，欣賞學生做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感，微笑著，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感，是啊!笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。

　　我親愛的學生們，是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧於自己的選擇!

　　朋友們，正確地面對自己的選擇，努力奮鬥吧!為了我們的學生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業中去吧!奉獻自己的青春，收穫“桃李滿天下”的喜悅吧!