初三語文期末模擬訓練題

　　同學們在把九年級語文的理論知識複習好的同時，也應該要多做一些期末模擬訓練題來練習鞏固好知識點，接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、知識積累及運用***第1——6題，共25分***

　　1.請將下面一句話用楷體準確、規範地板抄寫在田字格內。***2分***

　　德行猶如寶石，樸素最美。

　　2.閱讀下面文字，按要求答題。***6分***

　　2007年10月24日，“嫦峨一號”繞月探測衛星搭載長江三號甲運載火箭，在細雨後的天穹騰空而起。中國人進發星空的維幕正式拉開。11月5日，它成功飛入月球懷抱，與蔚藍色的地球完成而不可分割地形成了一個整體，在指控大廳的螢幕上構成了一幅“星月交會”的狀觀景象。

　　***1***給加點字注音。***2分***

　　載*** *** 穹*** ***

　　***2***找出並改正文中的兩個錯別字。

　　改為 改為

　　***3***文中劃橫線語句的內容，可用成語 代替。***2分***

　　3.仿寫。***2分***

　　一棵小草以它卑微的綠色，豐富著季節的內涵; ，

　　;一塊岩石以它孤獨的肩膀，支撐著傾斜的山體。

　　4.觀察下面圖表，將提取的資訊寫在圖表右面。***2分***

　　2003——2007年我國各類教育招生人數

　　提取資訊：

　　5.古詩文默寫。***9分***

　　***1***海記憶體知己， 。***王勃《送杜少甫之任蜀州》***

　　***2*** ，西北望，射天狼。***蘇軾《江城子·密州出獵》***

　　***3***潮平兩岸闊， 。***王灣《次北固山下》***

　　***4***無私奉獻一直是中華民族的傳統美德之一，龔自珍在《己亥雜詩》中的“ ， 就是最真實的寫照。

　　***5***詩以言志，杜甫在《望嶽》中的 “ ， ”就表達了詩人勇於攀登人生頂峰的雄心壯志。

　　***6***宋代理學家周敦頤《愛蓮說》中的“ ， ”兩句，表達了他不與世俗同流合汙的高尚人格。

　　6.走近名著。***4分***

　　某校園文學社在自己的網頁上，開展了“走近名著”活動。註冊時需要用名著中的人物作為使用者名稱。你最想以名著《 》中的人物 作為自己的使用者名稱。你為該人物設計的形象宣傳語是 。

　　示例：《水滸傳》 武松 疾惡如仇，蕩盡天下不平事。

　　***提示：人物寫姓名或綽號均可;形象宣傳語不受示例形式限制，20字以內。

　　二、口語交際及綜合探究***第7——11題，共13分***

　　***一***根據情境，按要求表達。***共5分***

　　自全國全面啟動“億萬學生陽光體育運動”工程後，許多學校積極響應並認真落實。但面對升學的壓力，一些學生因忙於學業，疏於體育鍛煉;同時仍有些學校的體育課存在縮水壩現象，特別是對畢業班的學生來說，體育課往往只是一種回憶……

　　7.體育課上，你如何邀請不愛運動的小強參加體育運動?***2分***

　　8.假如有機會代表同學與校長面對面提出兩點建議，你會怎樣說?***3分***

　　***二***結合材料，綜合探究。***共8分***

　　“5·12”汶川大地震牽動了全國人民的心。作為中學生，為表達對災區師生的支援與關愛，初三某班將舉行一次“心連心，手拉手”主題班會活動……

　　9.【愛心奉獻】活動中，“愛心捐獻”環節由你主持，你將如何向同學們發出呼籲?***2分***

　　10.【真情告白】閱讀下面的連結材料，假如讓你電話連線當事人，你想說些什麼?***3分***

　　5月12日，平武縣南壩小學班主任黃玉在看到樓房坍塌後，不顧一切地爬上廢墟，邊流淚邊喊著學生和同在樓內上課的七歲女兒的名字。當她用木棍撬著石板扒著廢墟救出學生趙雪梅後，再救女兒以來不及了，她連女兒的最後一面也沒見上。

　　***摘自《新文化報》2008年5月26日***

　　11.【攜手共勉】請你在班會活動即將結束之際，用一個古今中外成功人士戰勝困難或不幸的事例，與災區學子共勉。***50字左右******3分***

　　三、閱讀理解及分析***第12——29題，共42分***

　　***一***閱讀《桃花源記》片段，回答12——15題。***共9分***

　　林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設酒殺雞作食，村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉;遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日辭去，此中人語云：“不足為外人道也!”

　　12.解釋文中加點的詞。***2分***

　　屬： 要：

　　13.用現代漢語解釋下列語句。

　　乃不知有漢，無論魏晉。

　　14.在文中找出表現桃花源中人精神狀態的句子，寫在下面。***2分***

　　15.作者在文中勾畫了自己的理想社會，請你描述一下你心目中的理想社會。***3分***

　　***二***閱讀《看科技的奧運》，回答16——19題。***共10分***

　　看科技的奧運

　　朱言 齊明

　　①今天，奧運競技場已經成了現代尖端技術的展示舞臺。2008 年的奧運會上，我們將能夠看到什麼?

　　②通過採用集中與分散結合的汙水處理方式，奧運場館汙水處理再生利用率將達到100%。奧運工程積極採用雨洪利用、中水回用、汙水處理及再生利用等技術，將實現多年平均雨水綜合利用率超過80%。此外，奧運村再生水熱能綜合利用系統關鍵技術的研究所取得的成果，將隨著奧運村建設的推進，逐漸得到應用。建成後，預計每年可以節約電能60%。

　　③奧運村將全面採用世界最先進的太陽能光熱技術，為運動員洗浴提供熱水。此外，奧運村內的路燈照明也將由太陽能供電。國家體育館100kw太陽能光伏電站建設，於2007年8月完成電站安裝除錯，9月進行試執行與課題驗收。按照“好運北京”系列賽事的計劃，國家體育館將於2007年11月、2008年1月舉行體操、蹦床、輪椅籃球等一系列賽事。太陽能將成為這一系列比賽的主要能源。

　　④北京市有關部門正運用科技手段改變一些名花的花期，目的是在2008年奧運會期間讓世界各國友人看到最美麗的鮮花。目前，北海公園在對荷花、菊花的花期進行實驗調整。通過雜交培育、篩選引進等技術手段，頤和園大約70%的桂花可在奧運會期間開放。

　　⑤在北京環保監測中心的總機房，電子顯示屏上不時閃現“好運北京”比賽場館周邊監測站的情況。與此同時，通過奧林匹克森林公園的自動無人看管監測站收集來的資料，也正通過計算機傳輸到總機房。該監測站的資料，代表著周邊9平方公里範圍內的空氣質量狀況。除了採用地面觀測這種常規手段以外，空氣監測還採用了多種非常規的手段來採取空氣樣本，這主要包括鐵塔觀測、飛機觀測、鐳射雷達、衛星遙感監測等方法。

　　16.本文從哪四個方面說明了2008北京奧運會是科技的奧運?***4分***

　　17.本文主要運用了 和 的說明方法。***2分***

　　18.通讀全文，選出下列說法不正確的一項*** ******2分***

　　A.本文是一篇事理說明文，是按照邏輯順序說明的。

　　B.第③段告訴我們，為奧運村運動員洗浴血所提供的熱水來源於太陽光熱技術。

　　C.本文運用了總分總結構，說明了北京奧運會也是戰士現代科技尖端技術的舞臺。

　　D.第④段中，加點的“大約”一詞不能去掉，因為它體現了說明文語言的準確性。

　　19.在各學科的學習和積累中，你還知道北京奧運會哪些設計體現了它是“科技的奧運”?***2分***

　　***三***閱讀《小議傳統教育》，回答20——24題。***共11分***

　　小議傳統教育

　　周遠斌

　　①傳統讀書教育是成功的。童年之時飽學於身者，數不勝數。從近、現代之交的學者身上，還能看到這一點。

　　②陳寅恪先生，是一個非常有代表性的童年飽學者。陳家重視對子孫的教育，不但開設家塾，而且還辦學堂。倡導新文化運動的魯迅和胡適，亦受惠於傳統的讀書教育，孩童之年在學識上也已有了很好的積累。魯迅七歲入私塾讀書，《百家姓》、《神童詩》等書即此時期讀的。胡適四歲入私塾，期間讀完了四書五經、《孝經》和《資治通鑑》。

　　③一個人讀書怎麼樣，關鍵在讀書習慣、讀書能力和讀書情趣的培養。孩童時期是一個人開發心智、引導情趣、培養習慣和技能的最佳年齡段，若能在這一年齡階段培養出良好的讀書習慣和嗜好，鍛煉出一定的讀書技能，這將會影響其終生。傳統讀書教育的成功，就在於此。錢鍾書的父親錢基博先生，一生“暇則讀書，雖寢食不輟，怠以枕，餐以飴”，錢基博先生讀書之勤奮，與其童年之時所受的傳統讀書教育有直接關係。

　　④古代讀書，重記誦。孩童時期讀書，以記誦為主，待成人後，讀書也特別強調記誦。只有記誦精熟，才能融會貫通，章學誠深知記誦之重要，把記誦比作“學問之舟車”。

　　⑤古代讀書，還重朗讀。朱光潛先生曾說，朗讀“是學文言文的長久傳統，過去是行之有效的”。“五四”以後，朗讀漸不為讀書者所重。

　　⑥古代讀書，更重學養。誦詩讀書以養心繕性，為古代讀書人之共識。錢基博先生繼承了古代的讀書精神。陳寅恪先生也特別重視學養，曾言：“學德不如人，此實吾之大恥。”

　　⑦記誦乃積累之功，朗讀乃反覆之功，學養乃學識修為之功。取傳統閱讀之長，我們的讀書會有更大的進步。

　　20.閱讀全文，將表明文章中心論點的句子寫在下面。***2分***

　　21.文中運用的論證方法有 和 。***2分***

　　22.第③段中加點的“這”指代什麼內容?***2分***

　　23.第②段提到的“四書五經”是我國傳統讀書教育的重要內容之一。結合你的內容，請寫出任意兩部書的名稱。***2分***

　　24.結合自己的讀書經歷，就文章內容的某一方面談談你的見解。***3分***

　　***四***閱讀《輕輕掩門的一聲清響》，回答25——29題***共12分***

　　輕輕掩門的一聲清響

　　吳程程

　　①小時候林睡前，父母每每到我床邊掩了褥被，才熄燈關門，安心離去。我喜歡躺在床上，眯著眼，看著自己臥室的門像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開的光逐漸被門縫壓成一條線，漸細，漸細，然後消失盡，並在一瞬間發出極輕的細響——是鎖洞咬住了鎖舌。

　　②記憶中，父親關門特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢，有時我甚至屏息也聽不到那一瞬間的聲響。

　　③還記得八九歲的時候，有一天，父親在午睡，我躡手躡腳地走進他的臥房取一本書，出來時小手攥緊了門把手，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕含住鎖舌，莫發出聲音驚擾他，誰料，關門瞬間的聲音還是異常響。

　　④此後，我便開始琢磨關門時的力度，左右手的配合。這漸漸成了一種習慣、癖好，以至每每有人離開房間，我都會不由自主地豎起耳朵，去留意門被合上那一刻發出的聲響。我著迷於此，就像鍾情於品一口茶的餘香，錯過了，心裡總若有所失。

　　⑤漸漸地，我學會在那一響中讀人。

　　⑥有些人，離開時從不關門，像特意為留在屋內的人準備一顆隱性***，就等一陣亂闖的風撞上。於是，就知道這些人多半欠些細心、體貼。還有些人，不願默默離開，悄悄不是他們別離的聲息，他們決意要離開得轟動些，於是，他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響，久久迴盪在一雙雙備受驚嚇的眼神中。

　　⑦相比之下，有些人的離開則如露滴竹葉，那清響著實令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩畫下了一個清脆的句點，言盡而意無窮。於是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細密而飽滿的心啊。

　　⑧記得讀大學時的一天，我閉門在寢室裡自習。有人在門外輕叩兩聲，停約幾秒，再推門而入。現在想來，那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言，因為那小心的提醒給出了一段時間，讓門裡門外的兩個人避免了一場措手不及的尷尬。還有一次，忙碌了一天的我躺在床上剛想入睡，耳邊傳來了一息低低的叩門聲，我一度懷疑這是幻覺，但那聲細若蚊蠅的聲音再次響起，“睡了嗎?”於是我起身下床。想想是怕驚擾我，才這樣小心翼翼吧。

　　⑨其實，生活中的許多時候，人與人之間的點點關懷與溫暖，就在於不經意的掩門、叩門之間了。那一聲清響，傳遞了一份心靈的默契，就像一首婉約的小夜曲，涓涓細流般流淌進人的心田。而這份默契與婉約，竟在不經意中震撼了彼此的心靈。

　　⑩前些日子回家，看父親坐在椅子上聽著音樂睡著了，我輕輕地關上門，毫無聲響。那感覺，就像完成了一個多年的夙願。

　　25.通讀全文，說說文章所要表達的中心內容是什麼?***2分***

　　26.結合語境，理解第③段中加點詞語“躡手躡腳”的表達效果。***2分***

　　27.第⑤段中寫到“漸漸地，我學會在那一響中讀人”，結合文章⑥⑦兩段說說作者“讀”出了什麼?***2***

　　28.請從內容和結構兩個方面分析文章結尾段的作用。***3分***

　　29.生活中，你一定會有被理解關愛或理解關愛他人的經歷，請受其中一方面舉例談談感受。***3分***

　　四.寫作***第30題，共40分***

　　30.從下面兩個文題中任選一題作文。***40分***

　　文題一：

　　請將題目“珍愛 ”補充完整，寫一篇文章。

　　文題二：

　　在人生旅途上，無數個明天在等待著我們。對自己、對親人、對朋友、對家鄉、對祖國，甚至對生存的環境，我們都會有無盡的期待與暢想，或許是困惑與擔憂……

　　請以“明天”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

　　作文要求：***1***除詩歌、戲劇外，文體不限。***2***表達真情實感，不得套寫、抄襲。***3***文中不得出現與考生有關的真實姓名、校名、人名。***4***字數在600字左右。

　　答案：

　　一、知識積累及運用***第1—6題，共25分***

　　1.評分標準：***2分***用楷體準確1分，書寫美觀1分。

　　2.***1***zài ***2***qióng 評分標準：***2分***每個注音正確得1分

　　***2***“維”改為“帷”，“狀”改為“壯” 評分標準：***2分***每一組為1分，只找出為改正不得分。 ***3***渾然一體 評分標準：***2分***有錯字不得分。

　　3.示例：一之小鳥以它柔弱的翅膀展現著藍天的廣闊。

　　評分標準：***2分***內容符合題意1分，結構基本一致1分。

　　4.示例：近五年，我國中等職業道德招生人數逐年上升，而普通高中招生人數變化不大。***或：先有所上升後有所下降***

　　評分標準：***2分***能表達圖表資訊變化的趨勢即刻，兩個方面各1分。

　　5.***1***天涯若比鄰 ***2***會挽雕弓如滿月 ***3***風正一帆懸 ***4***落紅不是無情物，化作春泥更護花 ***5***會當凌絕頂，一覽眾山小 ***6***出淤泥而不染，濯清漣而不妖

　　評分標準：***9分***每空1分，錯字，漏字，加字，該空不得分。

　　6.示例一：《西遊記》 孫悟空 用勇敢與執著譜寫正義之歌。 示例二：《鋼鐵是怎樣煉城的》 保爾 與命運抗爭，與信念相伴。

　　評分標準：***4分***名著名稱1分，人物1分，宣傳語2分。前兩空錯別字不得分，宣傳語語言精煉，貼近人物特點即可。

　　二、口語交際及綜合探究***第7——11題，共13分***

　　***一***7.示例：小強，我們一起出去活動吧，這樣可以使你的大腦得到放鬆，學習效率也可以大大提高。

　　評分標準：***2分***稱謂恰當並提出邀請得1分，理由合理明確得1分。

　　8.示例：校長，您好!我代表同學向您提出兩條建議：第一，每週安排兩節體育活動課;第二，定期舉辦一些趣味性體育活動。如果這樣的話，我校學生的身體素質和學業成績都會提高的。

　　評分標準：***3分***稱謂恰當得1分，建議合理得1分，語言表達符合情境得1分。

　　9.示例：同學們，當我們在寬敞的校園裡悠閒地散步，當我們在明亮的教室中朗朗地讀書， 與我們同樣年華的災區同伴們正忍受大地震帶來的傷痛。為了幫助他們重返校園，讓我們現出自己的愛心吧!

　　評分標準：***2分***內容1分，語言表述1分。

　　10.示例：黃老師，我深深地為你的精神所感動，雖然你失去了心愛的女兒，但學生們都是你大孩子，希望您儘快地從悲傷中走出來，帶領他們早日投入到新的學習和生活中去。

　　評分標準：***3分***內容符合題意 1分，語言表述1分，感情真摯1分。

　　11.示例一：西漢司馬遷因直言進諫而遭宮刑，卻因此更加發憤著書，最終為後世留下了具有極高史學和文學價值的鉅著——《史記》。 示例二：美國女作家海倫·凱勒自幼因病成為聾啞人，但她仍自強不息，克服巨大困難讀完大學，最後在1964年獲得總統自由勳章。

　　評分標準：***3分***事例符合題意內容2分，語言表述1分。

　　三、閱讀理解及分析***第12——29題，共42分***

　　***一***閱讀《桃花源記》片段，回答12——15題。***共9分***

　　12.屬：類 要：同“邀”，邀請。 評分標準：***2分***每詞解釋1分

　　13.竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉了。

　　評分標準：***2分***重點詞“乃”、“無論”翻譯正確可得2分，各1分。

　　14.黃髮垂髫，並怡然自樂。評分標準：***2分***每句 1分，錯字不得分。

　　15.示例：沒有戰爭、沒有飢餓，沒有貧窮，人與人之間和睦相處，科學技術發達，社會文明進步。評分標準：***3分***內容合理2分，語言表述1分。

　　***二***閱讀《看科技的奧運》，回答16——19題。***共10分***

　　16.示例：***1***汙水處理 ***2***太陽能光熱技術 ***3***調整花期 ***4***空氣監測

　　評分標準：***4分***每方面1分。

　　17.舉例子 列數字 評分標準：***2分***每種說明方法1分

　　18.C 評分標準：***2分***

　　19.示例：奧運火炬;或種燈;奧運主體工程“鳥巢”;奧運會游泳館“水立方”。

　　評分標準：***2分***答出兩點即可得2分。

　　***三***閱讀《小議傳統教育》，回答20——24題。***共11分***

　　20.示例：傳統讀書教育是成功的。 評分標準：***2分***出現錯字扣1分。

　　21.舉例論證 道理論證***引用論證*** 評分標準：***2分***每種論證方法1分。

　　22.孩童時期培養良好的讀書習慣和嗜好，並鍛煉出一定的讀書技能。

　　評分標準：***2分***用原句或概括，表意完整即可得2分。

　　23.示例：四書：《論語》《大學》《中庸》《孟子》 《五經》：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》

　　評分標準：***2分***寫出任意其中兩部即可得2分，錯字不給分。

　　24.示例：我在讀書過程中，當遇到重點或難點時，也會熟讀至成誦，並且往往會有新的體會與收穫，所以我認為作者強調的傳統讀書重記誦和朗讀，是值得提倡的。

　　評分標準：***3分***結合自己經歷1分，內容理解 1分，語言表述1分。

　　***四***閱讀《輕輕掩門的一聲清響》，回答25——29題***共12分***

　　25.示例：人與人之間的點點關懷與溫暖，就在於不經意的掩門、叩門之間了。

　　評分標準：***2分***用自己的語言概括，表意正確也可得分。

　　26.示例：“躡手躡腳”一詞形容“我”走路時腳步放得輕鬆，怕驚擾午睡的父親，表現了我對父親的愛和父親對我做人方面的影響。

　　評分標準：***2分***結合語境解釋含義1分，說出該句在文中的表達內容1分。

　　27.示例：***6***段“讀”出輕輕的掩門聲告訴我們，這些人“多半欠些細心和體貼”。***7***段“讀”出輕輕的掩門聲告訴我們，這些人“有一顆細密而飽滿的心”。

　　評分標準：***2分***兩方面各1分，用自己語言或文中語句，表述清楚完整即可給分。

　　28.示例：內容——：表達出作者成年後真正感受到了父親做人方面帶給自己的影響。

　　結構：回扣***呼應***文題;與文章開頭照應，昇華文章中心。

　　評分標準：***3分***內容理解 1分，結構三點中答出一點即可得1分，語言表述1分。

　　29.示例一：每天上學前，父母都會在我的書包裡裝一袋牛奶，這雖然只是生活中的點滴小事，卻讓我每天都在感受著溫暖的父母之愛。示例二：每天放學後，即使我不是值日，我也會將椅子放在書桌上，以便值日生更容易打掃衛生。能給他人帶來方便，是我一大快樂。

　　評分標準：***3分***結合自己實際1分，內容符合題意1分，語言表述1分。

　　四、寫作***第30題，共40分***