五月一號現代文閱讀原文附答案

　　現代文閱讀在現代社會生活中,有不可忽視的重要作用,現代文閱讀在語文考試中佔有重要的地位,下面是小編為你整理的《五月一號》現代文閱讀原文和答案，一起來看看吧。

　　《五月一號》現代文閱讀原文

　　一號的下午，出門去訪朋友，回到家來，忽然起了感觸。

　　是和她的談話麼?半年的朋友，客客氣氣的，哪有蕩氣迴腸的話語;是因為在她家看的報紙麼?今天雖是勞動紀念工作八小時，推翻資本家，在我卻不至有這麼深的感動呵!

　　花架後參天的樹影，襯著蔚藍的天，幾隻鳥叫著飛過去了但這又有什麼意思?

　　世界上原來只如此。世界上的人的談話，原來也只如此。原來我也在世界裡，隨著這水渦兒轉。

　　不對呵，我何必隨著世界轉，只要你肯向前走。

　　目前盡是平庸的人，詐欺的事。若是久滯不進呵，一生也只是如此。然而造物和人已經將前途擺在你眼前，希望的光一閃一閃的，畫出快樂的符咒只在你肯向前，肯奮鬥。

　　一個人實實在在的才能，惟有自己可以知道，他的前途也只有自己可以隱約測定。自己知道了，試驗了，有功效了，有希望了，接著只有三個字：向前走!

　　現在的地位和生活，已經足意了麼?學問和閱歷，已經夠用了麼?若還都有問題，不自安於現在的人，必要向前走!

　　一個人生在世上，不過這麼一回事，轟轟烈烈和渾渾噩噩，有什麼不同?然而也何妨在看透世界之後，談笑雍容的人間遊戲。

　　十幾年來，只低著頭向前走，為什麼走?人走所以我不得不走。然而前途是向東呢?向西呢?走著再說!

　　也曾有數日或數月的決心，某種事業是可做的是必做的，也和平，也溫柔，也忍耐，無妨以此消遣人生，走著再說。

　　路旁偶然發現了異景，偶然駐足，偶然探頭，偶然走了一兩步，覺得有一點能力含在我裡面，前途怎樣?走著再說。

　　愈走愈遠，步步引出能力，步步發現了快樂。呀!我原來是有能力的，現在也不向東，也不向西，只向那希望的光中走。

　　康莊大道上同行的人，都不見了。羊腸小徑中，前面有幾個，後面有幾個!這難走的道，果然他們都願走麼?果然，斜出歧途的有幾個，停止瞻望的有幾個。現在我為什麼走?因為人不走，所以我必得走!

　　走呵!即或走不到，人生不過是這麼一回事，何妨人間遊戲。

　　快樂是否人生的必需?未必!然而在希望光中，無妨叫它作鼓舞青年人前進的音樂。

　　世人以為好的，我未必以為好。但是何妨投其所好，在自己也不過是人間遊戲。

　　書櫥裡的書，矮几上的簫，桌上的花，筆筒裡的尺子，牆外的鞦韆這一切又有什麼意思?

　　孩子倒是很快樂的，他們只曉得歡呼跳躍，然而我們又何嘗不快樂?

　　記得有一天在球場上，同著一位同學，走著談著。她說：在幻想中，常有一本書，名字是《This is my field》，這是我的土地在我精神上閒暇的時候，常常預先佈置後來的事業，我是要你要說我想入非非罷?我們那天說了許多的話。

　　又有一晚也是在球場上，月光微澹，風吹樹梢。同另一位同學走著談著，她說：我的幻想中常常有一個理想的學校，一切的裝置，我都打算得清清楚楚的。那晚我們也說了許多的話。

　　各人心中有他的理想國，有他的烏托邦。這種的談話，是最有趣味的，是平常我們不多說的。因為每日說的是口裡的話，偶然在環境和心境適宜的時候，投機的朋友，遇見了，說的是心裡的話。

　　昨天我和一位同學在陽光下對坐，我們說過了十年，再聚一塊，互證彼此的事業，那才有意思呢?大家一笑。

　　這些事又有什麼意思?和五月一號有什麼相干?和剛才的朋友又有什麼聯絡?我的原意是什麼?

　　千頭萬緒中，只挑出一個題目來，是：今天是五月一號，我要誠實的承受造物者和人的意旨，奔向自己認定的前途，立志從今日起，擔起這責任來，開始勞動。

　　***選自1921年6月《燕京大學季刊》***

　　《五月一號》現代文閱讀題目

　　7.下列對原文有關內容和藝術特色的分析和概括，正確的兩項是***4分***

　　A.五月一日是全世界無產階級勞動人民共同的節日，作者在這一天會了朋友，報紙，所以由此起了感觸。

　　B.作者多次強調人生要向前走，是說理想和現實之間具有很大的差距，只有向前才有希望。

　　C.作者先說人走所以我不得不走，後又說因為人不走，所以我必得走，這種前後矛盾的話語，說明作者寫作思路的混亂。

　　D.本文通篇都是短句和反問句，體現了作者匠心獨運的語言技巧，表達了強烈的語氣，給人懸念，引起了人們深深的思考。

　　E.作者選擇從五月一日開始，立志從今日起，擔起這責任來，開始勞動這是誠實而積 極的人生態度。

　　8.作者反覆寫道向前走，這樣寫的作用是什麼?試簡要分析。***4分***

　　9.五月一日是勞動節，本應圍繞勞動來寫，但作者只是在結尾寫到了勞動，更多的寫感觸，你認為是否需要換一個題目?請結合材料談談自己的看法。***6分***

　　《五月一號》現代文閱讀答案

　　7.【答案】B、E***對一個2分，對兩個4分***

　　【解析】此題考查考生正確理解文章內容的能力。能力層級C級，分析綜合。A項不構成因果關係。C項中的別人走和不走，是作者列舉的兩種情況，無論如何自己都要走，並不是寫作思路混亂。D項全文不僅有反問句還有設問句，十幾年來，只低著頭向前走，為什麼走?人走所以我不得不走。反問句也不會給人留下懸念。

　　8.【答案】①表達了作者積極向上的人生態度，有強烈的進取心，對未來充滿希望，不隨波逐流也不懈怠。②反覆強調，突出文章的主題，引起讀者的重視，讓讀者追求美好生活。***一點2分，共4分***

　　【解析】此題考查考生理解文中重要句子的含意。能力層次B級，理解。作者四次寫到向前走，無論是被迫走還是未來美好生活追求主動走，都能體現作者積極向上的人生態度，反映了作者的追求，沒有停滯不前，也沒有轉向反面，多次提到就是未來突出強調這一點。

　　9.【答案】示例一：①不需要換題目。***1分***②本文的寫作思路符合散文的特點形散神不散，雖然寫的是向前走，但還是在強調勞動的重要性。***2分***③作者列舉了生活中各種不利的現象，但只要心存夢想，向前走追求希望，就有前途。這體現了作者積極向上的人生態度。***3分***

　　示例二：①需要換題目。***1分***②作者過多強調向前走，希望的重要性，勞動的主題不是太突出。***2分***③作者說今天雖是勞動紀念工作八小時，推翻資本家，在我卻不至有這麼深的感動呵，所以她不是在說勞動，而是說人生的意義和追求。建議換成向前走。***3分***