高考狀元物理個人學習方法

　　有不少同學認為物理甚至比理科之首——數學還難，物理是一門理論性很強的學科，有眾多的概念和規律，那麼同學們應該如何掌握物理的學習方法呢?下面是由小編整理的，希望對您有用。

　　高考狀元物理學習方法篇一

　　河北省高考理科趙挺

　　良好的學習方法中重要的一點是正確的思維習慣。表現在複習中就是要真正從本質上即原理上明白定理、公式的來龍去脈。在複習中，通過經驗我們總結出了許多定理、公式和結論，但是我們往往捨本逐末，只是記住了這些結論，而忽略了結論的適用條件和推導過程，結果在考試中亂套公式。而在總結每次考試時，我們經常使用這樣一些詞眼：“馬虎”、“不能具體問題具體分析”.這實際上只是一種託辭，其根本在於對原理理解得不深入，未能注意結論的適用條件。為避免這種張冠李戴的錯誤，在使用結論時一定要注意結論成立的前提。在允許的情況下，自己動手推導公式、定理不失為一種好辦法。

　　內蒙古理科狀元高鵬

　　而所謂的邏輯思維就體現在知識間的聯絡上。舉物理中的力學為例：力學知識是一個啞鈴，它由兩方面大的概念組成——力和運動。力本身有不同的種類，如……也有不同的描述方法，如……它們共同回答了一個大的問題：什麼是力。同樣，運動也有不同的形式及特點，有各自所需描述量，如圓周運動中的週期和頻率，路程和位移，線速度和角速度等等;它們又共同回答了另一個問題：什麼是運動。而連線這兩個大問題的槓桿正是力學研究的核心問題“力對運動的影響”。這個問題的答案是三個字，叫“加速度”。這一點又體現在三個大的內容上：牛頓運動定律、能量以及動量。許多練習冊上會說解決力學問題有三大方法：牛頓運動定律法、能量法和動量法。為什麼?其實正是源於此處。而在此之上，你還會發現，之後要學的物理知識中，有關重力的是從萬有引力的角度對以上問題作了具體的解釋，電磁學則是從電磁力的角度對以上問題作了具體的解釋。這樣，你對最重要的物理知識已經有了一個很高的認識。由此，你對知識的理解會達到另一個深度!這些知識點我都是利用思維導圖把各章節的知識點聯絡起來。這僅僅是一個例子。在平時的學習中，不需要想得這麼深。但一些簡單的聯絡還是有必要去思考的，就像數學中的函式部分，你可以簡單地把各種函式做一下整理。你甚至可以畫一張表格，使其更加直觀。這樣做，會很快地提高你的思維能力。另外，學習物理還需要多做習題，一定要安排足夠多的時間來做練習，這一點對於成績的提高非常有必要。

　　高考狀元物理學習方法篇二

　　廣東理科狀元黃容生

　　1.閱讀教材、參考書。一定要耐心地一遍一遍仔細閱讀，將基礎知識弄懂。這一步是最最關鍵的一步，是後面所有工作的基礎，馬虎不得。

　　2.自己推導公式。一般書上都會附有推導過程，自己推導完了再跟書本進行比較，誰的方法比較簡便。如果沒有推匯出來或者推導錯誤，有兩種情況，一是相關知識沒有學到，二是以前學過的部分知識沒有掌握好，無論是哪種，當務之急是設法補上，以免給後續的學習造成阻礙。

　　3.掃除攔路虎。理科知識連續性很強，前面的漏洞很可能影響全域性，這時發現的不清楚的概念定理等問題一定要及時解決。

　　4.彙集定理、定律、公式等。無論是否預習好，這些命脈一定單獨整理好，加深印像。萬丈高樓平地起，這些知識是基礎不可或缺。

　　5.試做練習。預習之後應該適當做些練習鞏固所學，同時培養題感，比如書後所附練習，不強求做對，但要適量練習。

　　6.定時回顧。根據記憶規律，可以在學完兩三天後回顧一下，做做習題。真正弄懂所學知識。這一步看似不必要，所以容易被忽視。

　　新疆理科狀元林佳瑞

　　自己動手把學過的公式，積累的結論推導一遍，藉機熟悉公式及其適用條件，同時擁有了較強計算能力。如今年高考題，能量守恆，動量守恆方程大部分人都會列，後面就看計算。另外，還需我們自己動手總結幾個典型模型，如：杆/繩拴小球做圓周運動，子彈打木塊，單擺等等。還有通電杆在磁場中運動，帶電粒子在複合場中運動等都需要較高的計算能力及分析能力，因此大家一定不能在平時偷懶。物理易錯點：***1***受力分析不到位;***2***類似影象區分不清，如：波動，振動影象;***3***忽視牛頓第三定律;***4***電流表內外接不清楚;***5***有效數字保留不正確。

　　2015北京高考狀元劉倩瑩

　　劉倩瑩稱學習“最重要的是跟著老師走”，不偷懶，從高一開始就要很認真，不能懈怠，多總結。她認為，成績優秀最重要的認真完成老師佈置的作業，包括背誦等軟性作業都要認真完成，不能懈怠;其次要認真聽課，跟著老師的思路學習。在一模二模中，劉倩瑩在全年級位於前五名，程老師認為如果她再刻苦一點，可以取得更好的成績。對於劉倩瑩奪得北京高考狀元，程老師認為成為狀元有偶然性因素，但是她的成績一貫優秀，也為她成為高考理科狀元奠定了必然性。

　　2014北京高考狀元劉智昕

　　班主任陳育紅說，這是位細心到令她感動的班長，“三年來，他每天都會把作業發到班級的微信群裡，提醒大家寫”，高三時的筆記也會無償與同學分享，並交流學習經驗。“無論是內向還是外向的學生，她都能打成一片”，陳育紅說，這樣的凝聚力和號召力讓她很讚賞。這似乎是天生的。劉智昕5年級隨父親工作調動進京時，也沒表現出多明顯的拘謹，“比本地小孩兒跟本地小孩兒玩得還好”。就算成為狀元，滿臉笑容的劉智昕依然說，“學習不是生活的全部”，提醒學弟學妹珍惜與同學老師之間的相處，並積極參加各種活動，“豐富自己的生活”。平時排名在年級50名左右的她，最大的經驗是跟著老師的腳步走，“查漏補缺，練手感”。目前，劉智昕尚未確定高考後的目標，“北大或者清華，什麼專業，都要跟爸媽商量下”，但基本會留在北

　　物理是一門理論性很強的學科，有眾多的概念和規律。在複習中，課本應是我們的立足點。讀書，一定要讀透，不要只是走馬觀花、浮光掠影地翻一遍;也不要對知識死記硬背，生吞活剝。注意對知識的深入理解和領會：明確各個概念、公式和定律的內涵及外延;對一組相互關連的概念，分清主次，比較其相同點和不同點;對一組定律、公式，搞清其相互聯絡和前因後果……一方面要深入把握各個知識點、知識塊;同時還應站在高處;把握整個物理知識體系，從整體上和相互聯絡上來掌握知識。整個物理體系，就像一座巨集偉的大廈，內部有和諧、完美的結構，每個知識點都有各自的位置，它們背後有相互聯絡。歸納和總結的工作，對於理清知識脈絡，在頭腦中建立一個完整而和諧的知識體系是必不可少的，建議同學能有一個總結本，用於知識的歸納和整理，相信這對大家的學習不無裨益。

　　一方面要立足課本，打好基礎;另一方面還要注意進一步的提高，為了鍛鍊自己的物理思維，也為了提高應試能力，適量的習題是不可缺的。做題，要把握住兩個字：一個“精”，一是“思”。“精”，如果選了一本不好的習題書，埋頭做下去，如同在一塊貧瘠的土地上辛勤耕作，汗水灑了許多，收穫卻甚為廖廖，選擇習題時，最好是請教一下老師或往屆的學生，參考他們的意見，再根據自己的情況，做出適宜的選擇。做題要注意“思”，“思”是貫穿解題的全過程的，在這裡特別要談一下很重要而又常被忽略的“題後思”，每道題都對應著一個或幾個知識點，一種或幾種解題方法，解完題後要想一想，如果這些知識點或解題方法自己掌握不好，那麼在這個題上做一個記號，同時把這個知識點或方法總結到自己的筆記本上，如果這道題自己沒能解出來，看過答案之後，自己最好再獨立地解一遍，以便更深入的領會和掌握這種方法。選題要“精”，做題要“思”，若能把握住這兩點，常能收到事半功倍的效果。

　　相信大家如果既能立足課本，打牢基礎，又能巧妙做題，穩步提高，那麼你們付出的努力必會得到相應的回報。