初中生如何養成良好的預習習慣

　　學習習慣是指學生在學習活動中形成的固定態度和行為.良好學習習慣是促進學生取得較好學習成績的重要因素.一個人成功與否,主要不是因為他的智力,而是取決於他是否具有良好的習慣.要想在學習上取得成功,那就得養成良好的學習習慣.

　　預習是學習中最重要的一種學習習慣，幾乎每一個優秀的學生都有良好的預習習慣。預習不單是提前看一看書而已，預習能讓同學們在聽課的時候有目的性。預習聽課的重點，可以使同學們更從容的聽課，因為一部分老師要講的內容都已經理解了，聽起課來當然會輕鬆。此外，預習會讓學生獲得一種心理上的優勢，這種優勢會轉化成為信心，從而超越其他學生。

　　1、預習時間課前預習所花費的時間要因人而異，對於學習較好的同學，需花費少量的時間，因為成績較好的同學在上課聽課的過程中很少遇到聽不懂或者是不明白的情況，預習的目的只是為了理清只是體系和聽課的條理。所以，抓住每節課的空檔時間預習適用於學習能力較強的同學，對於學習較薄弱的同學，預習應該更細緻和深入一些，應在頭一天就進行。

　　2、預習過程通常都是在上課前一天晚上把第二天要上的課程全部預習一遍，把預習的時間安排在每天的複習時間之後，因為只是是環環相扣的，把前面的基礎知識掌握好是進一步學習的基礎，堅持每天用一個小時左右的時間去預習第二天的學習內容，把書本內容詳細看一遍，插圖、插圖下面的標題或解說、每頁底部的註腳等最好都不要疏漏。在預習的過程中先找出自己認為是重點、難點的地方，這本身就是提高自己分析能力的過程。有遇到疑難題時，力求自己獨立思考、解決疑難，對於無法弄懂的地方，就用鉛筆畫上記號，提醒自己在上課時注意聽考試在這一點上的講解。預習時的思考是預習過程中最重要的環節，如果預習不思考就等於沒預習。預習時要把精力投入在對知識的思考上而非僅僅對書上知識的瀏覽、記憶，這樣對只是的理解就會更加深刻。在預習的時候，把所有不太懂的地方全部找到，在上課或課下的時候，把還不太懂的地方趕緊找老師或同學詢問，消滅這些學習上的障礙。

　　3、預習結果怎樣才算預習好了呢?那就是預習之後，對知識的體系和知識本身有一個大體的瞭解，對知識的應用方法也有一個初步的感覺，特別要把難點或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時更加註意。每節內容後面的聯絡自己先做一做，做到看懂70%的新內容，會做80%的練習題。

　　4、文理科的預習側重點不同文科：對於文科，預習的時候要注意理解、搞清楚問題的實質;例如：語文、歷史、政治要通過看書本，瞭解文章的內容、概要和觀點等實質性問題，像英語的要求就多一些，首先要看、讀單詞表，然後是看課文。在看課文時把本課生詞著重標記出來，在課文中理解單詞的意思，除了看之外，還要聽配套的朗讀磁帶，並朗讀課文，雖然一下子不能把生詞記住，但也要達到可以流利朗讀這一標準。另外，要掌握文章的中心思想，並能用自己的話來複述，達到靈活運用的程度。

　　理科：理科預習要遵循以下步驟：

　　所預習的內容大約比老師提前一天***初中***，這樣有利於靈活掌握自己的學習進度。

　　1、預習時重點通讀課本，把自己認為重要的內容劃在書上。

　　2、不一定要把所有內容完全弄懂，不懂的地方做上記號。聽課時要特別注意這些問題，如果上課還沒有解決，要在課下向老師詢問。

　　3、對於知識點繁雜的章節，在紙上列一個圖表，分層次地將這章的知識點列舉出來，這不僅可以在聽課時頭腦清晰，還會降低複習時的難度，一舉兩得。

　　4、對課本上的概念、定理、公式推理一遍以形成對知識的整體認識。