初中體育評課稿範文

　　在課堂教學中，教師始終處於主導地位，即在學生練習的必要之處作出適當的點撥，引導學生髮現問題，解決疑點。評課稿怎麼寫你知道嗎?下面小編整理了，供你參考。

　　一

　　日前聽了/老師的一節課。課後大家一起討論，講評，給予了一致的好評。現將本人的一點聽課感受說明如下。 優點：

　　一、 教師本人教態端正，口令清晰、響亮，在與學生同做準備活動時，動作標準、到位，做示範時講解明瞭，體現了相當紮實的教學基本功

　　二、 整堂課教學順序編排合理，準備活動節奏操到遊戲“點球大戰”，再進行基本部分的腳內側傳接球學習，而後又有遊戲和分組比賽。過渡自然、合理，讓學生充分體驗了足球運動的魅力，享受了團結合作與成功的喜悅。

　　三、 教師備課認真，課中難點、重點都寫得非常清楚，安全問題也作了提示。本堂課中還充分體現了二期課改的主要精神。以學生為本、以學生的發展為出發點。提高學生的創新精神和實踐能力。學生在“玩”中學、學生在“樂”中學，師生互動、生生互動都在本次課中得到了很好的體現。尤其是分隊的教學比賽中，老師積極參與

　　四、 本課的運動負荷安排合理，心率、密度都適度，學生既學到了技術，體會了成功，又達到了鍛鍊其體質的效果。 不足：似乎教師講解有些過詳，高中學生理解能力應該不錯了，可用啟發之類方法讓學生自己去理解，悟透，遊戲有的過於簡單了點，過程可以再繁複些。

　　二

　　優點：1，短短40分鐘，用六個遊戲貫穿整節課，趣味性強學生的參與熱情高;

　　2，以比賽，合作的形式能很好的激發學生的學習興趣及團結合作精神的培養;

　　3，結合教學策略很好的體現了小組合作探究;

　　4，整節課以激情昂揚的音樂做教學背景，使課堂顯得充滿生機和活力，有效的遠離了枯燥和單調。

　　缺點：

　　1，時間控制和細節過度上還有發展的空間;

　　2，在評價方式上，可更多的引入互動式和多元化評價，更注重橫向和縱向的結合。

　　改進意見：在對學生的評價方式上，注重橫向縱向的結合，這樣可以更好的鼓勵創優，增加學生的自信心，促進學生全面發展。

　　三

　　金老師是我初中的體育老師，教學經驗豐富，工作兢兢業業。金老師的教學課題為《排球的正面雙手墊球、準備姿勢和移動》。下面

　　我從課的構思與設計與組織教學兩方面來評價這堂課。

　　一、課的構思與設計

　　***一***指導思想

　　金老師在設計教學上，嚴格按課程標準和要求，貫徹健康第一的指導思想，以學生髮展為中心，以排球準備姿勢和移動、墊球技術、技能為載體;以思想教育為主線來展開教學。

　　***二***課的教學設計

　　以匯入遊戲“報號接球”***培養學生興趣***→嘗試***準備姿勢和移動***→實驗與驗證***一拋一墊、左右方向拋球、對墊***→應用***準備姿勢和移動的綜合運用***→放鬆活動***採用對身體各部位拉伸***幾個部分組成，每一部分既貫徹健康第一的指導思想，又以身體練習為手段增強學生體質。

　　二、組織教學方面

　　本課以“報號接球”來預熱身心，以模仿、自練來讓學生練習，以合作個人練習相結合的形式來實驗、驗證、展示、應用，以準備姿勢和移動的綜合運用，不但提高了學生參與活動的積極性，而且還促進學生的身心發展和思想教育。課以遊戲開始，又以遊戲結束讓學生在遊戲中、在比賽中引導學生在自主、合作、探究中學習知識、掌握技術和技能，並在此過程中學會正確評價自己與他人。在上課過程中給學生以充分的自主空間，充分發揮學生的主體作用，教師指導及時，善於啟發、引導學生並能較準確有效地利用課堂激勵性評價語言。教學方法啟發性、開發性強，教學目標達成率高，運動量大，負荷適中。這本課的成功之處之一。

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