關於即將學考的隨筆_讀後感

　　學生總免不了要考試。那麼我們來看看學考的相關隨筆吧。下面是小編精心為你整理關於即將學考的隨筆，希望你喜歡。

　　關於即將學考的隨筆篇一

　　或許這是一個誰也避免不了的問題，就如生老病死般平凡。古人有曰：“活到老學到老”，可我才學了多久?

　　一提學習，便有考試。它們有很強的附帶關係，學則必考也。這是一個令所有同學??包括七八十歲的老爺爺老奶奶都為之一暈的問題……

　　我就快小學畢業了，即將迎接升中考。用我的話說，便是不得不考，儘管自己還不知道要金中還是城南，一切聽從大人言。

　　可我真的好想在空調房裡看漫畫，在陽光下做遊戲，在大樹下乘涼……一切的一切，是那樣美好，又那樣遙不可及……作文

　　呵呵，說太遠了，反正考試就是這樣的拉……

　　OK，我要複習拉，21號還要上戰場呢!!

　　關於即將學考的隨筆篇二

　　餘燕

　　近年來隨著新課改的逐步推進, 學生語文學習的效果有一定的改進和提高，但當我們為課堂上活躍的氣氛沾沾自喜時，我們是否注意到了那些坐在角落裡的學生，他們在學考測試中甚至連60分都難達到。那麼在學考形勢下如何應對學困生呢?筆者有一些不成熟的看法。

　　首先談談學困生的成因及現狀。

　　老師們都有一個共識：學困生之所以成為學困生大部分不是因為智力因素，而是由家庭及社會的不良因素的影響造成的。他們上課時聽不懂乾脆就不想聽，往往搞小動作影響其他的同學。另一小部分學困生，即使學生盡力，也很難收到理想的效果。學困生的成因是多方面的，但不管怎樣呈現在語文上的缺陷是：

　　1、少積累，少訓練。

　　從學生的作業情況來看，每次學生作文交上來不是語句不通順，就是錯別字特別多，有的學生在寫作中還用到方言，讓人哭笑不得。他們平時很少想著要積累字詞，對平常遇到的一些似懂非懂的字詞能問問老師已是非常不錯了，更談不上去查閱工具書，久而久之在字詞這一環節上拉下的差距越來越大，從而影響了他們的語文學習。

　　2、不求理解，忽視朗讀、背誦和記憶。

　　古人說“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，“讀書破萬卷，下筆如有神”， 可見，讀與背同語文學習的關係是何等的密切了，語文課上詳細的講解分析畢竟佔多數，朗讀背誦少數，再加上學生本身課堂外不重視，朗讀背誦可以想像幾乎為零了。拿早自習為例，雖然組織了學生朗讀背誦，也定了任務，可幾十人的教室常常只聽到幾個人的聲音，老師是貓學生是老鼠，老師進教室學生讀，老師出教室學生沒聲音。課程標準裡規定背誦的篇目，對於學困生，老師只能偷工減料，畫出名言警句，還要督促著背，下課後留下來背。另外還有的學困生雖然重視了朗讀、背誦和記憶，卻又忘記了理解，所以效果還是不理想。因此學困生在通往學好語文的道路上往往掉進了這一陷阱。

　　3、不作筆記，不勤寫作。

　　讀和寫，是語文學習的兩個支點。歐陽修的“三上” 、賈島的苦吟，馬克思的腳印無不說明大學問家們愛寫愛記，可我們的學生呢?課堂上記筆記老師是提醒又提醒，還是不能到時位。作文是學困生們最頭痛的, 前面說過“每次作文交上來不是語句不通順，就是錯別字連篇”，好一點的，也不是羅嗦就是主題不夠集中。最差的連字數都不夠甚至乾脆不交。久而久之，這種現狀反過來也影響了他們寫作的熱情和信心。所以作文是所有語文作業裡最難收的。週記在一般的學生那裡也就成了負擔。

　　4、不愛課外閱讀。

　　曹雪芹“處處留心皆學問，人情練達即文章”告訴我們：語文學習不能侷限於課內，各種課外因素對語文學習恰好內外互補。它們可以開闊視野，增加閱歷，活躍思維，增加相關知識，提高學習的質量與效果。讀的多了，自然會帶動學生的寫作表達實踐，使表達更新、更美、更有內涵。而我們的學生卻對言情武俠、各種暢銷小說、娛樂雜誌情有獨鍾，怎能不出現學困生呢?

　　揚起愛的風帆，讓學生感受溫暖。

　　蘇霍姆林斯基說過：“教育教學的全部奧祕就在於熱愛學生，關心愛護學生是教師道德的基本要求”。新課改下學困生少了批評，少了訓斥，多了氾濫的表揚，但僅僅是表面的“好”“很好”“非常好”是不夠的，只有讓學生親其師，方能信其道。對學困生要有五心：信心、關心、誠心、耐心、愛心。教學活動不僅是思維的交流更是情感的交流，因此，課堂上我主動多關注沉默不語的他們，向他們提問，課下我找機會與他們接近、交談，和他們交朋友，漸漸地，我發現他們課堂上變得活躍了，也願意回答老師的問題了，課下跟老師也走得親近了，再後來，他們的學習成績也都有了明顯的提高。

　　2.讓學生堅信自己能登上金字塔。

　　美國心理學家馬斯洛提出人有自我實現的需要，學困生也不例外。我曾給學生講過這樣一段話：世界上有兩種動物能登上金字塔，一種是雄鷹，另一種是蝸牛。如果你是雄鷹，你就用你雄健的翅膀飛上金字塔，如果你是蝸牛，那麼你就用你的執著慢慢爬上金字塔吧﹗不管是學優生還是學困生，心裡肯定都會有一個想法:登上心目中的金字塔。如果學困生回答問題，我總是先打個手勢、微微一笑，說一聲“請回答”，讓他們有一種無形的力量。當學困生做錯時，我不挖苦，不諷刺。這樣，他們樂於上語文課了，有時甚至還能主動舉手回答問題。他們不正是一隻只執著爬著的蝸牛嗎?

　　3.授之以漁，讓學生養成好的學習習慣。

　　學困生普遍缺乏好的學習習慣，更談不上有什麼學習方法 ，他們都有“粗心”，“得過且過”和“不求甚解”的毛病。對於這樣的學困生，我採用層次法，我要求他們最基本要做到書寫規範，不能馬虎了事，做完作業要檢查;再次要做到課前先預習，課後要複習，上課要專心聽，不懂的要及時問同學和老師;最後要做到課餘要多與同學交流，要有嚴謹的學習態度，對所學的知識要知其然，還要知其所以然。每一個學月我會檢查他們完成的怎麼樣，哪一個層次做得比較好。這樣堅持一個學期，學困生們普遍都能養成一個學習習慣。

　　4.強化基礎,賞罰並舉.

　　學困生因少積累少訓練導致基礎普遍較差，而學考著重基礎，所以我要求學困生從練字做起，從背誦做起，班級板報上有一張表格記錄著學生的背誦情況,哪個同學做得好，哪個做得不好，一目瞭然。我還要求他們在學習過程中要給自己定一個目標，甚至是晚自習時也要規定自己要完成哪些內容，我還要求他們每一週做一套小題訓練，注重基礎，小組長定時檢查，採有賞罰並舉的方法。對了要鼓勵，錯了堅決批評，決不做表面文章。經過一段時間的練習，學生們對語文有了極大的興趣，課堂上同學們都爭著搶著回答問題。

　　關於即將學考的隨筆篇三

　　親愛的同學們：

　　你們好!

　　中考、高考即將開始，對於大多數同學來說，這是實現個人理想的一次機會，也是決定人生命運的一次嘗試。不過由於現階段中學採用的是應試教育，升學考試也就被譽為千軍萬馬過獨木橋，同學們面臨的心理壓力比學業壓力還要大一些。因此考試前如何將所學知識儘快、儘可能多的消化，考試期間如何做好自我心理調節都顯得頗為重要。

　　所有的考試科目按題型可分為選擇題***客觀題***、非選擇題***主觀題***兩大類。

　　選擇題知識覆蓋面廣、題量多，要求我們踏實、牢固、全面地掌握所學的基礎知識，因此需要平時多積累。對於數理方面的科目考試前可以將書本中的定義、公式、定理、推論等粗體文字內容細心地過一遍，找準其中的關鍵詞，然後再將例題自己在草稿紙上重做一次，加深一下對定義的理解，最後把隨堂記錄的內容拿出來看一看，回憶一下老師曾經講解的內容，留意重點標記的地方;對於文史方面的科目其實我是沒有發言權的，因為我是學理科出身的，而且唯一的一科語文高考也沒有考及格，但理性的分析一下，我還是認為積累才是硬道理。做好選擇題目，準確是解答選擇題的先決條件，選擇題不設中間分，一步失誤，造成錯選，全題無分。所以應仔細審題、深入分析、正確推演、謹防疏漏;初選後認真檢驗，確保準確。

　　非選擇題對於考生的能力要求要高一些，另外也注重考查大家的分析和解決問題的能力，因此需要平時多練習。做這類題目的時候需要注意：一是要認真審題，切莫著急下筆，考試時由於時間緊，我們可能會在“快一點兒答題”心理的趨勢之下，往往還沒有搞清楚題意就匆匆地答起來，結果一步失誤，全題皆錯;二是要起草一個做題提綱，這樣做至少有兩點好處：一是合理地組織材料，使自己對問題的論述能夠層次分明，條理清楚，二是避免漏答某些重要的內容和觀點;三是要開門見山，言簡意明，評卷老師對於批閱一些文字很長卻又不著邊際的答卷，常常感到不耐煩，他們所喜歡的是思路清晰、言簡意明的答卷。

　　另外考題的難易程度一般為352陣型，即有30%的題目容易處理，50%的題目需要仔細分析，20%的題目需要用心去扣。對此，我們應該盡力去多的分數，把容易做的題目全都做對，相對困難的題目爭取多得分，不太會做的題目多寫幾步，這樣我們的卷面分數才不容易掉隊。

　　還有就是考試前夕已經不需要再做太多的題目了，堅決不可以繼續使用題海戰術。

　　考試不僅僅是對大家的基礎知識的考察，更是對各位同學心理素質的一次考驗。對於考試，有一個良好的心態是基礎，如果說平時的知識儲備是硬體的話，那麼良好的心態就是高考成功必不可少的軟體因素，為此我們要調整好自己的心態。

　　考試焦慮、壓力等主要來自於三種因素，一是個人心理素質和心理承受能力，二是來自考試本身和家長的壓力，三是對自己考試信心不足。減少心理焦慮、壓力的較好的方法是國際上比較流行的“3R原則”：即放鬆relaxation、縮減reduction及重整reorientation。換句話說，是將放鬆自己、減少壓力、重新調整心態三者結合起來，建立新的心理平衡點。

　　為此我們可以提前做好充分的心理準備，正確對待考試失敗，因為我們平時已經盡力去更多的積累了，大家的文化功底在這個時候其實已經是相差不多了，我覺得心態將很大程度上影響最後的考試成績，抱一顆平常心裡，即便最終失敗了，也不會有過多的遺憾，條條大路通羅馬;另外要多和周圍人交流，通過積極同父母、老師、同學、朋友交往，可以向他們傾吐內心的煩惱，抒發受壓抑的情緒，從中得到安慰鼓勵，使心情開朗起來，同時，還可以從他們那裡瞭解到對自己的看法和評價，更好地認識自己;最後要適當的自我發洩，當人不能調節控制自己的不良情緒時，可用語言或適當的行為進行宣洩，以求得內心的平衡，考試前夕可以約幾個夥伴兒一起聚聚餐，或者去公園區賞賞花，這些都是心理調節直接有效的方法。

　　另外，考試期間一定注意自己的飲食，多吃一些清淡的食物，少吃油膩過大、海產品、冰鎮飲料等有可能會造成身體不適的食品;考試結束之後不要去想已經考完了的科目，絕對不可以互相對答案，否則會嚴重影響自己之後的考試心情，要把精力都投入到下一科目;注意作息時間，保持良好的睡眠質量，不要過多的去看電視、玩電腦，考完試之後想怎麼玩都行啊。

　　其實擁有一顆平常心也是自我認知的一個必須經歷的過程，把自己放開，trytodo。升學考試是很殘酷的，畢竟咱們國家現有的教育體制在短時間內是無法改變的，為此我們需要找到適合自己的應對方法，將自己的狀態調整到最好的時候，我們才能夠應對自如，以至於不敗之地，沒有越不過去的坎兒，只有想不到方法。這次考試是一次檢驗自己綜合能力的最好機會，好好把握這次機會吧，證明給別人看看，自己是如此的優秀，讓曾經小看我們的人後悔去吧。將來有一天待到我們不再是學生的時候，這些都將會是值得我們回憶的的時刻，值得炫耀的東西。

　　我的中考很失敗，因為當時由於貪玩知識儲備不足，我的高考又不是很成功，因為雖然知識儲備還不錯，但考試期間心理卻出現了一絲的波動。為此我也提醒諸位即將參加考試的同學們在這最後的時間裡，好好調整自己的狀態，不要給自己留下遺憾，為了明天可以過得更舒服一些，請放棄暫時的一絲痛快。

　　同學們，你們將奔赴前線，參加考試，這也意味著你們即將畢業，在這剩下的時間裡，讓我們彼此珍惜，互幫互助，為了我們共同的夢想一起前進。這是一場沒有硝煙的戰爭，我們一路走來，吃了無數多的苦，也放棄了很多，目的都只是為了最後的勝利，讓我們共同前進，前進……

　　藍天下，有一群飛翔的鴿子，它們是如此的美麗，它們是如此的鏗鏘;它們承載著夢想，它們承載著希望;它們嚮往自由，它們嚮往——幸福……

　　祝

　　你們都會考上自己心儀的學校，實現自己的理想，早日成功!

 

關於即將學考的隨筆