人教版小學一年級下學期語文複習計劃

　　在複習階段，教師應該對學生的學習情況進行認真地分析，採取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。下面是由小編整理的3篇，希望對您有用。

　　篇一

　　一.複習目標：

　　1.通過複習掌握聲母、韻母的發音，準確拼讀音節，正確書寫。

　　2.準確認讀255個生字，會默寫其中的129個字，掌握基本筆畫。　　3.進一步正確、流利地朗讀課文，能背誦指定的課文。

　　4.正確使用普通話，養成說普通話的習慣，能認真與別人交談，認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。

　　二.複習重點：

　　1.複韻母和鼻韻母的發音。

　　2.熟讀255個字，會聽寫129個字，掌握24種筆畫名稱。

　　三 .複習的難點：

　　1.由字組成的詞語、以及課文中的反義詞、數量詞的掌握。

　　2.課文的朗讀和背誦。

　　四.複習內容。

　　1.拼音部分：6個單韻母，23個聲母，9個複韻母，9個鼻韻母，16個整體認讀音節，給字選擇正確的讀音。

　　2.字詞部分：

　　A.聽寫129個字和由129個字組成的詞語。掌握24種筆畫名稱，能按筆順規則正確書寫129個字。

　　B.本書中出現過的反義詞、數量詞。

　　C.字形變化，給字加一筆，去一筆，變一筆。

　　D. 觀察圖形，認識事物，瞭解事物與拼音和字之間的聯絡，進行音節、字、啟、圖的連線訓練。

　　3.句、課文部分。

　　A.課文的閱讀、背誦指定的課文，重點訓練根據課文內容填空。

　　B. 認識句號、問號、歎號。根據不同的語氣讀好這些句子。

　　C.能仿照練習中的句式練習說話，如：誰在什麼地方幹什麼?什麼地方有什麼?“有……有……還有……。”

　　D.能看圖複述圖意，並用一句話或幾句話說出圖意，進行拓展練習，指導畫、寫結合。

　　篇二

　　一、複習目的

　　1、教師帶領學生梳理整冊教材，複習基礎知識，進一步理解重、難點，鞏固知識。

　　2、查漏補缺，提優補差，使所有學生通過複習都能有所收穫。

　　二、複習重點

　　1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確拼讀音節，並寫出詞語。

　　2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和詞語。

　　3、根據每個單元的訓練型別進行強化訓練，使學生正確掌握，靈活運用。

　　4、加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課後練習。

　　5、指導學生寫好簡單句式。強化口語交際。

　　三、複習難點

　　1、能進行口語交際;能組織語言進行看圖寫話。

　　2、綜合運用，補缺補漏。

　　四、複習方法

　　1、單元複習和分類***寫字、閱讀寫話***相結合。

　　2、採用多種形式來激發學生的複習興趣，定期評選“複習之星”。

　　3、每天對複習內容檢測、評價及時總結。

　　五、複習內容

　　1、基礎知識：

　　***1***漢語拼音。

　　***2***詞語：組詞、多音字組詞、近、反義詞、根據圖畫寫句。

　　***3***補充句子。

　　2、課內每單元的重難點：

　　***1***課文中要求背誦的篇章及重難點。

　　***2***課文後面的問答題。注重訓練的模式、答題的規範性。

　　3、閱讀訓練：對閱讀短文進行以下訓練：

　　***1***找找近、反義詞。

　　***2***填空。

　　***3***回答問題。

　　六、具體措施

　　1、採取單元複習和各種歸類複習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

　　2、教師認真制訂計劃，認真備好複習課。

　　3、對學生的學習情況進行認真地分析，採取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。

　　篇三

　　一.班級情況分析：

　　班級人數47人，根據平時的表現來看，班內大部分學生的學習積極性較好，但有5個左右學生上課的接受能力較弱，注意力不集中，學習成績較差。拼音部分的基礎較差，複韻母，鼻韻母，整體認讀音節部分掌握不夠。對於後進生，需要教師給予個別輔導。在生字的認識上，班內學生只有少數幾個能夠認識並讀出以及由字組成詞進行應用。因此，在複習階段應努力著重於認讀生字這方面。

　　二.複習措施：

　　1.根據課後作業和課堂作業本單元試卷的內容，整理好複習內容。

　　2.對差生重點進行拼音輔導。

　　3.紮紮實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習語文的興趣。

　　4.把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯絡，使學生都在原來的基礎上有所提高。

　　5.改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什麼，具備了什麼能力，在哪些地方還需努力。

　　6.根據平時教學瞭解的情況，結合複習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。