導師會議紀要範文3篇

　　高等學校或研究機關中指導他人學習、進修、或撰寫學術論文的教師或科研人員。例如：研究生導師，本文是小編為大家整理的導師會議紀要範文，僅供參考。

　　導師會議紀要範文篇一：

　　為了進一步推進人才隊伍建設，加快人才培養，為公司發展、建設培養急需的人才，公司與xx年12月底開展了“導師帶徒”活動。為了檢查“導師帶徒”活動效果，推進“導師帶徒”工作邁上新臺階，促進青年員工健康快速的成長，做到及時總結，加強經驗交流，xx年4月12日下午，公司召開了xx年第一季度“導師帶徒”考核會議。

　　紀要如下：

　　會上首先，謝經理對4月11日的工廠學員的技能測評作了總結點評，其中李文軒和王慶慶兩位學員表現較好，基本上達到了目標;其次，各位學員分別對第一季度的學習情況進行了彙報，並指出自己的優缺點，接著導師對學徒給予點評，並指出他們的徒弟學習中要注意的事項，以及要改進的地方，之後考評小組對學員進行了有針對性的提問;總經理做最後總結，號召大家向表現較好的師徒學習，指出了第一季度的“傳、幫、帶”中存在的問題，並提出下一季度的工作要求。

　　一、 存在的問題：

　　***一***學員導師的思想認識不到位，師徒雙方要求不嚴格，重視程度不夠;

　　***二*** 大部分的學員缺乏主動性，比較浮躁、懶散、不細心;

　　***三*** 學員基礎較差，沒有好好利用業餘時間，理論學習不夠;

　　***四*** 缺乏實踐，操作能力較差。

　　二、 下一季度的工作提出的要求：

　　***一*** 師徒要認識到位，充分做好詳細且切合實際的學習計劃，師傅要多關心徒弟;

　　***二*** 要勤奮、踏實，注重實踐，積極主動，多學多練，善於總結，找原有資料以及別人做好的資料進行分析學習，及時發現自己的缺點與不足;

　　***三*** 充分利用業餘時間，有一個好的心態，多與人溝通交流，培養團隊精神，注意向別人學習，同時要加強理論知識的學習;

　　***四*** 要有計劃、有目的的學習，注重理論和實踐相結合;

　　***五*** 上一季度沒有完成的任務儘快完成;

　　***六*** 儘快完成下一季度的學習計劃，並嚴格按照計劃執行。

　　與會人員：

　　請 假：

　　主 持 人：

　　綜合辦公室

　　20xx年x月x日

　　導師會議紀要範文篇二：

　　開展單位：中鐵一局五公司精測隊

　　開展地點：五樓會議

　　時間：20xx年x月x日

　　主持人：周建軍

　　與會人員：周建軍、周建東、譙生有、曹文科、周科、陳林、李雲龍、趙棟、趙佳楠、白芝勇、王斌勇、高超、杜剛、王亮亮、同瑞、蘇東波、王小龍、許玉和、趙玉明、趙寶柱、郭順民、陳平、彭濤、文莉蓉、蔡衛軍、陳虎、趙曉明、雪寧、孔令華、郭瑋、丁春亮、李補新、楊小勇、吳換龍、朱峰、張毅、劉勇志、劉軍傑、壽海峰、熊晨、熊佩、謝尚民、黃勇、宋祥意、肖遠軍、王宇共46人 會議內容：

　　為加快我精測隊技術人才的培養，根據公司全面開展xx年“導師帶徒”有關工作的通知，8月1日，在公司領導的關心支援及團委的組織下開展了““導師帶徒””活動。

　　現將此階段活動內容總結如下：

　　一、 “導師帶徒”活動的意義。首先由精測隊總工譙生有對“導師帶徒”這項活動做了重要講話，介紹了“導師帶徒”活動的基本情況及開展此項活動的意義。公司精測隊具有工作任務重、環境惡略和人員流動性大的特點，通過“導師帶徒”活動進一步強化基礎管理、切實提高測量技能、充分激發員工工作熱情，使員工能儘快適應本職工作。我隊領導選擇了業務水平高、思想品德好、責任心強的人員為導師，13名新員工根據自己所學專業級今後所在崗位進行探討和分析後，分別與11名導師簽訂了師徒合同。簽訂師徒合同後，推行了實操實習和導師親自指導。師傅要本著認真負責，知無不言的精神，安排徒弟到一線工作，使之熟悉具體的規範要求，熟練操作各類儀器，並在這個過程中鍛鍊意志，使之真正投身於國家鐵路建設中。徒弟要本著虛心，吃苦耐勞，不懂就問的精神，爭取以最短的時間適應本職工作，力爭在活動結束後，向公司遞交一份滿意的答卷。

　　二、 加強思想教育。加強思想教育和引導，導師不僅帶技術，還要帶思想。近幾年招收的新員工，社會經驗、人生閱歷還不成熟，這就需要導師在個人情感，日常生活，思想政治立場上等方面對他們進行點撥和指導、幫助，並且適時進行思想教育和引導。同時還要倡導崗位奉獻精神，讓新員工一開始就樹立起愛崗敬業，紮實工作的意識。

　　三、 積極倡導崗位奉獻精神。測量工作經常漂泊在外，特別辛苦，因此導致許多新員工不堪忍受，中途跳槽、轉行等事情時常發生。我隊領導注意把新員工的思想統一到企業發展理念和思路上來看，強化標準意識、規範意識、執行和落實意識，要求新員工從基礎做起、從基層成長、紮實走好每一步，打牢基本功的意識，促進新員工熱愛企業、奉獻崗位、立足基層、紮實工作氛圍的形成。

　　四、 師徒各自起誓及現場簽訂師徒合同書。

　　“導師帶徒”活動的開展充分發揮了廣大青年員工在企業標準化、規範化管理中的作用，通過此次活動爭取結出更加豐碩的果實，為企業培養越來越多的優秀人才。

　　導師會議紀要範文篇三：

　　時間：xx年11月26日

　　一、導師見面會環節

　　① 同學們談自己半年來大學感想

　　② 導師解答同學們提出的疑問

　　二、具體內容

　　劉老師：今天這場見面會，是第二次見面會了。由於時間較緊的原因，主要進行兩個環節，首先是同學們談談自己半年來的感受，然後我對同學們提出的疑問進行相關解答。想必大家對大學有所感受，有哪位同學第一個上來說說自己的感受，向大家分享一下。

　　林軍：那就我吧，首先我本以為大學很輕鬆，但其實不然。學習生活及部門工作都很忙，而且很多同學忙於社團工作而忽略學習，導致學習時間比平時少很多。至於班級，感覺很團結，關係很融洽。但不提倡全天候想要融入集體，因為大學時個人是較為獨立的。個人應該鍛鍊一下自己的獨立能力，不要太過依賴集體。

　　吳楠：進大學半年來，在社團、部門及日常生活中，我個人覺得，你可以不重視大學，但你必須重視大學身旁的一些東西，在大學要學會做人做事，注重身邊的每一個人，並要有必要的知識。

　　劉樹巨集：這半年來的大學生活，感覺現實中的大學與自己想象的大學生活相差很大。原本認為大學不用學語文，不用學數學，做自己想做的事。現在卻發現不一樣，整天很忙的樣子。大學，我覺得可以廣交人脈，認識很多人，這些人可能在以後的生活可予幫助。第二，大學是個開闊眼界，開闊視野的地方，可以增強個人的知識以及處理事情的能力。大學因此也是個鍛鍊人的地方。塑造人得性格，能力，價值觀等。

　　張青山：我作為一個從北方河南來的人，其實早就在高中的時候就想來廣商，想來南方這裡鍛鍊一下自己。因為南方人性格比較外向，這裡的實踐的機會較多，經濟發達。所以認為是個鍛鍊自己的好的選擇。使自己的性格變得外向，自己的實踐能力得到提升。而我這半年來的感受是：在大學，我很多事都計劃的很好，哪天做什麼，週末做什麼。但卻發現很難執行，一是被很多突然的事打亂計劃，二是對誘惑的抵抗能力弱，經不起誘惑，例如電影，電視，打遊戲等。因此我覺得大學應該好好規劃，不一定要太過具體，可以定一下每週的甚至是每月，每學期的目標，同時增強自控能力。

　　楊桂瑩：進入大學半年來，現實的大學生活與想象的大學生活相差很大。原本認為自己在大學生活中應該是很積極，很努力地奮鬥，每天學習。應該是那種向上積極的生活。但是，自從電腦來了以後，經受不住很多誘惑，例如追連續劇，看電影，上網，每天都會在電腦旁守著。陷入誘惑中，不能自拔。然後我感覺這樣不行，我就去圖書館，雖然剛開始也不知道在看什麼，但後來就慢慢會好的。我想送大家一句話：遠離電腦，不管什麼書，多看看，因為開卷即有益。

　　董銳：經常聽到人說不知道該幹什麼，要什麼，受不住誘惑。我個人覺得首先要明白自己，清楚自己目標，找準自己的目標。目標知道是什麼了就知道該幹什麼，什麼不該幹。也就不會說經受不住誘惑。還有，在這裡我也想送大家一句話:大學拒絕平庸!

　　曾銳潔：這半年來，我覺得進入社團主要是為了鍛鍊自己的處事的能力，為人的能力。掌握一定的人脈，同時不要盲從，要有自己的主見。不能跟別人比，不要有自卑，看看自己與剛進入大學時有什麼進步，同時要建立長遠的目標，抓緊空餘時間來一點一點實現自己的目標. 周銳：身為班長，可能感覺有所不同。我認為進入大學以來自己的處理事情的能力得到加強，學會怎樣掌握知識。這與高中所學的不同，我想以現在的學習能力在高中學習一定可以考個更好的成績。因為高中注重知識，大學注重能力的提高。第二個是我覺得學習無處不在，不一定要用看書的方式，電視劇，電影甚至是個別遊戲中也能學到知識與能力。比如看肥皂劇時，可以想一下為什麼要這要設計情節，這樣設計會有什麼好處。劇中的角色有什麼優缺點，哪些是我們需要回避的，哪些是需要我們學習的。而不是僅僅是為了娛樂，要作個有心人。只要有心，就能學到很多東西。我一直把“處處留心絕學問”作為我得座右銘。也希望大家也可以做到。第三個是我覺得個人能力的增長是個潛移默化的過程，雖然現在我們感覺不到自己的能力有什麼增長，但是與以前相比肯定是有所提高的，因為“學如春日之苗，不見其長，日有所長”。

　　李映春：我覺得上大學後，發現自己就會變得很懶，想放鬆一下自己。每天都覺得睡眠不夠等。第二就是進大學後，發現情侶氾濫，每天都能見到情侶，在一個地方見到XXX和XXX在一起，在另外一個地方又見到XXX和XXX在一起。感覺單身的上不起。

　　劉老師總結：

　　① 首先同學們感覺落差大是正確的，因為每個學校的文化底蘊不同。例如清華，北大，每摘取一片葉子有可能就是一個故事。要把每一次旅行當作是一次好奇的滿足，只有經歷了才知道。

　　② 其次大學誘惑的確誘惑很多，很多事情都不如意，也有很多情緒，例如空虛、無聊。但是存在即合理，看用什麼方法去處理。學習也是沒有方式，沒有場地，可以通過書籍，電影，甚至是遊戲。例如有些遊戲你三國演義後會想想怎樣排兵佈陣會更容易擊敗敵人，這在不知不覺中也是一種能力的提高。

　　③ 第三是我想告訴大家，大學時獨立的，自由的，擁有選擇的。獨立是指大家在大學中更獨立的處理事情，很多事情都是自己決定的，要自己衡量利弊。自由的是說思想是自由的，你可以否定歷史，否定書，但必須有道理。經歷沒有對於錯，只有有無道理之分。自由建立在讀書與合法的基礎之上。而選擇是說大家要選擇什麼就要找到自己的興趣點，例如某人喜歡動漫，就可以多安排時間來練習畫畫。有些人喜歡練字就可以安排時間段練字。在找到自己的興趣之後，然後選擇怎樣去做。

　　④ 還有讀大學後既是知識分子，學習英語、數學是必須得，且管理學是需要學習數學與英語的。很多需要數學來推導。數學與高中的數學不同，高中的側重在數，大學的數學側重在學。不管怎麼樣大學最基本的要求每科是不掛科，按時畢業，不在大學時期留下汙點。

　　⑤ 很多同學問大學四年怎樣規劃，我現在大致說一下大學四年的安排：

　　大一：提高綜合素質。讀書好的人進入社會後不一定做得好，因為其中有一部分人的心;理素質、實踐能力不能跟的上。例如公務員，學的知識與以後的工作能力不一定相等，但讀了大學可以變得聰明。所以大一要各方面素質都要提高，學習能力、組織能力、實踐能力、表達能力、思維能力等的提高在大一可以惡補以前沒做或少做以及感興趣的事。例如每天堅持寫一篇部落格，堅持三四十年，最後也是一種財富。

　　大二：專業基礎。這時候可以對管理學，組織行為學，經濟學等多加關注。對於基礎課程，培養出一種思維去思考社會或者生活上的事情。

　　大三：主要是專業課。這時候要注重學習有關人力資源的一些書籍，課程，為以後的工作做準備。

　　大四：這一段時間上就是為就職做些準備，提高求職等能力了。

　　這也只是大概的時間，具體的需要同學們結合自己的目標去安排。

　　三、同學的問題及導師解答

　　1. 大學可通過哪些渠道實質性地提高自己的專業能力?

　　答：可通過書本，上課，多與從事HR的人打交道，多餘導師，老師交流，多上網查詢有關HR的資訊、話題，多看有關HR的專業雜誌、電影，多用專業思維思考別的事情是否有價值。

　　考研的就多學習，多專注。不考研的基本不掛科。

　　2.人力資源有沒有其他沾邊的工作?***除了對口工作外***

　　答：有很多工作不看專業，所以要求我們綜合素質較好。工作可以為：行政，文祕，街道辦，獵頭公司，人才市場，HR服務機構

　　3. 在人力資源管理工作中，個人性格對工作有什麼影響嗎?

　　答：肯定有的，這需要自信、開朗、陽光、善良、樂觀

　　4. 如何做好四年的專業學習規劃?如我們學人力資源管理，那該什麼時候考什麼證?為了將來的就業，我們大學四年應該做哪些具體的準備?

　　答：大一：提高綜合素質。讀書好的人進入社會後不一定做得好，因為其中有一部分人的

　　心理素質、實踐能力不能跟的上。例如公務員，學的知識與以後的工作能力不一定相等，但讀了大學可以變得聰明。所以大一要各方面素質都要提高，學習能力、組織能力、實踐能力、表達能力、思維能力等的提高在大一可以惡補以前沒做或少做以及感興趣的事。例如每天堅持寫一篇部落格，堅持三四十年，最後也是一種財富。

　　大二：專業基礎。這時候可以對管理學，組織行為學，經濟學等多加關注。對於基礎課程，培養出一種思維去思考社會或者生活上的事情。

　　大三：主要是專業課。這時候要注重學習有關人力資源的一些書籍，課程，為以後的工作做準備。

　　大四：這一段時間上就是為就職做些準備，提高求職等能力了。

　　5. 老師覺得考研對我們人力資源專業的前景如何?不考研對本科生是否很不利?

　　答：本科就可以應付當前的工作，但人事總監、經理等就需要讀研。人力資源前景很好。

　　6. 都說人力資源管理中男性佔優勢，容易受重視***因其理性的領導***，那女生能通過一定的方式訓練出自己的理性領導?有的話這些方法是什麼?

　　答：管理是感性的，女性是感性的，因此女性是有優勢的。

　　7. 您覺得在校大學生去企業實習這一目標可實現嗎?可通過什麼方式?實習時，導師您會介紹些實習單位嗎?

　　答：大三大四才開始學習，學校有實習基地，但家人介紹最好。老師也是會介紹的。

　　8. 學人力資源管理這一專業，如果要多修一個專業，最好選什麼專業?我們課後應該多學些什麼知識?

　　答：選非管理類的專業，如經濟學，人力資源管理最好是法學，心理學，管理學，歷史學，社會學等。課後可多學人文知識，歷史知識，注重興趣最好。

　　9. 本專業的研究生方向?***非本校專研***

　　答：各種專業都可以

　　10. 對當下考研與不考研的利弊分析

　　答：考研有利也有弊，主要看個人的興趣及方向。建議先工作後考研。

　　11. 在本科四年且較少的學習時間裡，我們會達到專業程度有多深?有什麼評判的標準嗎? 答：畢業後不能知道你畢業時的專業程度有多深，評判標準是你是否按時畢業。

　　12.如果一個人管理學學得很好，但他的英語和數學學得很差，且不太喜歡去學，又想去繼續深造，該怎麼辦?

　　答：要深造就必須要學好數學和英語，否則管理學並不會學的較深。