老師我喜歡你隨筆

　　老師，我喜歡你。這句話無疑是對老師工作的肯定。我們去讀幾篇學生對老師表達愛的隨筆吧。下面是小編精心為你整理，希望你喜歡。

　　篇一

　　進入我們山語銀城實驗幼兒園整整一個月的時間了，作為一名新教師，在這一個月裡真的學習到了很多很多的知識。之前實習的時候因為學校的事情比較多，只實習了兩個星期，而且帶的是大班，有兩天時間是在苗苗班的，當時就感覺兩個班真是天壤之別。大班的小朋友在生活自理上面都有了一定的能力，而苗苗班的寶寶吃喝拉撒睡都得一一把關著，不僅在生活上體現了這一點，在教學活動方面都有很大區別，大班的寶寶基本能以較成人化的語言進行溝通了，而苗苗班的寶寶很多時候根本不知道老師們在講些什麼，之前我沒接觸過所以在給寶寶上閱讀課的時候寶寶基本都不理我!後來聽了有經驗的教師的講課才懂得原來跟苗班的寶寶要用寶寶的語言要很簡單，表情要很誇張，聲音要變化多樣……

　　新學期我被分到小三班做配班老師。這是由鄭老師從綠泡泡班帶過來的，通過暑假的家訪我也大概瞭解了班上的寶寶的大概情況。在上班之前有一個星期的預備班，我也參加了。預備班是我沒有經歷過的，之前聽以前的學姐說過會很累很頭疼，寶寶會因為不適應而不停地哭。因此我做好了一切心理準備來迎接這次的挑戰。

　　我想說現實永遠都比想象的更殘酷!預備班的一個星期時間裡，要幫忙照顧寶寶，安撫寶寶的情緒，讓寶寶從心裡喜歡上幼兒園，更要學習怎樣去總結經驗。雖然新教師培訓的時候很多方面都涉及到了，但是真正做起事情來的時候真的有點力不從心。寶寶有二三十個，每個寶寶的性格都不一樣，生活環境也不一樣。因此在管理方面真的有必要好好的去研究研究。

　　我們小三班的寶寶，在我看來大部分都是很乖的。當然也有些個別的小朋友不怎麼聽老師的話。班裡寶寶男生少女生多，相對比較好管理了，但是我們班經常愛動手的都是女孩子。有兩個男寶寶有點多動症的傾向，不管是上課還是做什麼，都喜歡到處亂動一番。還有些寶寶自尊心特別的強，一點都不能批評的。

　　最開始的時候我在想我就想哄苗班的寶寶一樣哄我們班的寶寶吧，一開始還挺見效的，後來沒想到寶寶們開始因為我去哄去慣著她們變得更加肆無忌憚了!我一下子沒了辦法。我趕快拿起之前在學校借的關於幼兒教師的70個問題的書籍，書籍裡面就寫了很多新教師在上崗時要注意的一些事情， 會出現哪些問題並且怎樣去解決它。再加上鄭老師對我的指點，我心裡有點數了。經過一個月和寶寶的相處，現在基本能控制住小朋友的情緒了，能夠了解寶寶日常的習慣和作息時間。

　　經過這一個月的實戰經驗，我發現自己在教學方面也有很多的不足。在自己的兩門特色課程“奧爾夫音樂”;“英語”中，英語的問題最大。從上課的環節 還有課堂用語的熟練這些來講我都很陌生，其它的綜合課程還算心裡有點底，知道該怎麼做。但是英語這方面我要學習的東西太多太多。也應該向前輩們多多學習。

　　和寶寶們相處了一個月了，時間還真是過的快!這些天很多寶寶開始膩我了，時不時的甜甜地對我說：“陽老師，我喜歡你的!” 呵~聽了心裡那個高興呀!頓時打起精神來迎接新的挑戰!

　　篇二

　　每天上午組織完集體活動就已將近十點半了，老師和孩子都有些疲憊，今天我和往常一樣，集體活動後讓孩子趴在桌子上休息一會，我也順勢坐在椅子上和孩子們一起休息，剛坐下來我班平時比較活潑的楊楊小朋友跑到我面前對我說：“楊老師，我喜歡你”其他的小朋友也不休息了，都隨聲附和，要是以往我定會一笑了之或者說聲謝謝，但今天我很想和孩子們聊聊天，於是我就問：“寶貝們經常會對老師說：老師，我喜歡你，那你們不能告訴老師你為什麼喜歡我?”

　　欣欣小朋友說：老師喜歡和我講話，還會幫我穿衣服，給我喝牛奶，就像媽媽一樣;他剛說完，鵬鵬就接上說：那天老師親我了，我也喜歡老師;楊楊大叫著：我來說、我來說，我讓楊楊先說，她說到：老師每天都對我笑，還教我們唱歌和跳舞;開啟話匣子的孩子們像有許多的話要說，只聽見有的孩子說：老師會幫我係鞋帶，帶我們一起玩滑滑梯;有的說：老師會給我們發點心，讓我們喝水;有的說：老師還會講許多好聽的故事，畫好看的小雞、小鴨等等，小朋友都在說著自己喜歡老師的原因，錦澄小朋友坐在那裡一直不說話，我想她應該不會喜歡我吧，因為孩子在家養的比較嬌氣，上了快一年的幼兒園了，基本每天早上入園時都要哭上一會，安撫她的情緒成了我們老師一項必修的“功課”，偶爾我也會朝她發一下脾氣，所以總感覺孩子和自己有距離感，等孩子們七嘴八舌的說完了，我帶孩子們出去戶外活動，一個孩子拉拉我的手，我蹲了下來，錦澄趴在我的耳朵上小聲的說： “老師，你每天都會抱我，我也喜歡你。”哦，原來她每天來園都要哭，為了讓她不哭或者少哭一會，每次我在接待她入園時都會抱她一會，老師這個帶有目的性的動作卻被孩子認為是愛的擁抱，羞愧之餘我輕輕地抱住了她，對她說：寶貝，老師也愛你;聽了我的話她一蹦一跳的玩遊戲去了。

　　在和孩子們的相處中，我時時刻刻地享受著孩子們對我的讚揚，享受著她們帶給我的感動，在成人眼中的微不足道的動作，對於孩子來說卻有很深的涵義，在以後的教學工作中我在享受孩子帶來歡樂的同時自己也會盡最大努力給孩子帶來溫暖快樂。

　　篇三

　　今天的雨下的好大，整整一天都沒有停，地上都是水。如果穿涼鞋或布鞋走在地上鞋子肯定會溼的。孩子們吃完了晚飯擦完了臉。這時有的家長由於天氣的原因陸續接孩子了。電話鈴響了，是紫荷的媽媽來接紫荷了。外面還下著雨，家長又不能進來，怎麼把紫荷送出去呢。乾脆我把抱她出去吧。可是看到紫荷那麼大個兒，我一時犯了難，要是我抱不動或堅持不住怎麼辦?不想那麼多了，為了不讓孩子的鞋溼了，即使抱不動也要堅持。就這樣我和紫荷下了樓，到了樓門口我讓紫荷打著傘，我把她抱了起來“好沉”呵呵!但是我心裡一直告訴自己：堅持住，如果讓她自己走那她的鞋肯定會全溼了。紫荷的媽媽看到我抱著紫荷趕忙跑過來接過她並連忙說：“謝謝趙老師，紫荷這麼沉，您還抱著她。”我笑著說：“沒事的，我抱著紫荷她的鞋就不會溼了，我這還能鍛鍊臂力呢。”說完我們都笑了起來。晚上紫荷的媽媽發來簡訊說：謝謝趙老師今天把紫荷抱出來，紫荷說特別喜歡趙老師，特別喜歡趙老師抱她。看到這條簡訊我的心裡特別的溫暖。我胳膊的痠痛也不疼了。

　　一個小小的擁抱，一句輕輕的問候，一個不經意地撫摸，對於孩子們是多麼的重要!我們不要吝嗇這些，因為孩子們需要我們對他們更多的關注和愛撫。