美術教師油畫棒繪畫作品

　　油畫畫面表現風格的不同決定著畫家對筆觸運用的不同，筆觸作為諸多藝術表現元素的載體可以表現客觀事物的美感、和諧以及抒情。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　《我們的現在和將來》教師招聘面試教案

　　教學目標：

　　知識與技能：充分發揮想象力思考未來，並運用多種藝術手法進行表現。

　　過程與方法：通過學生自主學習、欣賞討論和頭腦風暴等，分析表現手法，進行想象和聯想。掌握在一幅畫面呈現現在和將來的表現能力。

　　情感態度價值觀：通過對未來的想象，形成心中對未來的憧憬，立下長大要做一名有用的人的志向。

　　教學重點、難點：

　　重點：學會用藝術的手法和聯想的方式來表現未來。

　　難點：將現在和未來和諧融洽的呈現在一個畫面內，樹立遠大志向，做一個有用的人。

　　教學過程：

　　匯入：播放海外大片《X戰警-逆轉未來》的電影片段，引導學生思考：

　　1. 電影表達的主題是什麼?***逆轉未來，回到過去扭轉結局***

　　2. 同學們你們心中的未來是什麼樣子?***學生自由暢談，教師進行總結，引出課題***

　　活動一：欣賞，發現

　　1. 請同學欣賞義大利畫家阿齊姆博多作品《春》、中國農民畫作品《老牛和小牛》，說說兩幅作品給人的不同感受;

　　***學生髮言，教師總結：畫面中心是人物，但是人物臉上身上又都是花草樹木;第二幅作品表現了三頭牛。***第一幅作品的作者非常有創新能力，為了突出春的主題在整個畫面中都以花花草草作為表現元素，腦洞非常大，而這正是我們進行藝術創作尤其需要的。第二幅作品是中國一種新的繪畫形式，基本都是農民自己創作了自己欣賞，但是表現力和裝飾性都很強;

　　活動二：師生談話，暢想未來***遊戲-你比我猜***

　　以“職業”為主題，引導學生思考，未來的自己想要成為一名什麼樣的人。

　　1. 你問我答，說說你嚮往的職業;

　　2. 你比我猜，請沒有發言的同學用肢體語言將自己的職業表演出來，其餘同學猜測;

　　3. 思考，如何用繪畫的形式將我們所想象的未來表現出來;***評價***

　　活動三：用線描的形式將自己未來的職業畫出來

　　1. 有沒有考慮過如果現在的自己和未來的自己站在一起會怎樣?***自由暢談***

　　2. 如果將現在和未來表現在同一個畫面該注意些什麼?

　　欣賞學生作品《星球大戰》，看小作者如何將自己的現在和未來表現在同一畫面內，對自己已經創作好的作品進行二次創作;

　　展示評價***肯定學生優點，指出缺點共同進步***，情感昇華，長大後

　　小結與作業：

　　提問式總結，學生通過回答，回顧課堂所學關於自己的未來的聯想;

　　作業：回家跟爸媽分享自己的夢想