精品花鳥畫圖片欣賞

　　水墨花鳥畫作為花鳥畫的一個分枝,從唐朝記載有水墨花鳥畫開始到現在,已經走過了近1400年的歷程。下面是小編為你帶來的，歡迎學習。

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　　要想使孩子在學習水墨畫的過程中受到好的影響，就應該在孩子向前人學習的同時，引導孩子擴大視野，讓他們試著以自己學到的種種方法去畫自己所見、所記、所想的內容。這樣做，在一開始或許並不一定成功，甚至在效果上讓人感到有些胡鬧，因為中國畫工具的掌握並不像硬筆那樣容易。照著範畫臨摹時，可以按部就班地去畫，一旦自己創作時，什麼地方該使用什麼樣的技法就要靠自己的理解了，這對幼兒來講絕非易事，在這個過程中就需要成人的諒解與支援。 關鍵詞：水墨畫 筆墨

　　水墨畫這個名詞在孩子們的頭腦中常常被簡單地理解成用宣紙畫的“幾筆一隻的小雞”,“幾筆畫出來的小鴨”等概念，這種理解是錯誤的。

　　有的家長教孩子用宣紙來畫“兒童國畫”***用水粉畫顏料填色,用墨勾線***,這也是對水墨畫的錯誤理解。追根到底，就是因為忽略了水墨畫最獨特的地方，即講究“筆墨”。沒有“筆墨”哪兒來的“水墨畫”呢?

　　作為中國繪畫優秀文化傳統之一的水墨畫，對筆法***中鋒、側鋒等筆的運用方法***、墨法***墨的濃、淡、幹、溼、焦的“顏色”變化的運用***是非常講究的。引導孩子學習水墨畫同樣不能離開對筆法和墨法的學習。傳統的學習方法是藉助對具體內容的臨摹進行學習，在悟性中理解直至掌握。但是圍繞具體內容進行筆墨學習，對於三四歲的孩子來說太不現實了，生硬的臨摹會讓孩子們覺得很枯燥，如果讓他們“玩水墨”則會是另一番景象。所以對三四歲的孩子應該是“玩水墨”，玩的興趣越濃，將來學習具體內容時學習的積極性就越高。五六歲孩子的腕力才發育得比較好了，可以比較穩地握住毛筆，這時學畫一些簡單的花、鳥、蟲、魚應該不成問題，但還是不應該以能否熟練地畫出這些東西為學習目的，而是要藉助這些有形的東西讓孩子體會“筆墨”。在掌握了一定的使用工具的能力以後，一定要要求孩子畫寫生，比如畫一朵花，一個茶杯等等，可以先用鉛筆畫線描，然後再用墨線勾畫，最後試著用各種墨色來畫。最好是放筆直取，直接把自己對筆墨的感覺表現出來。學習水墨畫切不可急功近利，只能一步一步地學習。