語文教師年終工作總結範文

　　教師年終工作總結是對一年來主要工作的高度概括，對自己的一個評價;下面是有語文教師年終工作總結，歡迎參閱。

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　　學期，本人擔任初二 7、8 班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作 計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以 深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的 工作總結如下：

　　一、加強學習，努力提高自身素質

　　一方面，認真學習教師職業道德規範、"三個代表"重要思想，不斷提高自己的道德修養 和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努 力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了 一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

　　二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

　　一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個*******員的標準來要求 自己，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠 嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關 系，在學生中樹立了良好的形象。

　　三、強化常規，提高課堂教學效率

　　本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的 基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中 即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制 作多媒體課件。

　　備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段， 充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂 45 分要質量，努力提高課堂教學 效率;在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作;在自習 課上， 積極落實分層施教的原則， 狠抓後進生的轉化和優生的培養; 同時， 進行階段性檢測， 及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課， 虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課 32 節，完成了學校規 定的聽課任務。

　　四、加強研討，努力提高教研水平

　　本學年，本人蔘加省級教研課題"開放性問題學習的研究"的子課題及縣級課題"開放性 教學課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會， 及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，並積極在教學中進行實踐。在 課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時， 大膽進行自主、 合作、 探究學習方式的嘗試， 充分發揮學生的主體作用， 使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

　　五、正視自我，明確今後努力方向

　　1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓 練不夠，致使課堂教學效率不高;2、對知識點的檢查落實不到位;3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

　　六、下學期改進的措施：

　　1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極 性的同時，努力提高課堂教學的效率。2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;4、採取措施，加強訓練，落實知識點。5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

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　　本學期，本人擔任初二兩個班的語文課教學工作。一學期來，本 人以學校及教研組工作計劃為指導，以加強師德師風建設，提高師德 水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動 力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的 工作總結如下：

　　一、加強學習，努力提高自身素質 一方面，認真學習教師職業道德規範、“三個代表”重要思想， 不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，認真學習新課 改理論，努力提高業務能力，努力提高自己的水平。通過學習，轉變 了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入 的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

　　二、以身作則，嚴格遵守工作紀律 一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處嚴格要求 自己，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退。另一方 面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰， 變相體罰學生， 建立了良好的師生關係， 在學生中樹立了良好的形象。

　　三、強化常規，提高課堂教學效率 本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心 挖掘教材， 把握教材的基本思想、 基本概念、 教材結構、 重點與難點; 瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確 把握教學重點、難點，不放過每一個知識點。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的 多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂 45 分要質量，努力提高課 堂教學效率;在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想 工作及課後輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓 後進生的轉化和優生的培養; 同時， 進行階段性檢測， 及時瞭解學情， 以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、 評課，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。

　　四、加強研討，努力提高教研水平 本學年，本人積極參加教研，，在課堂教學中，貫徹新課改的理 念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進 教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮 學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮， 為學生的終身可持續發展打好基礎。

　　五、正視自我，明確今後努力方向 1、在課堂教學中對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效 率不高; 2、對知識點的檢查落實不到位; 3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時 抓在手上。 4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。 下學期改進的措施： 1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。 2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓 在手上。 3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提 高學生解決問題的能力; 4、採取措施，加強訓練，落實知識點。 5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

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　　一個學年即將結束，回顧一年來的工作，既有成功的喜悅，也有失敗後的懊惱。 接下來，我從以下幾個方面對過去一年的工作作一簡要回顧與總結。

　　一、班主任工作，爭做學生的良師益友。 作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為範”這條古訓。要求學 生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對 學生進行言傳身教。比如，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地 把燈關掉，把門關好。學生看在眼裡，記在心裡，經過幾次下來，同學們也養成 了一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教 育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去 一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服 從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動，儘自己的力量 為學校出一份力。對待學生，我儘量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服 務的意識，把學生與家長作為服務的物件。我在平時經常與學生溝通，做好學生 的思想工作。現在的家長對學生的期望值都很高，家裡經濟條件好一點的家長想 把孩子送到城裡的學校去讀書，在我們班就有這樣的情況，我知道這一資訊後， 選擇適當的時機首先做學生的思想工作，儘量留住學生，使學生能安心在這裡讀 書。從學生的實際出發，為學生的自身發展著想。

　　二、學科教學工作，走進新課程。 作為一名小學語文教師，我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高 自身的科學文化素養。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的外 出聽課的機會，向其他學校的老師學習，吸取他人先進的教育教學經驗，瞭解現 代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實 際情況組織教學。儘量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習 的主人。經過一年的教學實踐，我積累了一些寶貴的經驗。平時積極參加學校組 織的教學研究活動。在課堂上，我時刻注意調動學生的學習積極性，創設民主、 平等、和諧的課堂環境，多給學生一些表現的機會，培養學生自主學習的能力。 遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養成良好的學習習慣，學習態度不夠端正， 學習上有掉隊的現象。在以後的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好 的教學效果。

　　三、教科研工作，爭做得力助手。自擔任學校教育科學研究員以來，我在教科研工作中學到了許多東西。通過 閱讀有關教育科研方面的書籍，從中學到了許多教育科研理論知識，弄清了教育 科研的整個過程，從課題申報到成果發表。在這一過程中，包括課題的選擇與申 報，主要研究環節與方法，以及成果總結與發表。我認識到了教育科研的重要地 位。 按照學校教科室制定的教育科研工作計劃。我積極協助教科室主任開展學校 的教育科研工作。為了進一步加強對教育科研與學校內涵發展的認識，進一步加 強對教育科研與教師個人成長的認識，實現學生有特長，教師有特點，學校有特 色的發展目標。開展了以下幾項工作： 第一、加強教師的理論學習，提高科研水平。 教科室印發了一些教師理論學習的記載材料，把教師參加理論學習作為教育 科研的一項日常工作，特別是新課程改革的正式啟動，沒有廣大教師教育觀念的 更新， 實施新課程也就沒有實質的變化。 教師通過理論學習， 努力實現理論創新， 為我校教育科研工作注入了活力。 第二、加強各級各類課題的研究工作。 我校的國家級子課題《課堂教學中教師角色行為的評價研究》已完成了前測 工作進入構建階段，為此，我校的課堂教學評價採用了新的評價表，並構建了課 堂教學中教師角色行為《評價表》 。我校的常州市級電教課題已完成了結題工作。 第三、課題的申報立項工作。 新一輪課程改革已經開始，如何儘快理解、掌握、使用好新教材?如何把新 教材與我校的實際有機結合起來?需要我們做出積極地探索， 也為我們進行教育 科學研究開闢了新的領域，提出了新的課題。根據我校的實際情況，我校又成功 申報了一個德育課題。不斷地來充實我校的課題研究。遺憾的是，還有幾個區級 課題未能通過稽核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精。 回顧一學年的工作，雖然取得了一些收穫，但還存在一定問題，比如，在工 作中缺乏創新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業績。但是，我相信在 我們的共同努力下，我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天。

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