關於高中歷史學習方法指導

　　愛因斯坦說過：“成功就是艱苦的勞動+正確的方法+少說空話”。只要養成良好的學習習慣，採取正確的學習方法，歷史學習一定會事半功倍。今天小編給大家帶來一些關於高中歷史的學習方法，希望可以幫助到大家。

　　首先，端正學習態度。對高一歷史學科而言，首先是學業水平測試，然後是高考;六十分或合格的年代已經結束，只有最好成績才能在激烈的競爭中為自己贏得更足夠的空間;知識之間是相通，學歷史一科，對學習別的學科同樣有幫助;而我們又處在改革的前沿，請同學們端正態度，認清形勢 ，少猶豫多實際，少偏見多行動，以飽滿的熱情投入到學習中，堅信自己能學好歷史。

　　其次，做好預習。進入高中階段，學習的競爭其實自學能力的競爭。預習就是自己學。如何預習呢?先看教材目錄，通曉預習章節在教材中的位置，在看預習章節內的黑體字，知道所學內容及內在聯絡;通讀教材後填寫學案。並標記好有困惑的知識點以備上課認真聽講。當然，能有時間查詢資料，自己解決問題是最好的。通過預習初步形成本課的知識體系。

　　第三認真聽課。上課聽課不僅要獲取知識，還要學習老師的思維方法，鍛鍊分析問題和解決問題的能力。高中歷史不是簡單的記憶，而是有深刻的理論知識。所以理解是記憶的基礎，理解甚至比記憶更重要。所以上課必須先聽懂!特別是聽預習不會的內容、老師重點強調的內容，及教材和外延部分，規律性的知識等。聽不懂的作好標記，下課及時與老師進行探討。其次記筆記的問題，以先聽後記的原則，以聽課為主，不要大片記錄老師的板書，應該記在教材相應的知識點旁邊。老師講的重點內容，教材和外延部分，規律性的知識、高度概括的知識，需要記錄。但是寧可筆記記不全，也要先聽老師講課的內容。筆記記不全的可以下課找同學和老師幫忙。另外還要和老師同學積極互動，在老師若干問題的啟發引導下，認真分析，積極思考，善於提問，切磋琢磨甚至可以用圖示、符號表示抽象的理論和邏輯關係。努力讓自己的思維活躍起來，開闊起來。通過聽課可以健全形成本課的知識體系。

　　第四，抓住練習。練習是對教材知識的鞏固和拓展。首先必須獨立認真完成作業，因為思維能力的提高、做題方法的積累、規範化的訓練都需要一定的時間，所以糊弄作業就無所謂訓練，何談能力的提高!其次，老師講解練習題時，認真聽講總結老師如何分析題意，尋找材料和問題的邏輯關係，答題角度等。 而不是簡單對答案。要感悟、總結自己的作題經驗，而不是做完的題就撂在一邊不管了。再次對在練習中發現對教材有延伸的部分，要回記在教材現應的地方，以幫助自己拓展思維。通過練習鞏固拓展知識體系。

　　第五，及時複習。遺忘是一種自然規律，對抗遺忘的利器就是及時複習。複習的內容應該包括教材的知識點和做過的錯題和學習方法的回顧和總結。複習最簡單易行的方法就是”過電影”的方式，它不受時空的限制，按知識體系回憶，想起來的就是暫時記住了，就可以重點複習沒有記住的內容，但是必須做”過電影的”複習計劃，對學國的知識進行系統梳理，查缺補漏。堅持若干次就不會再忘記了。通過複習熟練知識體系，並達到熟能生巧。