五年級學生作文附評語

　　學生往往對寫作文產生了畏懼和排斥的心理,導致學生不喜歡作文。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　秋天，是個迷人的季節，秋姑娘，也是個神奇的淑女。她有一支奇幻的魔杖，輕輕一點，大好河山速換新顏。春天是五彩繽紛的，那秋天呢?就讓我們一起去找一找，秋天究竟是什麼顏色的。

　　楓樹林中，秋風一吹，楓葉嘩啦啦地作響。那一片片，一簇簇，一團團的楓葉看上去是多麼的可愛，火紅火紅的，如晚霞，如紅雲，紅的熱烈，紅的瀟灑。不禁讓人想起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”哦!秋天是紅色的!

　　秋風吹，落葉飛。這時，松柏便顯得更加蒼翠，更加挺拔，如翡翠般碧綠，點綴在茫茫秋光中，令人充滿神往。哦!秋天，原來是綠色的!

　　綿綿秋雨後，天空碧空如洗，風中沒一絲灰塵，空氣也格外清新，天空湛藍湛藍的，彷彿是一塊藍寶石，晶瑩透亮，璀璨，哦!秋天原來是藍色的!

　　在這溼漉漉的小路上，開放著許多形態各異的野花。瞧那雪白的一簇，悠閒地開放在天地間 ，混著泥土氣息，散發著清新的幽香。哦!秋天原來是白色的!豐收時節，麥天裡的小麥已經成熟，沉甸甸地壓彎了腰，好象是害羞了，抬不起頭來。一陣風拂過，麥浪滾滾，金燦燦的，成了金色的海洋!哦!秋天是金色的!

　　秋天，你有瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，湖水般的藍，金子般的黃。哦!你是五彩的!

　　秋天，你悄悄地給世界穿上五彩的裝束，也把五彩的夢裝進了人們的心中。

　　秋天，我愛你!

　　點評：這篇寫景文章圍繞“五彩的秋天”而寫，文中多處運用了比喻、擬人的修辭手法，使文章富有文采。文章將秋天的色彩寫得細緻入微，將一幅幅美麗的色彩畫卷展現給讀者，給人以美的視覺享受。

　　二

　　秋天，一個金色美好的季節，它帶走的不僅僅是酷暑，也為大地換上了別具一格的新裝。我對秋天印象最深的不是一望無際的豐收稻田，也不是果實累累的果園，而是那最平凡不過的樹葉了。

　　作為秋天樹葉的象徵，滿山遍野的紅楓成為最醒目的主角。遠遠眺望，那一團團熊熊燃燒的烈火，顯示出它們頑強的生命力。走進楓林，片片宛如小手掌似的楓葉環繞在你的周圍。一陣清爽的秋風吹過，帶著萬般眷戀的樹葉，悄然無聲地投進大地母親溫暖的環抱。調皮的樹葉有時也會與風姑娘玩起捉迷藏遊戲，伴隨著山鳴谷應和樹葉們演奏的沙沙樂曲，跟隨著小鳥動聽的歌喉，盡情地展示自己，沐浴著陽光在翩翩起舞。若你拾起一片楓葉，夾雜著泥土馨香的味道就會撲鼻而來。從楓葉清晰的葉脈、色彩的變化中我對唐代著名詩人杜牧的：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”有了頗深的體會。

　　最常見的梧桐樹葉在沐浴陽光的同時也為寫生者建立了一幅瑰麗的油畫。從樹葉的經脈處透露出秋的蕭瑟，而與此不和諧的是綠油油的葉子，它們襯托出了秋的生機勃勃，構成了一幅鮮明的對比畫。

　　數不勝數的銀杏葉也不亞於梧桐，它們奇特的小扇形樹葉引人注目。當你漫步在銀杏的“海洋”中時，就會被金色之秋所吸引，甚至自己也會化成片片被秋風搖曳的樹葉，在風中迴旋。

　　飄飄而落的樹葉伴隨我度過許多個春秋，我愛千姿百態的樹葉，更愛美麗豐收的秋季。

　　點評：這是一篇秋意很濃的文章，選材恰當，語言凝練。秋天是美的，只有好好觀察，才能寫出很有新意的文章。小作者展開想象，運用比喻和擬人的手法，描繪了一幅生動美妙的秋色圖。

　　三

　　“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”人們都說西湖的春天是四季中最美的。春天來了，萬物復甦，小草悄悄地探出小腦袋，桃花露出了紅彤彤的小臉蛋，柳樹也穿上了綠色的新衣裳，春姑娘踏著輕盈的步伐來到人間的明珠——西湖。

　　西湖邊的櫻花、柳樹被春風喚醒了，迎春花、山茶花被春雨潤醒了，小草、小花被春雷驚醒了，他們告訴我春天來了。

　　一陣春風拂過，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，像雲霞一般的櫻花花瓣翩翩飄落，好美啊!花蝴蝶們都把她們當成了自己的好夥伴追逐著呢!柳樹姑娘輕輕地搖著身姿，她那長長的辮子甩進西湖，洗洗乾淨，多麼漂亮!我也忍不住張開雙臂，任春風拂過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。

　　在濛濛細雨中，遠遠望去，西湖好似籠罩著一層薄薄的白紗，彷彿一幅美麗的畫卷。細雨過後，露珠在新綠上隨風滾動，新綠在空中婀娜搖擺。西湖像剛洗過澡一樣，更加清晰了：山茶花紅豔豔，迎春花黃嫩嫩，玉蘭花紫幽幽，梨花雪白白……

　　春雷陣陣，西湖抖擻了精神。孤山不孤，青山綠水間英靈長眠;斷橋不斷，你瞧那無數許仙白娘子相約在橋上。仙女花籃裡被雷聲震落的五彩顏色，灑落在西湖邊，那正是太子灣的鬱金香!

　　西湖是一首無聲詩，一幅有聲畫，也是孕育了一代又一代文人雅士的搖籃。讓我們在這明媚的春天裡，細細閱讀西湖，伴著書聲琅琅，快樂成長!

　　點評：篇文章作者以“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”這句詩開篇，勾勒出一幅西湖春天的畫面。文中通過選取“堤畔花草樹木”、“春風”、“濛濛細雨”、“春雷”等景物，同時，以比喻和擬人的修辭手法，不僅生動地寫出了西湖如詩如畫的美，同時也表達了作者對西湖美景的喜愛之情。