體育教育淺析論文

　　發展學校體育是我國一貫堅持的基本教育方針。我國高等學校體育教育的目的是以身體練習為基本手段,培養大學生的體育意識,增強學生體質,增進學生的身體健康和體育能力。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　《淺談高校體育教育》

　　[摘要]發展學校體育是我國一貫堅持的基本教育方針。我國高等學校體育教育的目的是以身體練習為基本手段,培養大學生的體育意識,增強學生體質,增進學生的身體健康和體育能力,培養自覺鍛鍊身體的習慣,促進學生德、智、體全面發展,使之成為有理想、有道德、有文化、守紀律、體魄健壯的社會主義現代化建設者。

　　[關鍵詞]高校 體育教育 學生體質

　　發展學校體育是我國一貫堅持的基本教育方針。我國高等學校體育教育的目的是以身體練習為基本手段,培養大學生的體育意識,增強學生體質,增進學生的身體健康和體育能力,培養自覺鍛鍊身體的習慣,促進學生德、智、體全面發展,使之成為有理想、有道德、有文化、守紀律、體魄健壯的社會主義現代化建設者。1990年國務院批准釋出的關於實施《學校體育工作條例》和2002年教育部印發的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》對大學體育的組織實施提出了具體的要求。

　　一、高校體育的目的

　　體育教育是教育系統的重要組成部分,高等學校的體育教育是學生接受體育教學的最後時期,也是學校體育向社會體育的過渡時期,更是建設社會主義精神文明和促進學生全面發展的關鍵時期。根據中國社會主義現代化建設事業和現代人才培養的要求,增強學生體質,培養學生樹立終身體育意識,注意學生個性心理素質的培養,促進學生在德、智、體等諸多方面全面發展,成為德才兼備體魄強健的社會主義事業的接班人,是高校體育的最終目的。

　　二、高校體育的任務

　　1.增進學生健康,增強學生體質

　　體育是促進學生身心健康發展的最積極、最有效的手段。通過進行教學、訓練、課外體育活動和業餘體育競賽等一系列體育活動,使學生養成良好的習慣,不斷提高健康水平和對環境的適應能力,增強對疾病的抵抗能力,使學生不僅有一個健康的體魄,而且具有一定的體育素養,以適應現代生產方式和生活方式,提高生活質量。

　　2.傳授體育與健康的基本知識、技術和技能

　　通過各種途徑向學生進行體統的體育運動、衛生保健、自我養護的基礎知識教育,使學生認識到體育教育的目的和意義,掌握科學鍛鍊身體的基本原理和方法,學會在體育運動中要求掌握的基本技術、技能,提高大學生的體育、衛生文化素養,養成自覺鍛鍊身體的習慣,提高自我鍛鍊的能力,使之終身受益。

　　3.促使學生智力的發展

　　體育運動能促進人的大腦發育,調節大腦中樞神經,改善機能,為人們從事智力活動打下良好的物質基礎;還可以直接促進觀察力、記憶力、想象力和思維力等智力因素的發展。

　　4.培養學生的體育意識

　　體育意識和習慣的培養是一個複雜的過程,既有時間概念又有個體興趣和需要的特徵。鍛鍊習慣的養成一般取決於下列三個因素:一是對體育運動定義和價值的正確認識;二是對運動技術的愛好和掌握程度;三是生理機能對運動的適應。通過組織、動員、引導和建立合理的規章制度,使學生形成穩固的鍛鍊習慣。

　　5.培養良好的思想品德,促進學生個性的全面發展

　　學校體育不僅可以健身,而且還可以育德。在對學生進行德、智、體、美、勞全面發展的過程中,必須把德育放在首位,貫穿各類教育的始終。體育是對學生進行品德教育時最活潑、最直接、最生動的形式。體育活動大多采用競賽形式,既有強烈的競賽氣氛,又有嚴格的規則約束,有利於增強學生的競爭意識,培養學生公平競爭的觀念和團結協作、公正無私、勇敢進取的優秀品質。學生在體育活動的參與和觀賞中,在心理上要有進取意識,努力培養自己吃苦耐勞、艱苦奮鬥、團結友愛、樂於奉獻的高尚品格。同時,還要培養學生鑑賞美、表現美、創造美的情感和能力,陶冶大學生美的情操,以促進學生個性的全面發展。

　　6.提高學生的運動能力和運動技術水平

　　學校不僅要認真完成體育教學任務,還應該充分高等院校的有利條件和學生體能、智慧方面的優勢,對部分體育基礎好,有運動天賦的學生進行系統的、科學的訓練,進一步提高學生的運動能力和運動技術水平,促進體育運動的普及,豐富學校的校園文化生活,同時也為優秀運動隊伍輸送後備力量。

　　三、實現高校體育目標和任務的基本途徑

　　1.體育課

　　體育課是高等學校教育計劃中的公共必修課,它的教學目標為:培養學生樹立“健康第一”的思想,以健康為中心,以“終身體育”為嚮導,以“育人”為最終目標。一般情況下,體育課分為理論課和實踐課。理論課的特點為:通過向學生傳授體育、健康的基礎知識,提高學生的人文素養;培養學生體育、健康的意識,激勵學生學習和參與體育活動的興趣與愛好,使學生具備有關知識並能運動這些知識去指導自身的衛生保健和體育鍛煉活動。體育實踐課主要是讓學生在教師的指導下,在室外從事各種身體練習。在反覆的練習過程中,通過身體活動和思維活動的緊密結合,讓身體承受一定的運動負荷,促使學生掌握體育知識、技術、技能,發展體能,到增強體質,促進身心健康,養成自覺鍛鍊身體的習慣和能力的目的,併為“終身體育”奠定良好的基礎。

　　2.課外體育鍛煉

　　課外體育鍛煉是體育教學的延續和補充,也是現實高校體育的目的、任務的重要途徑。課外體育鍛煉是在課餘時間裡學生運用各種身體練習的方法,以達到增強學生體質,促進身心健康,培養鍛鍊習慣,調節精神和豐富課外文化生活等為目的的身體活動。課外體育鍛煉具備內容豐富、形式多樣、因地制宜等特點,因此,課外體育鍛煉能很好地滿足學生體育和興趣的需求,能讓學生體育活動中得到積極的情緒體驗和心理滿足,激發學生進行體育鍛煉的動機,有利於培養餓學生的興趣,為終身體育奠定基礎。

　　3.課外運動訓練

　　課外運動訓練是指利用課餘時間,對部分熱愛體育運動、身體素質好、有專項運動特長的學生,以運動隊、代表隊、俱樂部等形式組織起來,全面發展他們的身心素質,提高運動技術水平,培養體育後備人才而進行系統訓練的一種專門教育過程。課外運動訓練是學校體育貫徹、普及與提高相結合方針的重要措施,是在體育課程教學基礎上實現體育目標與任務的一個基本途徑。課外運動訓練是我國競技體育發展戰略中佔有重要的地位,是我國運動訓練工作的一個重要環節,對推動體育運動普及與提高具有重要意義。

　　4.課外運動競賽

　　課外運動競賽***含校內、校外***是指在課餘時間,以爭取優勝為直接目的,以運動專案為內容,根據規則的要求,進行個人或集體的體力、技藝、心理的相互較量的體育活動。課外運動競賽是學校課外體育的重要組成部分,它是推動校內外群眾性體育運動,增強學生體質和提高體育運動水平的重要舉措。課外運動競賽是檢查體育教學、體育鍛煉和運動訓練效果的一種重要手段。由於課外運動競賽具有的競爭性、集體性、趣味性、娛樂性等特點,不僅可以活躍課餘生活、振奮精神、陶冶情操、愉悅身心、豐富和活躍校園文化生活,還可以培養大學生拼搏、進取、團結等優秀品質,對實現高校體育目標與任務有著積極的影響。

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