初三以學習為主題的黑板報內容

　　學習能提高自身的修養能夠使自己的人生變的更好，所以人們需要學習。那麼關於學習的黑板報怎麼做呢?下面是小編整理的一些學習的黑板報的文字資料和圖片，希望對你有用，歡迎閱讀!

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　　學習的黑板報內容1：

　　《中國大百科全書***簡明***》認為，學習是獲取知識和掌握技能的過程。既包括通過正規的教育和訓練獲得知識技能，也包括在日常生活和實踐活動中積累知識經驗。學習的這種含義在日常用語和科學術語中都是一樣的。但是，傾向於行為主義理論的心理學家認為這一定義過分寬泛，不能確切地界定學習一詞的含義，而且，這樣的理解可以用來說明人類的學習行為，卻不適於解釋所有動物特別是某些低等動物的簡單學習行為。因此，他們給學習下的定義是“因受到強化的練習而出現的潛在反應能力的較為持久的改變”。

　　這個定義包括四個對於瞭解學習過程至關重要的要點：

　　第一、“較為持久的改變”。這就排除了因疲勞、饜足或習慣化而造成的動機和反應能力下降等臨時性的行為變化，這類變化都不屬於學習。

　　第二、“潛在反應能力”。這說明通過學習不僅發生外部行為的明顯改變，也出現難以直接觀察到的內在的變化。比如因接觸某些物件和情境而使學習效能明顯提高的潛伏學習和無意學習就都屬於學習的範圍。

　　第三、“受到強化”。這是行為主義心理學家最重視的關鍵部分，因為沒有強化***沒有無條件刺激伴隨或對作出的反應不給予獎賞***就不會有“潛在反應能力的較為持久的改變”，而且會使已經獲得的反應能力出現消退。

　　第四、“練習”。要學習的行為必須實際出現並經過反覆才會發生學習。當然，通過觀察和模仿而實現的學習也可以只有內在的變化而沒有明顯的外部行為表現。此外，強調學習要經過練習還可以把某些物種的先天傾向***如鴨類的印刻現象***和由機體成熟而引起的變化***如鳥的飛翔***排除於學習之外。

　　學習的黑板報內容2：

　　1、少壯不努力，老大徒悲傷。——漢樂府古辭《長歌行》

　　2、業精於勤，荒於嬉。——韓愈《進學解》

　　3、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——《增廣賢文》

　　4、天行健，君子以自強不息。——《周易·乾·象》

　　5、志不強者智不達。——《墨子·修身》

　　6、青，取之於藍而青於藍;冰，水為之而寒於水。——《荀子·勸學》

　　7、志當存高遠。——諸葛亮《誡外生書》

　　8、丈夫志四海，萬里猶比鄰。——曹植《贈白馬王彪》

　　9、有志者事竟成。——《後漢書·耿列傳》

　　11、會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫《望嶽》

　　12、歲寒，然後知松柏之後凋也。——《論語·子罕》

　　13、天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。——《孟子·告子下》

　　14、鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤。——《荀子·勸學》

　　15、石可破也，而不可奪堅;丹可磨也，而不可奪赤。——《呂氏春秋·誠廉》

　　16、精誠所加，金石為開。——《後漢書·光武十王列傳》

　　17、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官傳序》

　　19、路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。——屈原《離騷》

　　20、位卑未敢忘憂國，事定猶須待蓋棺。——陸游《病起》

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