小學一年級數學學習建議

　　小學一年級的數學學習是打基礎的時候，基礎紮實，才能走得更遠。下面小編為大家分享的是的詳細內容，希望對你有幫助!

　　1、重視計算

　　大家都知道計算是學好數學的基礎，計算好能夠給孩子帶來很大的幫助。但是在學校裡，一二年級的計算簡單，計算要求低，導致了現在的孩子計算和以前的孩子相比，差了一大截。很多時候家長看到孩子在學校拿了雙百，感到很高興，覺得孩子已經學得特別好了。其實數學能力強不強，在三年級之前是看不出來的。這也是為什麼都說三年級是個轉折點的原因。因為三年級的計算才是真正的考驗到學生的計算功底。

　　家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內只能做完20道口算題，但之後孩子會越來越快，正確率越來越高。如果低年級不打好計算的基礎，到了四五年級以後，小數、分數、方程都來了。這時候更加覺得數學難學了!今天不走，明天要跑，所以為了寶貝能夠不要跑得那麼辛苦，希望爸爸媽媽們把計算重視起來，督促小朋友多一點點練習。

　　2、適當地學習奧數

　　經常聽到爸爸媽媽說，希望孩子鍛鍊思維。其實所謂的思維，不就是對一些難題或者一些現象的反應過程嗎?遇到難題或者困難，懂得去思考，並且反應快的孩子，我們就說他的思維很好。那麼所謂的思維到底怎麼練出來的呢?廣大數學系盧建川教授曾經這樣比喻普通數學和奧數：課程內的數學是每天的飯菜，保證生存所需;基礎奧數是每週的運動，保證身體健康;競賽數學是專業的運動，目標是奪金。以前上小學的時候小小妹一直認為奧數是聰明孩子要學的東西，但是現在回頭想想，其實很多所謂的奧數題並不難，而是方法巧妙，它更多的要求你從另一個角度看問題，跳出思維的牆，幫助孩子豐富他們的知識面。當然，有能力的孩子可以變為專業選手，但是畢竟專業的是少數，所以家長不用太過強求。總不能隨便遊個泳就要求一定要參加奧運會吧!

　　3、將數學帶到生活中

　　我記得以前上學的時候，我經常吐槽，“學數學有什麼用，長大我又不當數學家”“學歷史有什麼用，我又不想當歷史學家”，到了大學更是恍然醒悟，很多學的東西，若不是往本專業深鑽，也基本沒啥用!但，是不是這樣就可以不用學習了呢?當然不行啦!比如你要學其他的東西，那麼首先你至少得能認字吧?買東西，炒股等等，除了認字以外還必須知道計算吧?所以在生活中，爸爸媽媽們可以儘可能多的對孩子提問，一方面可以知行結合，另一方面，多問“為什麼”可以讓孩子潛意識地思考，多思考的人看問題會更全面，也會更能夠設身處地為別人著想。也許孩子們的回答還會給你帶來很多的驚喜呢!

　　那麼，為什麼很多孩子覺得學應用題難呢，其實也是因為生活經驗不足。所以多在各種場景下對孩子提問，比如買水果的時候，可以問孩子，一斤西瓜5元，這個西瓜4斤，那一共要多少錢?給50塊的話要找回多少錢?別小看這些問題，也許有的時候就會出現在課本上或者試卷上，變成一道應用題噢!

　　4、給孩子多一點認可

　　家長對孩子的肯定是十分巨大的!我記得我上高中的時候，成績像過山車飄忽不定，但是我父親給了我很大的信任，他總是鼓勵我，這帶給了我很大的自信!

　　我們每一個人都是這樣的，興趣來源於擅長。如果我不會打羽毛球，我不會愛羽毛球。而是因為我打得很好，我才會喜歡它。大部分孩子也是這樣的，他們不是因為喜歡數學，才會學得好;而是因為學得好了，自己才覺得自己喜歡數學!

　　每個人都不希望聽到負面的評論，無論是大人還是孩子。而且孩子也不知道如何疏導負能量，不能像大人一樣，不開心了可以找朋友出來吃東西聊天，或者去KTV吼上一天。因為他們沒有錢吶!!!所以希望爸爸媽媽們還是以表揚為主。不要總強化孩子的缺點。有位媽媽告訴我，孩子比較膽小，因為小時候經常被奶奶說膽小，長大後孩子自己都說自己膽小了。

　　孩子很容易被貼上標籤而覺得就是這樣的，所以即使孩子自己粗心，也不要總說他粗心，強化他對自己粗心的認可。舉個例子，很多孩子看電視的時候會坐得特別近，但是你跟孩子說，你坐那麼近會近視的!孩子因為從來沒有近視過，所以也不知道近視是怎麼樣的，因此對孩子來說沒什麼用。最好做法就是看到他坐得離電視很近的時候，把他悄悄往後拖就可以了。多拖幾次之後，孩子自然會知道坐得遠一點。