教學工作專題會議會議上的講話

　　教學工作是實現教育目標、培養合格人才的主要途徑,校長有責任抓好教學工作。下面是小編給大家整理的，僅供參考。

　　篇1

　　尊敬的各位領導：

　　大家下午好!首先感謝局領導給我提供了這次和大家學習交流的機會。我彙報的題目是《深化教研保先進，依託科研上水平》。

　　在區教育局的正確領導下，多年來，我們堅持以“辦百姓滿意的教育”為目標，以強化過程管理為手段，以網路教研為途徑，以課題研究為依託，以片區教研為平臺。建立全新的質量觀：守住質量底線、保住教學先進、追求長盛不衰。全方位提升教師的專業素質，促進學生的全面發展，並取得了較為突出的成績。

　　我擔任校長21年來，學校有20年被評為“區教學工作先進單位”，擔任鄉鎮小學業務主任10年來，連續9年被評為“全區小學教學先進鄉鎮”，擔任小學片區教研組長一年來，所在片區又獲得了片區教研評估一等獎，在片區內的五個鄉鎮中，有三個鄉鎮受到本次會議的表彰。下面我就學校管理、教研科研、鄉鎮小學教學和片區教研等工作中的一些做法和體會向大家作簡要彙報，不當之處，敬請指正。

　　一、強化質量，步步為營，鄉鎮年年上臺階

　　多年來，我們山口鎮堅持把追求一流的教學質量作為辦學的核心目標，全鎮上下牢固樹立“不抓質量的領導不是好領導，不抓成績的教師不是好教師”的意識。十多年如一日，全心全意抓質量，咬定青山不放鬆，取得了顯著成效。

　　1、完善機制，細化規範，實現教學工作的健康發展。鎮教研室通過聽課、評課，檢視學校管理檔案，查閱教師業務，與校長、教師、學生對話交流等形式，瞭解學校教學質量的現狀，找準並抓住管理上的薄弱環節，不斷完善教學過程管理制度和質量獎懲制度。

　　2、細化規範，科學評價，調動教師的工作積極性。全鎮各校均建立健全了《教學質量獎勵意見》、《班主任評價方案》、《教師教科研評價方案》等管理制度。鎮教研會每學期至少組織兩次對各校進行教學視導，發現問題及時進行反饋整改，並以現場會的形式召開反饋會，總結不足，樹立典型，推廣經驗。

　　3、家校聯手，齊抓共管，營造良好的質量氛圍。各學校通過召開家長會、家校聯誼會等形式，及時向家長彙報學校工作、教學現狀、學生表現等。使學校的教學工作置於社會的監督之下，形成了學校抓質量，師生奪質量、社會各界促質量的良好氛圍和局面。

　　4、加強研究，積極推進，實施課堂教學效益提升工程。我們立足常規，紮實研討。以實施“課堂教學效益提升工程”為重點，開展專題研討、模擬上課、跟蹤聽課、同課異構等形式的系列研討活動，每學期一重點，每月一專題，每次一主題，拓寬了教師的教學視野、努力方向、教改思路和奮鬥目標。

　　強烈的質量意識，嚴謹的質量管理，得力的質量措施，使得我們山口鎮的教學質量在穩步中提升，在提升中保持，在保持中進步。年年有今朝，今朝有獎盃，獎盃有山口，這是我們崇尚質量、質量為本的最為珍貴的收穫。

　　二、網路教研，精彩無限，學校時時攀新高

　　***一***網路教研，精彩無限

　　為進一步適應教育發展和課程改革形勢的需要，我們山口鎮中心小學，與時俱進，創新教研，從20xx年9月起，實施了網路教研工程，至今已走過了五年多的歷程，並取得了顯著成效。

　　1、強化責任，極力推進

　　回顧當初，網路教研和任何新生事物一樣也遇到了很多困難和壓力。一是硬體建設跟不上，一人一機不能滿足，二是工學矛盾依然突出，為減少麻煩，我當時決定，改變常規做法，不再首先召開領導班子會討論，而是通過領導班子會直接佈置安排。並要求每位班子成員，帶頭參與網路教研，不說洩勁的話，不做扯腿的事，不準有雜音，要絕對和學校保持高度一致。

　　為確保網路教研規範有序的進行，我們向區教科室提交併通過了課題實驗立項申請。但實驗的路，並非一帆風順。可以說是有人接受，有人拒絕，有人喜歡，有人反對，可謂曲曲折折，苦苦甜甜。我們邊實驗，邊探索，邊學習，邊研究，邊反思，邊總結，邊改進，邊提高。並初見成效：老師們認可了，拒絕的接受了，反對的支援了，不高興的樂意了，我本人更是感到非常的欣慰。

　　2、規範實驗，積極推進

　　一是強化領導。把研究網路教研納入領導班子例會的常規內容和教師例會的必須內容。二是制定了《加強網路教研工作的暫行規定》的專項制度。並以5分的權重，納入了《教師綜合評價方案》。三是定期公示網路教研的各種資料。堅持做到每週一公示，半月一彙總，每學期一評估，每學年一總結。表格有我設計，資料有我彙總，結果有我公示，體現了真正意義上的“一把手工程”。四是評選優秀部落格獎，每學期進行一次優秀部落格評選，給予獎勵。前有制度保障，中有評價調控，後有激勵推進，我校的網路教研工作不斷步入快車道，可以說是既紮紮實實，又轟轟烈烈!

　　3、不斷探索，旗開得勝

　　老師們在完成了規定的網路教研任務後，不斷創新自己的部落格，欄目豐富，模板多姿，板面多彩，形式多樣。有音訊、視訊、圖片，還有動畫。有靜有動，動靜結合，使人留戀往返。20xx年9月，我主持的“教師部落格在教學教研中的應用研究”的實驗課題順利結題，鑑定會上受到了與會領導和專家的高度評價，同時我作為骨幹課題的代表在鑑定會上做了“網路教研，魅力無限”的典型發言。

　　5、不斷總結，再度前行

　　為進一步強化網路教研的應用價值，我們將調控網路教研的資料統計與通報，由原來的每月一次，調整為半月一次。定期公示，準時通報，五年輪迴，從未間斷。去年的7月3日，學校召開了“網路教研總結暨表彰會”，會上隆重表彰和獎勵了在網路教研工作中做出突出成績的老師。今年的7月2日我們又召開了本學年度的“網路教研總結表彰會”。

　　五年來，大家的部落格日誌，一篇篇被推薦到了基地，一篇篇被同行引用，一篇篇被掛上了“精”字，老師們的名字一個個登上了網站首頁。在老師們18900多篇部落格日誌、161000多條留言的相互激勵下，天天都在成長著、提高著、發展著。我們的網路教研，得到了各級領導、教育同行、各位朋友和社會各界的熱情關注與支援，點選率、評論量，留言數都令人震撼。

　　老師們通過漫遊精彩的網路世界，通過看部落格、寫部落格，看書學習等，提高了自己的修養，提升了自己的境界，懂得了做人的道理，學會了處事的技巧，品嚐了工作的甘甜。通過網路教研的歷練，教師的專業素質迅猛提高。先後有5名教師被評為市教學能手，有23名教師被評為區教學能手，有17名教師獲市優質課一、二等獎，有20多名教師獲區優質課一、二等獎，有3名教師獲市教壇英才，有4名教師獲市教學新星，有20名教師為市、區課堂教學研討會提供公開課和觀摩課，並受到與會領導和老師們的好評。

　　6、網路教研，魅力無限

　　一是魅力於學校。通過網路學習，運用先進的辦學理念，借鑑先進的管理經驗，使學校由制度化，規範化、精細化、轉向科學化，並逐步實現自動化。學校煥發了新的活力，並不斷創造新的輝煌。

　　二是魅力於課堂。老師們將自己從網路中學到的、知道的、瞭解到的，還有同博友、同事、同行交流得到的最前沿的教改資訊、教改動態，教學理念，創新地運用於教學。老師們高瞻遠矚，站在教材上教，將教材教深、教透、教薄、教活。課堂上，教師充滿了激情，學生充滿熱了情，課堂充滿了精彩。

　　三是魅力於教師。通過網路教研，老師們的教育理念、教學思想、育人觀念、人生哲學等方面，都發生了全新的變化。老師們的修養、素養、氣質、素質、心態、精神等方面，天天都在不斷的更新和提升。人人精神愉快，個個心情舒暢，臉上充滿了笑容，胸中洋溢著幸福，心中充滿了希望。

　　四是魅力於學生。在良好的管理環境、育人環境、學習環境的薰陶下，孩子們講文明，懂禮貌、講衛生、愛勞動，勤學樂讀。課堂上勤於鑽研，善於合作。課堂外，蓬勃爛漫，活潑向上，充滿了童趣，充滿了陽光。

　　7、網路教研，成就輝煌

　　五年的網路教研，我們大家都在“成長部落格”這片沃土上真正地成長了：

　　在泰安市排行榜的前10名中，我校教師佔了10名。在山東省排行榜的前10名中，我校教師佔了8名，前50名中，我校教師佔了44名。在全國排行榜首頁顯示的20名“活躍部落格”我校佔了8名，前20名“推薦部落格”我校佔了4名。

　　我個人的部落格之路，從20xx年1月5日至今天，走過了2075個日日夜夜，寫下部落格2351篇，日均1.13篇，約計260多萬字。大家為我留評論22896條，我為博友留言15931條，部落格點選率27萬多次。評論排名山東省第一名，推薦部落格排名全國第三名;活躍部落格排名全國第一名……

　　禹秀麗老師獲得泰安市第三屆優秀部落格評選“優秀部落格獎”，王平老師獲得泰安市第三屆優秀部落格評選“最佳原創獎”，我本人獲得泰安市第二屆優秀部落格評選“最具人氣獎”。

　　部落格讓我們大家明白了什麼叫恆心，理解了什麼叫堅持, 感受了什麼叫毅力,明白了什麼是守望，體驗了什麼是精彩，品嚐了什麼是幸福。更是部落格讓我們在教育教學、科研能力、專業水平、為人處世等方面發生了驚人的變化。

　　***二***教育科研，別有洞天

　　多年來，我們一直致力於把科研興校作為學校特色來打造。學校每年都有區、市、省等不同級別的課題結題和立項，僅目前我校就有已經結題、正在研究和正在立項三類不同的課題17個，並且都取得了顯著成果。如禹秀麗校長主持的山東省重點課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”的課題研究，得到了省鑑定專家的一致好評。陳浩老師主持的省級課題《“學生主體性的探究式學習”的研究與實踐》被評為省級優秀科研成果一等獎，學校被評為“山東省優秀實驗學校”。

　　教育科研成了我們學校的一大特色。今年5月，“全區小學課題現場研討會”在我校召開，來自全區各單位的150多名領導和教師，在聽取了我們的經驗介紹，查看了我們的實驗檔案後，讚不絕口。當天晚上，有一位參會老師用郵箱名為“樂丁園”的郵箱給我發了一封郵件。信件寫到：“今天，聽了你們的經驗介紹，參觀了你們的課題研究資料後，很受啟發和感動。我向你和你們的老師們致敬、學習!你們的敬業精神和對職業的專注與執著值得每一位教師學習。在你的帶領下，你們的團隊才是事業型、學習型、研究型、專家型的新一代教師隊伍，是當之無愧的“召之即來、來之能戰、戰之能勝”的現代化、資訊化裝備精良的教育戰神!”。看過這一郵件我不禁失眠了。

　　在教研科研的錘鍊下，學校的教育教學質量在穩中提升：教學成績、綜合評估成績在全鎮連年第一，連續20年被評為區教學工作先進單位，多次被評為市教學工作先進單位。學校先後被命名為：泰安市數學學科教學基地，泰安市校本培訓示範學校，泰安市教學示範學校，泰安市教學標準化學校，泰安市特色鮮明學校等，今年教師節又被評為“泰安市教書育人先進單位。

　　***三***幸福教育，幸福師生

　　根據市、區教育局的要求，我們把辦幸福學校，做幸福教師，育幸福學生，實施“幸福教育工程”列入了學校工作的重要內容。

　　上學期開學後的第三天，我們就召開了 “建立幸福校園精細化管理年啟動大會”;第二週，我們就以教職工大會的形式討論並通過了貫穿於本學年的核心主題《“學校大發展，我該怎麼辦”大討論活動實施方案》，相繼開展了幸福教育系列活動，如“立足中心校園，享受職業幸福”的教師演講活動，“快樂學習，幸福成長”的學生演講活動，“關愛學生，做幸福班主任”的班主任論壇活動，“展我才藝，炫我風采”的教師素養競賽活動等，並組織全體黨員到徂徠山紀念碑前重溫黨的誓詞。通過系列活動的開展，形成了“構建幸福校園、彰顯幸福文化、成就幸福教師、培養幸福學生、打造幸福課堂”的良好局面。

　　範鎮的張立強校長在我校參加“駐校培訓活動”回去後，在發給我的郵箱裡寫到：“山口中心小學的領導，謝謝你們細緻的關懷和照顧，在你們學校度過了一個充實而幸福的一週，你們團結高效的領導班子，你們舉辦的豐富多彩的活動，你們濃厚的教研氛圍……都深深地吸引了我，作為一名山口中心人，你們是幸福的，作為一名學習者，我也是幸福的，再次表示感謝!”。

　　黃前的申燕主任在駐校培訓總結中寫到：作為教導主任外出學習,這在我年輕的生命中還是第一次。不得不說，在山口鎮中心小學的每一天，我都深有感觸，感動於一種堅持的力量，一種灑脫的美麗，一種團結的力量，一種幸福的洋溢……

　　做幸福的教師，是山口中心人的目標;幸福地做教師，是山口中心人的踐行;感受到教師的幸福，是山口中心人的成功;追尋教育的人生幸福，是山口中心人生命的意義;得到家長與社會的認可、學生的尊重與愛戴，是山口中心人真正的職業幸福!

　　幸福快樂的山口中心人，在自己建立的幸福校園裡，勤奮工作，默默奉獻。人人胸中有夢，個個心中有愛，身上有情，手中有書，眼中有事，每個人都追尋著屬於自己的那份職業幸福感。你問他們累嗎?他們會告訴你，很疲憊;你問他們苦嗎?他們會告訴你，不輕鬆;你問他們忙嗎?他們會告訴你，很緊張;你問他們有何感受?他們一定會對你說：“工作在中心校園，我很幸福!”

　　三、凝心聚力，打造精品，片區處處展新貌

　　去年八月，局領導讓我擔任了小學東部片區的組長。我不負重託，帶領全片區的老師們雷厲風行，投入瞭如火如荼的片區教研活動中。

　　***一***措施得力，行動迅速

　　根據區教研室的要求，我們東部片區，行動迅速，立即召開了片區鄉鎮的業務主任、教研員座談會和100多人蔘加的“片區教研動員大會”。大家統一了思想，形成了共識：守住底線，立足實際，立足學校，立足課堂，立足質量，片區鄉鎮處處展新貌。

　　***二***齊心協力，共創輝煌

　　我們先後在片區五個鄉鎮舉行了《科學》、《英語》、《數學》、《語文》和《品德》五個學科的課堂教學研討會。每次研討會都是座無虛席，尤其是觀課後的研討和評課，氣氛異常熱烈。執教老師講得開放，上課學生說得盡情，聽課老師聽得投入，評課老師評得激情。

　　我們的每次活動都有計劃、有方案、有總結，有感悟。每次活動都突出一主題，研討一專題，解決一問題。難忘我們的首次研討活動，在《科學》研討課的評課、議課時，範鎮的江煥慶老師被現場的氣氛所感染，按耐不住內心的激動，有感而發，還即興寫下了一首小詩傳到主席臺。

　　更難忘在祝陽鎮舉行“集體備課暨階段性總結會”時，是去年冬季最為寒冷的一天，零下14度，而且大雪飄飄，但絲毫沒有阻擋和影響老師們參與片區活動的積極性。雖然雪大路滑，但卻沒有人遲到，雖然整整一個上午沒有休息，但也沒有人隨意離開會場。大家聽得認真，記得仔細，學得虛心。這即是寒風中的熱情、大雪中的激情，更是老師們對片區教研的一片鍾情。每一次活動都是一次華麗的轉身，每一次活動都是一次完美的蛻變，每一次活動都是一次質的昇華與飛躍!

　　每次組織活動，我們都周密計劃，精心安排。如我們的片區備課，在組織備課活動前先設計和規範統一的格式，大到理念的體現，備課環節的要求。小到頁面設定、表格式樣，字型字號等，僅備課我們就經歷了八個環節。

　　為不誤學時，本學期的備課，我們全是在暑假中進行的，從7月20日佈置和備課任務到8月27日完成定稿，8個環節走下來總共經歷了38天，承擔備課任務的老師門犧牲假期，耐著炎熱，保質保量地完成了任務。我個人也幾乎經歷了備課的每個過程，天天坐在電腦前，泡在整理教案中，一坐就是十四、五個小時，午夜零點前幾乎沒有休息過。僅本學期一至六年級五個學科的備課就有26個科目2601頁，這些備課，我至少是整理過兩遍。併為每本備課整理了前言、教學計劃、周次安排等，還編寫了“二次備課指南”裝訂在教案前面，為教師教學的正常使用贏得了主動權。我們不敢說我們的片區備課是優秀精品，但我們能問心無愧的說，我們盡心做到了極致。

　　雖然我們的片區教研之路才剛剛走過一年多的歷程，但體會是深刻的，收穫是巨大的，成效是顯著的。在本次大會上片區5個鄉鎮就有3個受到了表彰。片區教研不僅讓我們共享了資源，共享了思想，感悟了活動的樂趣，體驗了成長的歷程。還讓我們收穫了智慧，收穫了能力，收穫了友誼，收穫了片區教研無限的希望!

　　各位領導、老師們：我們將以本次教學工作會為契機，努力工作，使我們學校、我們鄉鎮、我們片區的教育教學工作，再上新水平，再躍新臺階，爭取在明年的教學工作會上，再向大家交流新做法，彙報新體會，分享新收穫!