如何有效提高小學生的數學素養

　　數學是研究現實生活中數量關係和空間形式的數學。提高學生的數學素養在教學中一直是個難點。下面是小編給大家蒐集整理的關於文章內容。

　　提高小學生的數學素養有效方法：理論聯絡實際情境教學

　　哲學家恩格斯曾經說過：“數學是研究現實生活中數量關係和空間形式的數學。”由此我們可以知道，數學只是表面上看上去很無趣、很難理解，其實從本質上講，它也是來源於我們的日常生活，與我們的生活息息相關。所以根據這個原理，我們在教學過程中可以將難懂的數學理論迴歸於生活。小學生此時正處於懵懂時期，對生活中的很多事情都很有興趣。例如，當講到減法時，教師可以準備一些糖果，用糖果表示數。比如說讓學生回答“5-3=?”時，教師可以拿出來五個糖果，然後讓表現好的小朋友吃掉三個，數數剩下幾個就可以很快算出來了。這樣不僅可以提高學生的積極性，也提高了他們的數學靈感，在今後算減法就會聯想到類似的吃糖遊戲。

　　提高小學生的數學素養有效方法：注重思維的開發

　　數學是一門對學生的邏輯思維要求很高的學科，所以教師在教學過程中應注意學生思維的訓練，引導學生積極動腦，不斷髮現問題並解決問題以培養他們主動思考的習慣，這也是提高其數學素養的一個重要環節。例如，學習周長時，提前讓學生準備好鉛筆、尺子、橡皮、紙張等工具，然後讓他們用這些工具畫出三角形，或是四邊形的形狀，畫完後再用尺子依次量出每一邊的長度，並做好標記，最後再讓大家分別算出自己畫的圖形的周長是多少，並找部分學生說說他們計算出來的結果。這樣不斷地引導學生思考，在豐富了課堂內容的同時，也促進了學生學習素養的提高，有利於正確數學思維的形成。

　　提高小學生的數學素養有效方法：反覆練習強化教學

　　數學雖然是一個難度係數比較大的學科，但是長時間學習後我們會發現，許多數學題的解答原理是一樣的，這就需要我們學會融會貫通、舉一反三。要實現這個目標，只有大量做題。例如，佈置家庭作業，定時複習學過的內容，定期測驗等等，創造各種機會讓學生多做題、多練習以培養學生的數學素養。

　　總之，形成良好的數學素養需要我們長期的努力，它不是天生的。在這個過程中，教師首先要不斷提高自身的素質，做到以身作則，積極改進教學方法。與此同時，家長也應對孩子多多關心、監督孩子。這樣我們提高國民素質的步伐將會大大地加快一步。