晶瑩的豐碑是什麼意思?

General 更新 2024-11-21

晶瑩的豐碑有兩層含義分別是什麼

有以下兩層含義：

一是形容雪本身潔白晶瑩的形態

二是讚頌了人物一顆雪花般晶瑩高尚、無私偉大的心。

《豐碑》一課中，為什麼說軍需處長像一座晶瑩的豐碑？？

是毫不利己，專門利人的人，把生的希望留給了戰友，把死留給自己，把棉衣都給了別人，自己卻穿著單薄破舊的衣服，可他的神情十分鎮定十分安詳。因為他知道自己會死，他的事蹟感動了戰友，紅軍長征取得勝利課文最後寫軍需處長變成了一座“晶瑩的豐碑”，對這句話我們要用聯繫上下文的方法來理解。對於當時的環境，冰雪本身是晶瑩的，而聯繫軍需處長的做法和軍長及其他戰士的表現(淚水潤溼了他的眼睛)，我們又可以感受到這裡“晶瑩的豐碑”指的是軍需處長捨己為人的精神，是軍長和戰友們心中永存的對這位偉大的紅軍戰士的無比崇敬，是包括我們在內的後來者，對軍需處長和千千萬萬的革命先烈永遠的緬懷。

豐碑，文章。他變成了一座晶瑩的豐碑，含義是？

軍需處長這種捨己為人的紅軍精神是不朽的，它像一座閃閃發光的豐碑，激勵著紅軍戰士勇往直前。

豐碑指什麼? 10分

豐碑

一、導入定向，引起需求；

師：同學們，大家都見過"碑"（板書碑），但你有沒有見過"豐碑"？（板書：豐碑）

生：沒有。

師：豐碑與一般的碑不一樣，只有高高地聳立的碑，才稱得上是豐碑。

（生齊讀《豐碑》課題）

師：自讀課文，想想課文裡的豐碑是指誰？你從哪和句話裡看出？

（生讀課文）

師：我請個同學先說。

生：課文裡的豐碑是指一位凍僵的老戰士，是軍需處長。

生：這豐碑是一位凍僵的老戰士變成的。

師：不是變成的，是位凍僵的老戰士被大雪覆蓋發以後，才隆起的座碑。這並不是用石頭砌成的，那麼你能說它是高高地聳立嗎？（不能）

（評：破題入手，創設誘因，直奔中心，在"碑"-"豐碑"-"誰是豐碑"-"為什麼稱豐碑"的教學思路中，由表及裡，激起學生學習的願望。）

二、師：對啊！那為什麼課文的課題是"豐碑"？同學們，要想理解好這層意思，就得好好讀課文。帶著這個問題，仔仔細細再讀課文。從字裡行間去體會這種感情。先讀一、二、三節，你想想這三節主要講什麼？

生：寫當時環境，非常惡劣。

師：你們從哪些地方讀出這是一個惡劣的環境？

生：我從"冰天雪地、飛雪、冰坨、狂風"看出來的。

師：從這些詞語可以看出當時的天氣怎樣？生：可以看出當時很冷。

師：冷到什麼程度？生：把水都凍成冰坨了。師："冰坨"就是一整塊的冰塊。再加上狂風呢？狂風還嗥叫呢？

生：冷極了。

師：在第一節中"裝備"指什麼？

生："裝備"是指生產上、軍需上必需的東西。

師：這支紅軍隊伍的裝備具體指什麼？

生：部隊所需的槍支彈藥、棉衣、食物等。

師：請同學們根據屏幕的圖像，說說你怎樣理解"裝備很差"。

生：戰士們戴著單帽，穿著單鞋。生：戰士們吃的少，穿的也單薄。

生：戰士們的武器彈藥也不足。

師：連狂風都要征服這支隊伍，可見其裝備太差了。（手指屏幕）這支隊伍在挺進。戰士們冒著刺骨的寒風。頂著鵝毛大雪，一步一步艱難的前進，前進的途中出現了什麼困難？

生：有"傷號"是已經出現的困難。師：具體說說可能出現的困難。

生："可能兩天吃不上飯，可能要睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能....."

師：這個省略號的作用是什麼？

生：這是舉例的省略。

師：也就是說還有許許多多的困難在等待著這支隊伍。同學們想象一下，他們還將遇到哪些困難？生：可能缺少藥品。

生：可能會遇到敵人的襲擊。

（評：引導學生想象，培養學生創新思維。）

師：同學們想象的很合理，可能太多了，前進的途中困難重重，紅軍所面臨的非常嚴峻的，正因如此，將軍非常擔心、非常憂慮，那麼，在困難面前，我們的將軍是怎樣做的呢？

生：將軍把馬讓給了傷號。

生：將軍帥隊挺進，為後續部隊開闢一條通路。

師：以上這些說明了什麼？

生：將軍關心愛護戰士。

生：將軍非常勇敢。

師：在惡劣的環境和殘酷的戰鬥面前，我們的將軍英勇無畏，這支隊伍在前面前進過程中又發生怎樣的事情呢？

師：誰來解釋"軍需隊"？生：部隊中提供給的機構。

師：軍需處長呢？生：軍需處的主要負責人。

師：結合畫面說一說這件事中哪個細節最令你感動？