鳥語中應驗的意思?
四年級語文下冊第15課"鳥語"文中"語言""知音"為什麼要加引號
人教版：
一箇中國孩子的呼聲
聯合國祕書長加利先生:
您好!
我們雖然沒有見過面,我和媽媽卻接到過您的問候.兩年以前,我親愛的爸爸做為羅漢果的一名軍事考察員,在執行維護和平的行動中壯烈犧牲,您給予了他高度的評價讚揚他是“一名卓越的軍事觀察員,在執行聯合國維和的行動中體現了人道與工整的素質.”對此,我和媽媽向您表示深深的謝意.
兩年多來,我們全家沉浸在失去親人的巨大悲痛中,我至盡都忘不了,爸爸臨上飛機前對我那申請的目光,他說：“孩子,等爸爸回來,我一定送你一頂‘藍盔’.”我們與爸爸相約,等爸爸凱旋的那一天,我們要帶著最美的鮮花迎接他.
現在這頂藍盔回來了,但它是釘在爸爸的靈柩上回來的.我們如約捧著鮮花,接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體.鮮血染紅了他的征衣,腕上的手錶浸滿了凝固的血.爸爸的嘴張著彷彿在呼喚著什麼.啊!我聽到了,媽媽聽見了,在場的叔叔阿姨聽見了,全世界都聽見了,他呼喚的是“和平!和平!和平!”
我的爸爸精通四國語言,是一名出色的經濟學碩士,本來他應該為人類做出更大的貢獻,卻被戰爭奪去了寶貴的生命.他的死是光榮的他是為和平而倒下的,他倒在了維護世界和平的聖壇上.今天我要向爸爸獻上一束最美的鮮花,為他是保衛和平的光榮戰士.
五十一年前,全世界人民用鮮血和生命贏得了反法西斯的勝利,但五十一年後的今天,和平之神還沒有永駐人間.
今天,我們中國孩子雖然生活在和平環境中但是世界並不太平,不少地區還瀰漫著戰爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”.我們一定要向爸爸那樣熱愛和平,勇敢的用自己的生命保衛和平.
敬愛的聯合國祕書長加利先生,在此我代表我的家庭,我代表所有的中國孩子同過您向整個國際社會呼籲：“救救孩子們,要和平不要戰爭!”為了母親不再失去丈夫,為了妻子不再失去丈夫,為孩子不再失去父親,全世界一致行動起來,維護和平,制止戰爭!讓二十一實際那已經能夠聽到腳步聲為戰爭敲響喪鐘,讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園!
敬禮!
中國北京二中
雷利
蘇教版：
鳥語
我是個在農村長大的孩子,從小就愛鳥,愛看鳥兒那美麗矯健的身姿,愛聽它們的歌聲和軟語.
聽爺爺說,鳥兒是會“說話”的,有人也真懂鳥語.據說,古時候有個叫公冶長的人,就是位通曉鳥語的專家.有一次,他從燕子的呢喃軟語中聽出：“公冶長,公冶長,南山頂上有隻大肥羊.快去背來,你吃肉,我吃腸……”他爬上南山,果然揹回一隻摔死的大肥羊.
我多想做一個通曉鳥語的“公冶長”啊!即使得不到大肥羊的犒賞,能跟鳥兒談談心,聊聊天,結為好友,聽它們講講鳥類王國的趣事,也是很快意的.於是,我便經常試探著和鳥兒接近,跟它們交談.
春天,布穀鳥飛來了.它們那“布穀,布穀”的親切啼叫,分明是催促人們快出工呢!我最喜歡跟布穀鳥對話了：
“你做什麼?”
“種田織布.”
“你喜歡什麼?”
“勤勞刻苦.”
這樣無拘無束地一問一答,有趣極了,我自己彷彿也變成了一隻翩翩飛翔的鳥兒.爺爺見我呆愣愣地跟樹上的鳥兒說傻話,便在一旁提醒我：“聽,布穀鳥叫你勤勞刻苦呢!還不趕快上學去,愣著幹啥?”我聽了立即背起書包,向學校跑去.一想起布穀鳥那充滿深情的聲聲催促,我在學習上還真不敢疏忽怠慢.
據說喜鵲是報喜之鳥,總是給人們預報喜訊,鄉里人都很喜歡它.所以,儘管它的嗓音並不出眾,聽到它的叫聲,人們仍倍感親切.“喳喳喳喳,喳喳喳喳”,那不是分明在說“喜事到家,喜事到家”嗎?每當這時,我心裡便有說不出的高興,總是盼頭喜事快降臨.雖然它的“話”常常不能應驗,但總能給人以希望和......
《鳥語》這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？
不聞鳥叫聲，唯聞鳥嘆息！
把詩發上來吧
四年級下冊鳥語我還從什麼那裡知道了什麼
人們發現，每當敵害來到白蟻的巢穴時，整群白蟻常常已逃得無影無蹤，只留下空“城”一座。為了揭開這個奧祕，昆蟲學家進行了專門的研究。原來，擔任哨兵的白蟻能從很遠的地方，就發出敵情“報告”，用自己的頭叩擊洞壁，通知巢中的蟻群立即撤退。
在大自然中，用聲音作為通信工具的動物是很多的。許多鳥都有著清甜多變的歌喉，它們是出色的歌唱家。據說，全世界的鳥類語言共有兩三千種之多，和人類語言的種類不相上下。有些動物學家對鳥類的各種語言進行了研究，並編成了一本《鳥類語言辭典》。這本辭典是很有用處的。舉個例說，空中的飛鳥對飛機是個很大的威脅，因為飛鳥雖小，卻能像子彈一樣擊穿飛機，使飛機墜毀。有的機場已設立了鳥語廣播臺，播送鳥類的驚恐叫聲，以便驅散它們，使飛機安全起飛和降落。
動物的聲音語言千變萬化，含義各不相同。長尾鼠在發現地面上的強敵——狐狸和狼等時，會發出一連串的聲音；如果威脅來自空中，它的聲音便單調而冗長；一旦空中飛賊已降臨地面，它就每隔八秒鐘發一次警報。母雞可以用七種不同的聲音來報警，它的同伴們一聽便知：來犯者是誰，它們來自何方，離這兒有多遠。
心有靈犀一點通是唐代李商隱《無題》中的詩句。意思是說兩心相通，互相瞭解。靈犀，犀牛角。舊說犀牛是靈異的獸，角中有白紋如線，直通兩頭。這裡借指當某一動物發出了信號，其他動物也領會到是什麼意思。有些動物的警報聲，不僅本家族的成員十分熟悉，就連其他動物也都心領神會。例如，當獵人走進森林時，喜鵲居高臨下，嘰嘰喳喳地發出了警報，野鹿、野豬和其他飛禽走獸頓時便明白了：此地危險，於是它們不約而同地四處逃竄了。
分類學家正在研究，把動物的聲音信號，作為動物分類的一種指標；生態學家正在探索，如何通過聲音信號，來揭示動物行為的奧祕。更引人注目的，則是利用動物的聲音語言來指揮動物，使之按人類的吩咐行事。
蘇教版四（上）第一單元按課文內容填空 5分
1、在昨天與（ ）之間鋪設大道，在（ ）之間架起（ ）。啊！（ ）的事業多麼（ ）。
2、古今中外，（
）；（ ），
（ ）不蘊含著教師的辛勞。
3、我就（ ）地（ ）祝願：老師，（ ）。
4、人有悲歡離合，
（ ），
此事（ ）。
但願人長久，
（ ）！
3、我就（ ）地（ ）祝願：老師，（ ）。
4、人有悲歡離合，
（ ），
此事（ ）。
但願人長久，
（ ）！
3、我就（ ）地（ ）祝願：老師，（ ）。
4、人有悲歡離合，
（ ），
此事（ ）。
但願人長久，
（ ）！
宗教問題。尤太人的安息日是什麼意思呢？多謝指教
是猶太教最重要的節日之一，“安息日”，希伯來文Sabbath，是"休息日"的意思。是上帝耶和華神的賜予，是他老人家創世時定下來的“萬世的節日”。據說，在亙古時代，宇宙間一片空虛。這時，耶和華神在這飄飄渺渺的空虛間顯現，說：“這無限的虛無和寂寞，太不成樣子，也不符合我的意願。看來，應該創造一個有色彩、有聲音、有生命的、欣欣向榮的世界。”於是，他運用自己的神力，創造出了天和地。但是，剛剛誕生的天地，懸浮在廣闊的宇宙中，顯得混沌模糊。地面上更是一片荒涼。沉寂，沒有人，沒有動物，也沒有植物。有的只是漫無邊際的、沉沉的黑暗，以及在黑暗籠罩下激盪著的一片汪洋。那在黑暗中奔騰的流水聲，聽一聽都令人膽戰心驚。耶和華神的靈就在這水面上飄行著，思考著應該怎樣改造這死氣沉沉的世界。不用說，一個世界不管多麼美好，讓人無法感知就不是完整的。因此，他發出了開天闢地以來的第一道命令：“要有光。”耶和華神是萬能之神，他想要的，就一定會有。果然，話音剛落，第一道光便突破了黑暗，晃動在茫茫的天宇中。“唔，看起來，光的確是好東西。”上帝一邊自言自語他說著，一邊把光和暗分成了兩部分。他把光稱為“白晝”，把暗稱為“黑夜”，創世的第一天就這樣結束了。
第二天，上帝來到光明的世界中，看到了那森茫無際、浩浩蕩蕩的大水，又看了看灰濛濛的天，立即毫不猶豫他說：“眾水之上要有蒼穹，水要被分成兩部分。”於是，水氣上升，凝聚，一個明亮的，蔚藍如洗的碧空出現了。上升的水掛在天上，就是雲和雨。空中游移著看不見的空氣，使水天之際顯得格外清新。完成了這件工作，耶和華神就休息去了。這是第二天。
第三天早晨，上帝飄移在水面上，覺得所有的變化都不錯。但是，沒有個落腳的地方，總感覺不大舒服。何況，這個世界不能總是光禿禿的，要有生命在其間活動。無法立足，對上帝來說不算什麼。但對他將要創造的生命體來說，就太不方便了，想到這裡，他說：“眾水要匯聚起來，眾水之濱要有土地。”奇蹟出現了，水嘩嘩地往一處流去，露出了陸地。耶和華神覺得水陸分開是大好事。他把大水瀰漫之處稱為海洋，把沒水的地方稱為陸地，第三天的第一件工作結束了。從浩瀚的大水中顯現的土地黑油油的，而且廣袤無邊，一望無際。但大地卻顯得荒涼、單調，赤裸。這也不是上帝要的世界，於是，他又說：“地上要生出青草、蔬菜、果樹。蔬菜要有種子，果子都包著核，以便它們枯而復榮，死而再生，永遠存在於這肥沃的土地上。”事情就是這樣簡單。隨著耶和華神的指示，鮮嫩的茵茵綠草為大地披上了綠裝，各種各樣的蔬菜破土而出。山崗上，生出了一片片蔥鬱的森林，樹枝上垂掛著的碩大果實，發出誘人的香氣。剛才還是一片荒涼的土地，轉眼間就變得像一個大花園一樣。上帝為每一種新生的植物命了名，這一天的工作便結束了，這是第三天。
第四天，上帝站在花團錦簇的原野中，渾身都煥發著神聖的光：他想，萬物要生長，晝夜要輪替，應該有發出光和熱的星球，來普照大地。夜晚也不能大暗，鴻蒙開闢之初那個樣子，實在太讓人氣悶。他說：“天上要有光體，來輝耀這個世界。並且可以根據它分晝夜，定節令、日子、年月。還要讓它發出熱能，普照萬物成長。”就這樣，一顆灼熱的火球，在天空中出現了。溫暖而明亮的光，灑到了世界的每一個角落。花草樹木都向這天體揚起頭，盡情地吸弧撫育它們生長的光，夜晚，一個較小的發光體升上了浩渺的大空，給大地灑下了柔和的清輝。上帝稱大一些的發光體為“太陽”，稱小一些的為“月亮”。讓太陽管白晝，讓月亮管夜晚。從此，就有了早晨、中午、黃昏，黑夜的區分也有了年、月、日，這是第四天。
第五天，上帝在溫暖的陽光下......
語文課文中的《鳥語》的作者是誰
黃明山《鳥語》
我是個在農村長大的孩子，從小就愛鳥，愛看鳥兒那美麗矯健的身姿，愛聽它們的歌聲和軟語。
聽爺爺說，鳥兒是會“說話”的，有人也真懂鳥語。據說，古時候有個叫公冶長的人，就是位通曉鳥語的專家。有一次，他從燕子的呢喃軟語中聽出：“公冶長，公冶長，南山頂上有隻大肥羊。快快去背來，你吃肉，我吃腸……”他爬上南山，果然揹回一隻摔死的大肥羊。
我多想做一個通曉鳥語的“公冶長”啊！即使得不到大肥羊的犒賞，能跟鳥兒談談心，聊聊天，結為好友，聽它們講講鳥類王國的趣事，也是很快意的。於是，我便經常試探著和鳥兒接近，跟它們交談。
春天，布穀鳥飛來了。它們那“布穀，布穀”的親切啼叫，分明是催促人們快快出工呢！我最喜歡跟布穀鳥對話了：
“你做什麼？”
“種田織布。”
“你喜歡什麼？”
“勤勞刻苦。”
這樣無拘無束地一問一答，有趣極了，我自己彷彿也變成了一隻翩翩飛翔的鳥兒。爺爺見我呆愣愣地跟樹上的鳥兒說傻話，便在一旁提醒我：“聽，布穀鳥叫你勤勞刻苦呢！還不趕快上學去，愣著幹啥？”我聽了立即背起書包，向學校跑去。一想起布穀鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學習上還真不敢疏忽怠慢。
據說喜鵲是報喜之鳥，總是給人們預報喜訊，鄉里人都很喜歡它。所以，儘管它的嗓音並不出眾，聽到它的叫聲，人們仍倍感親切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在說“喜事到家，喜事到家”嗎？每當這時，我心裡便有說不出的高興，總是盼頭喜事快快降臨。雖然它的“話”常常不能應驗，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。
還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦……它們的“語言”豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學到公冶長的本領，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那裡，我認識到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那裡，我懂得了紀律的重要；從搏擊風雨的蒼鷹那裡，我學到了勇敢頑強的精神……
鳥兒的確是我們的好朋友哇！