如何發揚釘子精神?
結合崗位談一下,怎樣發揚釘子精神
僅供參考：
發揚釘釘子精神心得（一）
參加吉林代表團審議時，習近平強調要紮實推進保障和改善民生工作，他說，民生工作面廣量大，具有穩定性、連續性、累積性等特點。要有堅持不懈的韌勁，一件接著一件辦，不要貪多嚼不爛，不要狗熊掰棒子，眼大肚子小。要發揚釘釘子精神，不能虎頭蛇尾。我們要一諾千金，說到就要做到。
當年，毛澤東同志在延安在職幹部教育動員會上談到學習時，就號召全黨同志要發揮“釘釘子”精神。他強調，木匠師傅釘一個釘子到木頭上，就可以掛衣裳了，這其中就是一個“擠”和“鑽”的功夫。毛主席用“釘釘子”這一形象而生動的比喻告誡全黨同志，在工作和學習上要有刻苦鑽研，持之以恆的精神。由此，“釘子”精神也影響了一代又一代人的學習和工作觀念。
其實，“釘子”精神延續到現在，一點都不過時。習總書記也曾多次告誡黨員幹部，幹事業要發揚 “釘釘子”精神，不能虎頭蛇尾。當下，我們正處於實現“四個全面”奮鬥目標的關鍵期，在面對深化改革、加強機制體制建設、解決群眾熱難點問題等紛繁複雜的形勢之下 ，時代需要也呼喚廣大的領導幹部發揚“釘釘子”的精神。
時代呼喚廣大幹部，發揚“釘釘子”的精神“一步一個腳印走”。釘釘子時，一手拿釘子，一手拿錘子，找準位置才落錘。因為只有確保位置、方向不偏不倚，才能保證不脫靶。我們開展工作也亦如此。比如，在做群眾工作時，就要用耐心、細心和真心，撲下身子沉下去，放下架子找問題，從群眾的關注點、熱難點入手，找到“病灶”， 方能“開好處方”， 一捶接著一捶釘，一步一個腳印走，唯有這樣，才能把群眾工作走實、走好。
時代呼喚廣大幹部，發揚“釘釘子”的精神“苦幹實幹加巧幹”。如何釘釘子，這是一個方法問題。如果釘子小，錘子大，沒有注意到方式方法，就達不到預期效果，甚至會把木板敲破。我們在促發展、保穩定、惠民生的過程中，必將會碰到這樣或那樣的“攔路虎”、“中梗阻”，除了發揚“老黃牛”精神苦幹、實幹外，還要做好巧幹的準備。用新眼光觀察、新思路思考、新方法解決問題，切實提高工作效率和質量，從而達到事半功倍之功效。
時代呼喚廣大幹部，發揚“釘釘子”的精神“咬定青山不放鬆”。 一顆釘子釘下去，並非一勞永逸，要時常看看，檢查釘子釘得是否牢固。我們在幹事業、改作風等方面，也切忌“蜻蜓點水”、“虎頭蛇尾”。然而在現實生活中，此類現象不乏少數。比如，一些幹部側重於安排部署工作，忽略跟蹤督查；側重於收集問題，忽略整改落實的效果。試想，如何在工作落實上“走過場”、“一陣風”， 這句“全心全意為人民服務”只能成為空談。只有知行合一，言必行、行必果，才能贏得群眾的認可和掌聲。
關鍵在於行動，根本在於解決問題。一個行動勝過一打綱領，領導幹部們，快快行動趕來吧，讓“釘釘子”精神在中華大地久久滌盪！
發揚釘釘子精神心得（二）
釘釘子精神”是一個形象的比喻。習近平總書記早在著作《之江新語》中就講過，幹工作、抓落實，好比釘釘子。因為釘釘子往往不是一錘就能打好的，而是要一錘錘接著敲，才能把釘子釘實釘牢。習近平主持中央工作以來，分別在不同場合提到過釘釘子精神。20**年3月5日，總書記在參加十二屆全國人大一次會議上海代表團的審議時，強調要“保持奮發有為的精神狀態，發揚釘釘子的精神，把轉變工作作風和解決群眾反映強烈的突出問題結合起來，把群眾工作做實、做深、做細”。20**年10月11日，總書記在指導河北省委常委班子專題民主生活會時強調“發揚釘釘子的精神，切實把工作落到實處”。20**年6月17日，總書記在京接見空軍第十次黨代會代表時指出“大家要發揚釘釘子精神，乘勢而上、真......
如何在實際工作中發揚釘釘子精神
1、發揚釘釘子精神，重在找準方向，想好往哪裡“釘”，找準一個點，這樣才能讓實幹的“榔頭”敲得準、敲到位、敲到點子上。
2、每一項重點任務都要全過程進行把控，對每一項工作的深度、廣度要考慮更全面些、更細緻些，一錘一錘釘穩釘深入，才能真正把自己的工作抓實抓好。
3、“打鐵還需自身硬”，釘釘子更需要“自身硬者來釘釘”，工作能否做實做深做細，考驗的是這枚“釘子”的銳度和硬度，考驗的是責任擔當。
如何在實際工作中發揚釘釘子精神
心懷熱忱，因為熱愛而去工作，心之所向，釘子精神即悄然而現。
如何發揚釘釘子精神，把工作落實到實處
在進行群眾路線教育時，對廣大黨員幹部提出“發揚釘釘子精神，切實把工作落到實處”的諄諄教導。就我們的工作來講，發揚釘釘子精神抓落實，更是教育戰線開創事業、勇往直前應有的工作作風、精神狀態和必須堅持的方法論。
無數事實表明，目標是否堅定，決定改革發展的成敗；落實能否到位，決定藍圖前景的實現。從我校目前的情況來看，發揚釘釘子精神，把工作落到實處，比以往任何時候都顯得更為緊迫和重要。開學伊始，從學校的發展長遠來看，我們和國豐進行了聯合辦學，這既是對我校發展的機遇，同時對我們的辦學提出新的要求。
發揚釘釘子精神抓落實,重在把握大局、成竹在胸。只有首先想好往哪裡“釘”,找準一個點，這樣才能讓每一次實幹的“榔頭”都敲得準、敲到位、敲到點子上。就學校目前的情況，拓寬學術視野，以先進的教學內容培養學生，真正為豐南的經濟建設多培養人才，就是重中之重。教書是教師的天職，優秀的業務素質和教育教學能力，不僅是教書的必要前提，而且是育人的客觀要求。為了適應現代科學技術日新月異的發展要求，體現教學內容的先進性，教師一方面在教學之餘應當積極開展科學研究，並將科學
研究的最新成果融入課堂教學；另一方面要堅持博覽群書，不斷充實自我，及時瞭解和掌握學科前沿，並在有限的課堂學時內調整教學計劃，精選教學內容，不斷更新教案，力求做到少、精、寬、新，突出教學內容與社會實際相結合，及時反映本學科和相關學科的新理論、新知識、新技術和新方法，著力構築先進的課程教學內容體系，以先進的教學內容培養學生。
發揚釘釘子精神抓落實，重在一以貫之、久久為功。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”釘釘子要一錘接著一錘敲，才能把釘子釘實釘牢。開展教學創新，以一流的教學方法引領學生。就是要把釘子釘實釘牢。教學理論和實踐創新是教學改革和發展的不竭動力。教師要堅持以人為本、因材施教，經常反思教學過程中的所得、所失、所感、所惑，及時發現問題，創新教學方法，更新教學內容，改進教學手段，完善教學過程，這也是教師成就其教育事業的客觀要求。另外，注重學生潛能開發和方法訓練的教學研究與實踐，著力培養學生從事科學工作的能力、作風和思路，使學生能在特定的領域裡最大限度地發揮自己的專長，則是教師實現教學目標的必然選擇。一方面是改進教學方法。首先，精心設計教學過程，選擇具體條件下最優的教學方案，通過教學過程中對具體實例的反覆分析、歸納和總結，以及課堂討論、課後思考、網上輔導答疑等途徑，引導學生與教師共同研究實際問題；啟發學生綜合運用相關學科知識，分析解決
本學科的具體問題，突出研究方法及創新能力等綜合素質的培養。其次，以科學研究為導向，以培養學生自主學習能力和科學精神為目標，以模擬研究情境和啟發式教學為手段，建立引導學生利用相關學科基礎構建本學科知識的教學方法，促進學生開展研究性學習，促進教學互動，進而培養積極進取、開拓創新的信念，提高課程教學質量。另外就是完善教學手段。課堂教學是一個常教常新的過程，現代教育技術的出現，帶來了教學手段的革命性變革。教師在教學過程中，應當積極開展教學手段創新，以學生構建知識的規律為依據，以優化課程教學內容為原則，結合教學方法和經驗，研製融傳統教學精華與現代教學技術於一體，脈絡清晰、重點突出，具有化解難點、啟發思維的電子教案，創新課程教學手段，創設有利於調動學生學習積極性的教學場景，多渠道改善課堂教學效果。
發揚釘釘子精神抓落實，重在幹部帶頭、率先垂範。“打鐵還需自身硬”,釘釘子更需要“自身硬者來釘釘”,工作能否做實做深做細，考驗的是黨員這枚“釘子”的銳度和硬度，考驗的是幹部的責任擔當......
什麼是發揚釘子精神,刻苦學習
這是雷鋒精神，雷鋒有兩種精神，都像釘子一樣，一個是“鑽”勁，就是學習的時候鑽進去，刻苦努力學習，還有一個是“擠”勁，也就是擠出時間來學習
如何在教育教學，管理中，發揮釘釘子的精神
在教育教學工作中發揚釘子精神，將平凡的教學工作進行到底。特別是黨員同志，要做到真改實改徹底改，使各項整改任務落到實處、見到實效。敢於擔當、攻堅克難的奮鬥精神，始終保持奮發進取、開拓創新的昂揚銳氣；學習他們清正廉潔、一心為公的道德情操，我將牢記一切為了學生的宗旨，自覺踐行“三嚴三實”要求，永葆共產黨人清廉本色。將他們的釘子精神用於教育教學之中。
發揚釘釘子的精神，一張好的藍圖一干到底個人心得體會怎麼寫
個人體會就是寫釘子精神
1、寫自己從這裡面學到了什麼，釘子精神代表什麼
2、自己應該怎麼做。
3、收到的啟發
如何帶領別人一起進步
希望我的回答能對你有所幫助。