高中應該怎麼?

高中應該怎麼選擇

一、好高中的標準一般人認為好的高中就是升學率高的高中，設施完備、校園開闊、教育規範、管理嚴格、師資雄厚、生源素質高、考上大學的人多。孩子就應該上這樣的高中。高中的宣傳也都是往大家關注的焦點上說，除了學校硬件設施和軟件管理外，更多的是每年考上大學的變化，升學率高的一定是宣傳的升學率，學校大的一定是宣傳的升學人數；有尖子生的一定是把狀元第幾名掛在橫幅上；有進步的一定是把進步的幅度寫出來；這樣的宣傳把學校最優秀的一面展現在廣大的學生和家長面前，使得學生和家長忽略了學校的劣勢，而把選擇的目光放在了“好高中”上，我們都說最治病的藥是最好的藥，那麼，學校也是，最適合自己的高中，就是對自己來說最好的高中。二、高中的適合性（以洛陽市6所省級示範性高中為例）頂尖的學生，自信心較強，適合上象洛一高這樣的高中；他們的辦學理念就是“自信、自強、自立”，學校師資力量雄厚，管理規範（不是嚴格），休息學習各取其便。精英教育滲透其中，有較高的升學率和適當的淘汰率。自我發揮的空間很好，適合各類尖子的發揮，學習上、消費上、交友上等，只要你願意，你自己走的路都很長。雄心勃勃自覺性較差的學生，適合上象孟津一中，他們的辦學理念是“苦學、苦教、苦拼”，該校教師的敬業精神為人稱道，管理嚴格，把學生一天的時間安排的天衣無縫，休息、吃飯、上課、自習，每一步都有教師的眼睛，學生戲稱“模範監獄”，管理模式接近初中，學生入校不須適應期，一切按部就班，連中午吃過飯後的休息和學習都有一定的規範，進入教室就是學習，進入寢室就是休息，長時間的室外逗留都是需要批准的，一切自己不能剋制的不良習慣在這裡都沒有合適的生存空間，學生成績梯度大，大部分學生都能在班級找到心理的平衡。循規蹈矩的考分在示範性高中錄取分數線上，且平時較努力的同學，適合上拖一中、軸一中、偃師高中，嚴格的管理，規範的教育，適當的放棄，適當的優育，屬於普通高中中的佼佼者，特色性不是十分明顯，但在大眾化的辦學中又有不太明顯的特色，升學率較高，和洛一高相比雖然有差距，但也有較高的尖子，清華北大偶然也有，洛陽市的高考狀元幾個學校都出過，相對來說拖一中軸一中的管理更細膩，對於學生的個人修養會更好。洛陽三中是省級示範性高中，但歷年來收生的分數都不如洛一高等學校，由此決定了教學的規格必須定位在適合中上等學生的水平上，教課標準過低優秀學生吃不飽，教學標準過高一般學生吃不了，所以三中的位置對在示範性高中錄取分數線附近的學生來說，就是量身設制。普通高中的錄取沒有懸念，管理嚴格的普通高中的“實驗班”等便於培優。不想在學業上投入更多的學生，選擇職業班，就是更明智的選擇。三、高中的不適合性初中劃片招生，升學率又較高的學校的高分考生，分數在示範性高中錄取線附近，不適合上洛一高。“房檐滴水照窩來”，前車之鑑，可以看一下以往幾年的類似學生，初中畢業時相似的學生，在上線的人中，大部分學生以上洛一高為榮，進了洛一高，而相差幾分進了三中及“實驗班”的學生三年後的情況往往好於進入洛一高的學生。單按中考成績，在不考慮其他因素的情況下，應該是三年後洛一高的最後一名，也應優於其他學校的第一名，但事實上卻相反。說明學生的心理因素在這裡起到了較大的作用。性格特別內向的學生，家長又想讓孩子放開一些的不合適上孟津一高，嚴格的管理將是學生的性格更內向。家境較困難的學生，不宜上拖一高、軸一中，家境優越的學生較多，站在人群中的感受是的高度不同，農村的味道和城市不一樣。掏錢上學的學生，不宜上普通高中，環境的薰陶使得學生的志向變得一般。周圍若全是優秀的學生，家境......

高中應該怎麼自學？

首先，要明白自己為什麼要學，想要學到什麼程度。聽你的意思，好像是要通過自學高中課程最終自考大學。其實，若是學校實在不收，這倒是個不錯的決定。但是需要花費不少時間，需要很大的毅力，自制力。當然了，如果實在想學，這些也都不是問題。

接著，就根據我讀高中的經驗來談談吧。高中的課程其實並不難學。如果之前初中的基礎都算合格的話，自己看教科書該沒有多少問題的，正常情況都是能看懂的。它和初中雖有一定聯繫，但也不是十分緊密。拿物理來說，其實高中物理還要重複初中物理的內容的，只是這時候講得更細。如果讀了大學，發現大學物理還是會重複一定內容的，多是在基礎部分，然而畢竟逐漸深入。高中學習一定要注重課本，要把基礎知識學牢固了。高考考大學的時候，至少有百分之七八都是考基礎，不過那個時候要求更高一點，要求熟練。因為考試時間有限，不熟練必然影響速度，其實，我後來發現速度在一定程度上海影響準確定。因為我發現做題快的人，往往正確率也高。為什麼，我想可能是因為速度快是因為精神高度集中，有緊迫感，倒不是因為粗心大意什麼的；反而速度不快的人，可能總是分心，精神不夠集中，所以速度慢的同時也常常會犯低級錯誤。我就是這樣過來的。高中的時候把各種低級錯誤都犯過了一遍，不要學我，即一定要注重效率。

稍微總結一下，剛才其實主要說了高中課程的一點基本情況，學習他們不外乎看懂課本，看懂課本上的例題，然後自己做課後習題。注意，是看懂課本，看懂例題，然後自己做課後的習題。高中課程並不算難，因此，每個知識點都要搞懂。尤其是定理，定律什麼的，自然不必說，一定要記住。這個記住倒不是說每個字不差的背下來，這裡注重的是理解，明白這個定理，這個推論是什麼意思，進而通過練習題目，知道怎麼運用。沒錯，要想會用熟用，一定要做題目，通過做題目來訓練，來熟練。這裡，來提一下做題目吧，高中的學習一直都是伴隨著做題目的，你一定聽過題海戰術，暫且不談它的優劣，只是要強調的是，高中的學習一定是伴隨著做大量題目的。當然了，若果你不是為了考大學，而只是為了學習知識，自己量力進行練習就行。若是為了將來考大學，你自己做做考試試卷就知道，熟練與生疏的區別了。高考的要求是要熟練。

好了，剛才大致說的是，要自己看課本，要做練習題。其實，這樣該就夠了。至於你要更多的學習經驗，比如，怎麼做題，怎麼總結，怎麼複習，怎麼糾錯之類的，都要你去一邊學，一邊摸索的。由於篇幅關係，我就不一一多說了。而且，紙上得來終覺淺，多多實踐。若是課本上有看不懂的，就把他們整理起來，去問自己上過高中的同學或親戚，嫌麻煩可以起翻以前初中的書，因為看不懂基本是因為把以前學過的什麼忘記了；若是以前的書已經沒了，可以在網上搜索相關的知識點。

另外，補充一下，我其實在高中學習成績一般，這只是我的一點經驗感受，臨時打出的也可能條理不夠清楚，如果你覺得有什麼不對的，或者不適合你的，可以酌情為自己的學習摸索屬於自己的方法途徑之類，當然了，接下來再聽聽其他人的意見建議也是很不錯的。以後還有什麼問題，歡迎繼續跟我交流探討。祝你學習順利。

求採納為滿意回答。

應該如何對待高中三年?

1. 作好吃苦準備

升入高一，學生要面對更概括、更抽象、更難於理解的課程學習，面對更激烈、更緊張的競爭環境，面對更長的在校時間和更遠的往返路程，都要求新高一的同學要樹立起一種學習意識、高考意識，做好承受壓力、經受挫折、忍耐寂寞的心理準耿。

2. 儘快適應新環境

高中階段不僅所學知識深度、難度加大，而且新的學校、新的老師、新的同學會使人際環境較以前更復雜。尚未成年的孩子們面對新的環境往往目不暇接，難免產生種種心理困惑和矛盾衝突。

家長要打好預防針，幫孩子作好充分思想準備，教育孩子要以自信、寬容的心態，儘快融入集體，適應新同學。

3. 學會自主學習

較之初中階段，高中階段學習難度、強度、容量加大，學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業，要逐步培養自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學習計劃，養成自主學習的好習慣。

4. 尋找適合學習方法

初中學習方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應用為主，要求學生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。家長及高一新生要根據自己的條件，及高中階段學科知識交*多、綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，找尋一套行之有效的學習方法。

5. 重新自我定位

新生入學前，首先要過好心理關，到了一流學校的學生，以前在初中都是班裡的佼佼者，現在進入一個新集體，一旦成績有所波動，也要認識到是正常現象，不要對自己失去信心。如果是去了不太理想的學校，也不應該灰心，爭取儘快成為班級甚至年級的“領跑者”。

進入高中後，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績優秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應儘快進入學習狀態。記住，進入高中，大家站在同一起跑線上，有3年的時間足以不斷提高成績。

上高中要怎麼辦

給高中生的忠告，或許不是真理，但是足夠你用三年。

1.進入高中，你的所有過去對於他們來說是一張白紙，這是你最好的重新塑造自己形象的時候。

2.高中可能有真實的愛情，但只是可能。很多時候他們是因為別人都談戀愛而羨慕或者別的原因而在一起。

3.你在高中有很多意外用錢的地方。為了你的家人和你自己的前途，永遠別亂花錢。

4.你高中的朋友很可能就是你將來事業的一部分。他們會幫助你。但是你也應該讓自己有能夠幫助他們的實力，所以，你要努力。

5.很多事情當你再回憶時會發現其實沒什麼。所以，不管你當時多麼生氣憤怒或者別的，都告訴自己不必這樣。

6.學習，永遠不要忘記。如果你學習失敗了，你就什麼也不是，當然，也不排除意外，但問題是，你會是那個意外嗎？

7.別說髒話，你應該知道習慣的力量。你隨便的一個字或者幾個字會讓你在別人心中的形象大打折扣。

8.好好利用在公共場合說話的機會，展示或者鍛鍊。

9.別為你自己和別人下定論，這非常重要。你所看到聽到的可能只是一面。

10.如果你發現很久了你一直是一個人去食堂吃飯或者去上自習，別在意，高中裡一個人是正常的。

11.很多事情別人通知你了，要說謝謝，沒有通知你，不要責怪，因為那些事情你其實應該自己弄清楚。

12.”我請你吃飯”之類的話永遠不要亂說。

13.尊嚴是最重要的，但在高中裡，要懂得利用這個空間鍛鍊自己，讓自己的尊嚴有足夠大的承受力。除了你自己，沒人會為你保留它。社會是一個最喜歡打碎人的尊嚴的地方。

14.高中是亞社會，當你上了高年級後，要讓自己有大人的形象，大一的孩子看到你，你要能讓他們感覺到你是他們的學長，你很成熟。

15.你有足夠的理由佩服每天早起的人，不信的話，你去做，做到後會發現有很多人在佩服你呢。

16.經常給家裡打個電話。

17.你可以有喝醉的時候，但是你要明白和真正的朋友一醉才能讓傷心事休，否則，你只會是別人的談資和笑柄。

18.如果你三年內很少去圖書館的話，你就等於自己浪費了一大筆的財富。

19.不論男人還是女人，如果在高中裡還把容貌當做重要的東西而過分重視的話，可能不會吃虧，但是早晚會吃虧。

20.新學期如果你接新生的話，當被問到學校怎麼樣之類的問題時，你要記住你不但是這個學校的一分子，你更要給學弟學妹帶來信心，你走過大一，你應該知道那時候對學長的信任多深。

21.別迷戀網絡遊戲。千萬別。永遠別。

22.“我愛你”。別對很多人說這句話，在高中裡，希望你只對一個人說，這是尊重你愛的人，更是尊重你自己的感情。

23.在高中裡，你有足夠的空間承受失敗和打擊，因此，你真的應該找找自信和自傲的區別，可以用一輩子的。

24.如果你的個性讓很多人對你敬而遠之，那麼你的個性是失敗的，個性的成功在於能吸引，而不是能排斥。

25.如果把上課不睡覺當做一種鍛鍊並且你做到了，那麼，你將會很強。

26.學生會的主席之類的幹部，如果你尊重他們，告訴你自己那是因為他們是你的學長而不是因為他們是你的上級。

27.別怕丟人，那是一種成功的嘗試，不要笑話那些上臺丟人的人。

28.從絕望中尋找希望，人生終將輝煌。

29.如果你不抽菸的話，你的精力將會比抽菸的時候好。

30.你的確要學會有心計，但是永遠記住，要勝利的唯一的方法永遠只是:實力。

31.面對不公平的東西，不要抱怨，你不如去努力奮鬥，爭取你自己最合適的公平。

32.人生百態，不要對新的看不慣的東西生氣，無所謂的，比如說戀人同居問題，這和我們很多人無關。

33.記住:為自己設定一個遠大的人生目......

高中生應該怎麼樣學習!

很多同學只重視課堂上認真聽講，課後完成作業，而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到期預習的重要性。 那麼預習有什麼樣好處呢？課前預習也是學習的重要環節，預習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果；還能夠複習、鞏固已學的知識，最重要的是能發展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。在預習時，要做到：瞭解教材的大概內容與前面已學的知識框架；找出本章或本課內容與前面已學知識的聯繫，找出所需的舊知識，並補習此時的知識；找出本課的難點和重點（作為聽課的重點）；對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預習筆記。 2、專心聽課的習慣 如果課前沒有一個“必須當堂掌握”的決心，會直接影響到聽講的效果，如果在每節課前，學生都能自覺要求自己“必須當堂掌握”，那麼上課的效率一定會大大提高。 實際上，有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關係，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，這大概正是一部分學生學習負擔的重要原因。 集中注意力聽課是非常重要的，心理學告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特徵。注意的指向性，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特徵，所以，注意具有選擇、保持以及對活動的調節和監督的功能。思路就是思考問題的線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規律和思維方法理解清楚。目的是向老師學習如何科學地思考問題，以便使自己思維能力的發展建立在科學的基礎上，使知識的領會進入更高級的境界。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向和集中在當前的學習任務上，心不在焉，必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。 >>>>科學制定學習與複習計劃 3、及時複習的習慣 及時複習的優點在於可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習後發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記後的兩三天，遺忘速度最快，然後逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時複習。隨著記憶鞏固程度的提高，複習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。忌在學習之後很久才去複習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等於重新學習。 俗話說“溫故而知新”，就是說，複習過去的知識能得到很多新的收穫。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。首先，知識的系統化，是指對知識的掌握達到了一個更高的境界，也就是從整體、全局或聯繫中去掌握具體的概念和原理,使所學的概念和原理回到知識系統中的應用位置上去。其次，知識的系統化,能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉化過程。系統化的知識，容量大,既好記又好用。最後，系統化的知識有利於記憶。道理很簡單,孤立的事物容易忘記，而聯繫著的事物就不容易忘記。 想搞好知識的系統化，一要靠平時把概念和原理學好,為建造“知識大廈”備好料；二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識的；三要學會科學地思維。 4、獨立完成作業的習慣 明確做作業是為了及時檢查學習的效果，經過預習、上課、課後複習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什麼程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效......

高中生應該怎樣學習

一.生活，

1。要有規律的生活習慣，不要熬夜，也不要睡懶覺。中午休息一會.(十分鐘也可以)

2。這裡強調一點，一定要注意身體健康，少病少傷。

二。心態，

1。無條件自信，對自己要有信心，多進行積極的自我暗示。

2。保持良好心態，不以物喜不以己悲。

3。不要為生活瑣事煩心，大方，豁達一點。

三。總的學習方法態度。

1。細心，做題看書時絕對的細心謹慎，在考試時將自己能拿的分全部拿到。平時做題考試錯了便錯了，不要找任何藉口，老老實實分析自己犯錯原因，不要用“粗心”“看錯題”老逃避現實！

2。學習一定要有計劃。每天半個鍾總結今天，計劃明天。

3。按專題訓練提高快，分類訓練，多總結

4。多與同學老師交流，一個人畢竟想的東西比較狹隘。

四。各科的學習方法。

語文

1語言表達基礎題，通過做題提高，每天做一份試卷的基礎題，重要的是堅持。我當初是每天中午一份，到高考時做了一百多份。

2。作文，卷面一定要好！！！立意深刻點，有思想深度，適當營造亮點

數學

1。按專題做題，即選擇題，填空題，大題，一樣樣做過去，摸清每種題型的解法，提高很快的。

2。學會撿分，不會做的題也要去做，一般第一小問還是做得出的。

理綜

1。一定要多做題，多總結，題海戰術還是必要的。但做題要有技巧，不要老是重複。

2。按專題練習，多總結。比如，原來化學不是很好，總結歷次考試，我發現我工藝流程題很差，於是我就買了一份模擬題，專挑工藝流程題做，做了幾個晚上，幾十題而已，但我總結了它的規律，以後我的工藝流程就很少錯了。

3。多進行全真模擬，就是自己給自己規定時間段，完成一套理綜，嚴格按考試要求來做。然後自己改，發現自己的不足，然後進行鍼對性訓練，提高很快的。

高中學生應該怎麼樣學習？

首先是觀念的轉變。 我們為什麼要讀高中呢？高中的意義到底在哪裡呢？說到底這是人生必須經歷的一個歷程。我們讀高中，大部分同學的目的就是考入理想的大學以求得更高一層次的學習和發展的機會。也就是說，要想讀大學，必須要有高中的經歷和文憑。為此，我們學校就為我們進入大學提供了一個很好的平臺。在這塊平臺上，只要我們走的快、好、穩，那麼將來就有很多選擇的機會，我們可以選擇自己喜歡的學校和自己喜歡的專業。就這一點上來說，跟職高生相比，我們是很幸運的，他們就沒有我們這麼優越的學習條件，他們從一進校就被固定到一個專業上了，而且將來考大學也有很多很多的限制。但是我們卻不同，只要通過高中的努力，我們選擇的機會將是很廣闊的。只要在高中裡定好自己的努力目標，生活將是陽光燦爛的。 其次是學會適應新環境。 要適應高中的生活方式，特別是以前從未住過校的同學。首先是適應學校的作息時間。學校對同學們制定的作息時間針對於高中生活來說是較為規律和合理的，大家對學校的上下課、以及休息時間要非常明確，跟上時間的步伐，以免由此帶來的種種煩惱和懲罰。然後是學會處理好與同班同學的人際關際，要學會理解和尊重別人，住在學校不同於家庭，事事要考慮自己的言行對他人可能帶來的影響，做事之前要儘量爭取其他同學的意見。再者就是要積極主動地參與到集體活動當中（注意：上課也是集體活動），主動幫助和關心他人，做事民主又為他人著想的同學總是受人喜歡。虛心向同學和老師學習，多與自己的父母溝通，爭取他們在學習上與生活上的最大理解和支持，因為他們永遠是最疼愛我們的、永遠是最無私的。 再次是學會惜時。 常言道：和時間賽跑的人，往往會跑在時間的前面，因為人可以加速，而時間卻永遠是勻速的。在每一屆的畢業生中，我們都會痛心地看到這樣的情況：有些原本基礎不錯的同學，最後沒能考入理想的學校繼續深造，只因他們沒能珍惜平日點滴的時間，認為自己那麼辛辛苦苦地熬過初三，好不容易上了高中，耳邊少了父母的嘮叨，該好好放鬆放鬆，他們在玩樂中放縱自己，在打鬧中揮霍著時間，最終陷入了無法自拔的惡性循環中，到頭來一無所獲，悔之晚矣。的確，輕鬆的生活人人都想擁有，但我們不得不承認，我們正處在一個千帆競發，百舸爭流，群英輩出的時代，要想取得優異的成績，就必須分秒必爭，提高效率。 第四是學會學習。 只有做到“會”學了，才能保證學“會”。 高中階段應注重培養學習自主管理能力，包括制定計劃、合理安排時間、養成良好的學習習慣等。學習能力的培養不僅僅是針對書本知識，更多地來源於生活實踐的積累。所以高一新生應該不斷改進學習方法，提高學習效率，鍛鍊自己獨立思考，獨立解決問題的能力，畢竟學會學習比學會知識更為重要。那麼如何做到“會學”呢？ 其一，會質疑。“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進”。無論學習哪門學科，唯有開動動腦筋，提出問題，才能學得深刻，如果只是簡單地模仿，就猶如“牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺”。 其二，要會舉一反三、觸類旁通。要牢固而靈活地掌握所學，就要學會吐故納新，消化吸收。繼承傳統，積極創新。 其三，要會積累。在課堂聆聽的基礎上學會主動地積累相關知識，整理學習筆記，使知識條理化，系統化，做到連點成線，綱舉目張。 其四，要會總結。總結經驗教訓，及時調整改進學習方法，簡而言之：“善學者，得魚而忘筌；不善學者，猶如刻舟求劍。” 第五，要養成良好的學習習慣。 學習上一定要注意：先預習後上課，先複習後作業；上課專心聽講課後認真複習；定期整理聽課筆記，不斷提高自己的自學能力。要科學安排好時間，選擇最佳學習時間和方法，合理分配時間注......

我們高中生現在應該怎麼做？

1、高中教材的特點 （1）知識量增大 學科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。如初中物理力學的知識點約60個，而高中力學知識點增為90個。 （2）理論性增強 這是最主要的特點。初中教材有些只要求初步瞭解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。如初中代數側重於解方程、運算，而高中代數一開始就是相當抽象的集合、映射。初中政治講的是法律學這類聯繫事實的內容，高中則要求學習經濟學，馬克思理論這樣哲學性的東西，比較之下更為抽象。 （3）系統性增強 高中教材由於理論性增強，常以某些基礎理論為綱，根據一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯結起來。構成一個完整的知識體系。前後知識的關聯是其一個表現。另外，知識結構的形成是另一個表現，因此高中教材知識結構化明顯升級。 （4）綜合性增強 學科間知識相互滲透，相互為用，加深了學習難度。如分析計算物理題，要具備數學的函數，解方程等知識技能。 （5）能力要求提高 在閱讀能力、寫作能力、運算能力、實驗能力需要進一步的提高與培養。 2、對高中生智力發展的要求 智力一般認為包括觀察力、記憶力、思維能力和想象力，這就要求高中學生智力方面有相應發展。 （1）在觀察事物時，要更富目的性，會更加全面和深刻，能區別出主要的和次要的，必然和偶然的現象；不僅要有靜態的觀察，還要有動態的觀察；不僅有定性的研究，還要有定量的分析。 （2）要求記憶以邏輯識記為本，力求在理解基礎上抓住教材內在聯繫，進行記憶。 （3）運用概念、判斷、推理來進行邏輯思維。同時要獨立思考問題，研究問題。 （4）想象力要較大發展。把抽象問題具體化，形象化，如從平面幾何到高中立體幾何的學習，就需要發展空間想象力。 二、高中學習的方法 愛因斯坦有個成功的公式：A＝X＋Y＋Z。A代表成功，X代表艱苦勞動，Y代表正確方法，Z代表少說廢話。這個公式指明事業成功的三要素。對於學業來說，成功也有三要素：學習成功＝心理素質十學習方法十智能素質 1、提高學習心理的素質 （1）學習的動機。學習需要動機。由於學生的個人需要而產生的學習內驅力很重要。有人有旺盛的求知慾，對學習有濃厚的興趣，正是如此，如升學、就業、興趣、愛好、榮譽、地位、求知慾、事業、前途等都是。我們要努力強化學習的動機，如樹立遠大理想；參加各種競賽，挑戰強者，激起學習慾望；看到自己學習成果而受鼓勵，從而增強自信，經受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。 （2）學習的興趣。濃厚的學習興趣與效率有密切關係，可以從好奇心和求知慾中激發學習興趣。如物理的實驗，化學的變化等，容易引起人的好奇和求知；培養對各門功課的興趣。往往是刻苦學習後，才發現知識的奧祕和用途，才提高學習成績，所以一定要鑽進“書海”去；把知識應用於實踐，激發興趣，用自己所學的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發學習興趣。 (3）學習的情感、意志和態度。將積極的情感同學習聯繫起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學習。善於控制自己，是學習意志力培養的關鍵。控制和約束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學習上來，這點是尤為重要的。 2、掌握科學的學習方法。 （1）預習 在測覽教材的總體內容後再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經瞭解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出並記下來。 這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。 （2）聽課 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經過歷史驗......

高中生活該怎麼過？

首先是觀念的轉變。

我們為什麼要讀高中呢？高中的意義到底在哪裡呢？說到底這是人生必須經歷的一個歷程。我們讀高中，大部分同學的目的就是考入理想的大學以求得更高一層次的學習和發展的機會。也就是說，要想讀大學，必須要有高中的經歷和文憑。為此，我們學校就為我們進入大學提供了一個很好的平臺。在這塊平臺上，只要我們走的快、好、穩，那麼將來就有很多選擇的機會，我們可以選擇自己喜歡的學校和自己喜歡的專業。就這一點上來說，跟職高生相比，我們是很幸運的，他們就沒有我們這麼優越的學習條件，他們從一進校就被固定到一個專業上了，而且將來考大學也有很多很多的限制。但是我們卻不同，只要通過高中的努力，我們選擇的機會將是很廣闊的。只要在高中裡定好自己的努力目標，生活將是陽光燦爛的。

其次是學會適應新環境。

要適應高中的生活方式，特別是以前從未住過校的同學。首先是適應學校的作息時間。學校對同學們制定的作息時間針對於高中生活來說是較為規律和合理的，大家對學校的上下課、以及休息時間要非常明確，跟上時間的步伐，以免由此帶來的種種煩惱和懲罰。然後是學會處理好與同班同學的人際關際，要學會理解和尊重別人，住在學校不同於家庭，事事要考慮自己的言行對他人可能帶來的影響，做事之前要儘量爭取其他同學的意見。再者就是要積極主動地參與到集體活動當中（注意：上課也是集體活動），主動幫助和關心他人，做事民主又為他人著想的同學總是受人喜歡。虛心向同學和老師學習，多與自己的父母溝通，爭取他們在學習上與生活上的最大理解和支持，因為他們永遠是最疼愛我們的、永遠是最無私的。

再次是學會惜時。

常言道：和時間賽跑的人，往往會跑在時間的前面，因為人可以加速，而時間卻永遠是勻速的。在每一屆的畢業生中，我們都會痛心地看到這樣的情況：有些原本基礎不錯的同學，最後沒能考入理想的學校繼續深造，只因他們沒能珍惜平日點滴的時間，認為自己那麼辛辛苦苦地熬過初三，好不容易上了高中，耳邊少了父母的嘮叨，該好好放鬆放鬆，他們在玩樂中放縱自己，在打鬧中揮霍著時間，最終陷入了無法自拔的惡性循環中，到頭來一無所獲，悔之晚矣。的確，輕鬆的生活人人都想擁有，但我們不得不承認，我們正處在一個千帆競發，百舸爭流，群英輩出的時代，要想取得優異的成績，就必須分秒必爭，提高效率。

第四是學會學習。

只有做到“會”學了，才能保證學“會”。 高中階段應注重培養學習自主管理能力，包括制定計劃、合理安排時間、養成良好的學習習慣等。學習能力的培養不僅僅是針對書本知識，更多地來源於生活實踐的積累。所以高一新生應該不斷改進學習方法，提高學習效率，鍛鍊自己獨立思考，獨立解決問題的能力，畢竟學會學習比學會知識更為重要。那麼如何做到“會學”呢？

其一，會質疑。“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進”。無論學習哪門學科，唯有開動動腦筋，提出問題，才能學得深刻.要牢固而靈活地掌握所學，就要學會吐故納新，消化吸收。繼承傳統，積極創新。

其三，要會積累。在課堂聆聽的基礎上學會主動地積累相關知識，整理學習筆記，使知識條理化，系統化，做到連點成線，綱舉目張。

其四，要會總結。總結經驗教訓，及時調整改進學習方法，簡而言之：“善學者，得魚而忘筌；不善學者，猶如刻舟求劍。”

第五，要養成良好的學習習慣。

學習上一定要注意：先預習後上課，先複習後作業；上課專心聽講課後認真複習；定期整理聽課筆記，不斷提高自己的自學能力。要科學安排好時間，選擇最佳學習時間和方法，合理分配時間注意勞逸結合，交替用腦，做到科學性、計劃性、合理性和嚴格性。其次，要養成專心致志的學習習慣，學習時集中了注意力，......

在高中我應該怎麼做？

高考狀元學習經驗：首先我認為，平時非常重要的就是集中精神及思維，我們班有些同學就是這樣子的，上課特別喜歡記筆記，然後老師在黑板上寫什麼 趕緊寫下來，還要用各種顏色的筆，粗細不同的筆 ，然後那筆記本打開跟那個什麼一樣，然後五顏六色的一塊一塊的拼在一起，看上去可好看了，然後我有一段時間也這麼做。但是最後發現不行，我正在想呢，這句話用什麼顏色的筆，就發現已經不知道老師講到哪裡去了 然後這樣。總是在老師後面追的話，總是疲於奔命，總是在回憶老師講的倒數第三句話是什麼，倒數第二句話是什麼什麼意思。然後儘量的比老師快一步，儘量的趕在老師之前，搶先一步去思考，否則就是等於每天總是灌注很多知識，自己不消化，然後晚自習的時候去一點點把一整天積壓下來的東西把它處理掉，這樣會花費大量的時間。所以說，從此以後，我上課做筆記很少，而且我後來發現老師在長年的教學當中積累一些非常寶貴的經驗和一些解題的技巧。比如說數學當中貌似一個整式的變形，但是有時候可能你用常規的方法就是一步一步按部就班的變下來，可能會需要幾十步。但是老師有時候在看似很隨意的添了一項或是很隨意的乘了一個什麼就可以把這個式子很明爽的和你原來很費勁的得到的一樣的答案。然後 當然了，有得必有失，這樣做的壞處就是真正要換掉一樣東西的時候必須要到處亂翻，因為沒有一個筆記本 ，翻開之後就會一目瞭然，所以說一般這種時候的話，我都會去選擇去看 一些筆記做的很好的同學的筆記，其實大家可以這樣子，一節課下來回憶一下有沒有自己不理解不懂的地方，有的話馬上借一下同學的筆記借過來把相關的東西記下來，這樣的話用了很少的時間既聽了課又有了一本內容很簡潔的筆記。 ­

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我想講的第二點是，要堅持積累，這主要是對文科來講，文科的話需要一種狙殺神壇的力量。這樣的話，雖然在短期內看不出有什麼效果，但是長期下來，當你發現的時候它已經很強大了。如果不積累的話費了九牛二虎之力 還是沒有用。比如說你不記你不知道是什麼意思開始一分鐘大家還是沒有結果。想來想去想不出來是名句，現場編一個，例如什麼原奧斯托拉夫斯基曾經說過。這樣子其實我也曾經看過其實積累好的話，像英語那些單詞會自然而然的映入你的腦海，你要做的就是挑選出來那些好的，然後用簡練的語言去概括，然後做好他們的安排順序。當然積累不是沒有方法的，積累是要有條理的，這樣做的原因非常明顯，不能說你看到什麼東西就把它記到本子上。當你找的時候從第一頁翻到最後一頁。比如說我舉個例子，比如做語文中間的那個素材吧，看到一個好的素材，你首先要想他說明了什麼它能用在什麼樣的作文題裡面怎麼用，然後根據它的內容分類，然後記到一個相應的地方，到用的時候應用那些文學中的原話或是名人名言什麼的你就把那些什麼事什麼的就把它的大概的意思記下來就可以了，或是記什麼什麼人 在哪兒幹嗎然後到寫的時候你自己再定一下。然後很多同學覺得高三了，再積累也來不及了 學習這麼緊張還幹這種事情，還不如多做幾套卷子呢。我想我自己在高考前做作業的時候，找一些哲理性，比較強的句子，到考試之前好幾張紙都雖然沒有用到今年幾個比較時尚的題目上。但是我覺得他對我提高作文水平還是有一定的幫助的 ­

我想第三點是，抓典型。這個特別是在物理方面。物理你發現做題多的時候計算題總是被提到，然後選修那部分呢，也沒有什麼花口，實驗題一隻手都能數的過來。所謂的新題都是從那些舊題中抽出來的。抽出來 兩三道題目，然後拼在一起，即可成為所謂的一道新題。大家可能知道要從頭創造一個題目非常困難，而且初創題目的話也都是基於高中知識和一些我們都熟知的一些陳題。突然......