如何當好一個歷史老師?

如何做好一箇中學歷史老師

恭喜你哦，有此心，以後肯定是個好老師的。。

現在才大礌，不需十分迷茫的，大學的專業知識高中一般用不上的。最好是可以去借高中的教輔、教材來好好的準備下。

非專業的，多看看，心理學、社會心理學.......這對也把握學生的心裡有極大的幫助。

同時，儘量多閱讀一些歷史小說，這主要是儲存講課素材，

以上三方面，你要能做到，我保證你以後會在課堂上游刃有餘的，此乃鄙人切身感受。。。希望對你能有點用哦

如何做好一名歷史教師

如何做好一名歷史教師，我認為起碼要做到幾點：

老師要知識豐富，要像一口井，讓學生經常能夠有水喝。

要讓整個歷史順序讓學生掌握，有首歷史順序歌，可以讓學生記下來。

在教學中，通過歷史故事，闡述歷史人物，歷史事件，歷史價值和意義。

讓學生知道歷史細節，歷史真相，學生往往對歷史真相很感興趣。

培養學生對歷史人物和其價值觀的認同，樹立正確的人生觀和價值觀。能夠讓歷史上傑出的人物，成為學生心中的偶像和榜樣，從小培養其人生志趣和價值觀，人生觀。

歷史就是過去的事情。過去的人，在什麼時候，什麼地方，做了什麼事，有什麼價值和意義。

如何做一名好的歷史老師

學生最需要的不是一個學識淵博、才高八斗的老師，而是一個真正關心學生健康成長的老師。試問一下有多少人是抱著感恩的心畢業之後回母校看望以前老師的。不是因為我們沒良心，而是大部分老師只關心這個學期能不能評上優秀班集體、優秀教師，今年高考自己班上能有幾個考上清華北大，他們並沒有想過學生的感受、心理。

怎樣做一個好歷史老師？

我認為起碼要做到幾點：

老師要知識豐富，要像一口井，讓學生經常能夠有水喝。

要讓整個歷史順序讓學生掌握，有首歷史順序歌，可以讓學生記下來。

在教學中，通過歷史故事，闡述歷史人物，歷史事件，歷史價值和意義。

讓學生知道歷史細節，歷史真相，學生往往對歷史真相很感興趣。

恭養學生對歷史人物和其價值觀的認同，樹立正確的人生觀和價值觀。能夠讓歷史上傑出的人物，成為學生心中的偶像和榜樣，從小培養其人生志趣和價值觀，人生觀。

歷史就是過去的事情。過去的人，在什麼時候，什麼地方，做了什麼事，有什麼價值和意義。

如何能做歷史老師？

1、教師資格證肯定是要考的

2、你的本科是理科，教歷史，還得有過硬的歷史功底。

3、教師資格證考：教育學、教育心理學、普通話二級乙等或以上。

4、考研考歷史：歷史學考研是全國統考，考：思想政治100分滿分、英語100分滿分、歷史學300分。

5、歷史學比較好的學校：北大、人大、南開、北師大、武大等，歷史學考名校難度不是特別大。

6、讀完歷史學研究生你就不會想去初高中教歷史了，最差也得一個一般大學，中學歷史=思想政治教育，其類容思路不會是你讀完研還願意去理會的。

7、回答完畢，大家都不容易，還望給分。有問題還可以補充，本人可繼續回答

如何成為一個歷史老師？ 5分

首先你得有一張能教初中的歷史學的教師資格證，是高級教師資格證吧，有了這個前提再找比較正規學校或者輔導機構的教師工作才比較好找。比方，可以考教師編制之類的。先考歷史學教師資格證。

怎樣做一個合格的歷史教師

【關鍵詞】成為；合格；歷史教師　　　　本人是一名長期奮戰在中學歷史教學第一線的普通老師。在多年的教學生涯中，歲月的風雨、教壇的磨礪，讓我從當初的一名新手逐漸走向成熟。現在我願將部分教學心得體會總結成文，供各位同仁參考，目的是拋磚引玉，不當之處，祈望諸位行家批評指正。　　我認為，要成為一名合格的中學歷史教師，必須具備以下三方面的基本素質。　　　　1.教師本人必須具備紮實、廣博的知識基礎換句話說，既是專才，又是通才。如果良好的身體素質是一名教師的硬件的話，那麼，紮實的知識基礎則是他(她)的軟件部分，是一個人內在魅力的體現。如果想讓學生擁有半桶水，那麼老師就必須至少具備一桶水的水平。我總結自己多年的從教經驗，認為良好的知識基礎在課堂上至少容易產生以下三方面的獨特作用：①教師不致於因為某個專題的知識面狹窄而機械地照本宣科，他(她)一定會因為豐富的知識、寬闊的視野能在課堂上游刃有餘，一旦展開便是上下五千年，縱橫十萬裡，洋洋灑灑、信手拈來，盡顯大氣磅礴，學生也一定是如聽仙樂耳暫明，渾然不知下課將至；②有助於提高教師自己的解題能力，進而更好地幫助學生答疑解難。我們從教的諸位都應有過這樣的感受：小學做不來的題目，到了中學就會覺得簡單；而在中學有些很複雜的問題，到了大學階段再去解答就是小菜一碟了。這說明知識豐富了，閱歷多了，自身的境界也好，悟性也罷，都會相應的上幾個臺階，解決問題的辦法和渠道就多了，所謂會當凌絕頂，一覽眾山小，不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層，說的都是這個道理。反之，如果你本身知識基礎不紮實，底氣不足，只是半桶水的話，恐怕就會陷於題目設置的各類迷魂陣中，不識廬山真面目，只緣身在此山中，沒有登上山頂，又怎能到達那種從容境界呢?③有助於幫助學生更好地理解課本上的重(難)點知識。舉個簡單例子說吧，我在講述中國古代中有關皇太極改女真族為滿洲，改金為清這部分內容時，課本上只是簡單敘述了有這麼回事，至於什麼原因使他這樣做，則隻字不提；教參上也只是較描淡寫地說了一句為了掩蓋女真族曾經臣服於明朝的歷史，雖然合情合理，但學生理解起來還是很有難度，效果不佳。我後來乾脆引用大學時期學過的知識，從另外一個角度闡述皇太極兩改的原因：當時皇太極採取了手下漢族謀臣的建議，根據中原地區自古以來就流行的陰陽五行學說，按五行相剋原理進行改名：他們認為朱明政權五行屬火(朱義為紅，屬火；明由日月二字組成，有亮光，也屬火)，要滅亡明朝，只能由屬水的群體和政權來擔此重任。女真族以及他們的後金政權在五行中屬金，按陰陽五行學說，不僅不能滅明朝，反而可能被明朝消滅。因此皇太極分別改族名及政權名為滿洲和清。這樣一來，二者均屬水(偏旁中有二三點水)，滅亡明朝即可指日而待了。雖然這種說法並不符合唯物主義原理，在一定程度上含有宿命論的成份，但只要引導得當，學生還是很容易理解和記憶的。事實證明，經過這樣一解釋，學生們記得很牢，過了兒天再提問也能對答如流。

如果自己的知識基礎不夠紮實，該如何加以鞏固和提高呢?我認為最直接的方法當然是博覽群書，樹立繼續教育乃至終身教育的觀念，不斷地夯實自己的知識基礎；最便捷、最容易得到回覆的知識充電方式當然是上網，通常只要輸入關鍵詞，一切就0K了；當然世事洞明皆學問，只要你細心留意，報刊、雜誌、電視節日，與別人聊天討論等等，都是獲取知識的渠道。　　　　2.要善於將複雜的、晦澀難懂的知識用簡單的、通俗易懂的語言向學生解釋清楚最好是讓學生產生諸如這個問題一直困擾著我，百思不得其解，直到今天聽了您的分析，才真正豁然開朗了此類感覺。最忌在為學生答疑解難時說出反正就是這個答案，太簡單了......

如何成為一名高中歷史老師？

首先考取高中教師資格證書。拿到證書後報名參加招考學校的招聘，或者在教育機構任教

如何能當好初中歷史教師？

首先得有自己一個獨特的教學方法。例如，每次上課把此節課所要上的內容用一個個問題在黑板上寫下來，再花5分鐘時間讓學生們尋找答案，請學生們回答問題，你可以在此基礎上解答你所寫的問題。這樣的話，學生們既可以在理解的基礎上詳細地做筆記，又可以在複習階段不漏到某些重要的知識點，一舉兩得。複習階段，怕某些自制能力不夠強的學生不主動複習，可以採取知識點默寫的方式。望採納。謝謝。

如何做一個受學生喜歡的歷史老師

隨著社會的加快發展，學生的思想較以前相比，變化特別大，已不是那種老師說什麼，學生就做什麼的時代了。怎樣適應社會發展的需要，成為一名受學生喜歡的初中歷史老師，是擺在我們面前的一大課題。根據自己多年的工作經驗，我認為應該從以下幾個方面著手去做，方能成為學生喜歡的歷史老師。一、學習國家新的教育方針、政策為了適應新的教育的需求，國家根據調研情況制定了一系列新的教育方針、政策，對於教育的發展起到了推波助瀾作用。作為一名老師，我們要加強學習新的教育方針、政策，領會其精華所在，然後將其運用於教育教學實踐，就能起到意想不到的教育效果。二、加強師德學習建設師德對於老師來說非常重要，一個老師知識再深、能力再強，如果師德差，也不可能成為一個好老師、一個受學生喜歡的老師。為此，要加強師德學習、建設，學習師德不斷更新的內容，體驗其內涵，明白在當前階段，師德的重要性，老師該做什麼，不該做什麼，哪些可以做，哪些不可以做，這樣才能更好的勝任教育教學工作。三、加強自身學習，增強本領知識在變、學生的思想在變、教育的手段與方法也在變，我們運用以前的知識去教育學生，已經不適應學生的發展需要了。所以，我們要加強自身學習，學習新的知識，學習新的教育、教學手段，學習新的教學方法，增強自身的本領。用新的知識、新的教學手段去教育學生，讓學生不斷有新知識學習，提高學生學習的興趣，讓學生願意學、愛學、樂學。四、轉變角色，變老師為父母、變老師為朋友隨著國家計劃生育政策的推行，獨生子女越來越多，在家裡，個個都是小皇帝、小公主，被家長寵了又寵，含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕丟了。老師在教育學生的時侯，要嚴在一邊，更要愛在一邊，像他們的父母那樣去關心、愛護他們，讓他們感受到自己老師就如同自己的父母。獨生子女個性獨特，他們心裡遇到的問題很少與人溝通，甚至連自己的父母也不告訴，常常一個人獨自承受，長期以往，對他們的成長極為不利。這時候，我們就要轉變角色，積極主動的去找他們談心，瞭解他們的情況，主動地去幫助他們，成為他們的朋友，成為他們的傾訴對象，這樣學生就會與我們走的更近，師生關係也會變得更加融洽。五、要有好地對待學生的錯誤學生畢竟是未成年人，犯錯誤是再所難免的，不能因為學生犯了一次、二次錯誤就一棍子打死，要給他們改正的機會，不僅如此，還要積極主動地去幫助他們，讓他們認識到犯錯的原因，以及如何去改正，這樣才能打動他們，讓他們從心底裡感受到老師的好。從前，我就帶過一個學生叫李明強，他經常偷東西。班級常有學生和我反應少東西，我調查了好幾次，最後發現是他偷的。之後，我並沒有直接去問他偷了別人什麼，而是跟他講了有關小偷的故事，講完後讓他談談自己的感受，這時候，他的臉色紅潤起來，我就叫他回去。第二天一大早，他就來向我認錯，我又給他講了很多道理，特別告訴他，誰都會犯錯，關鍵是看他有沒有改正的勇氣和決心，並指導他如何去做，從此以後他再沒有犯這樣的錯誤。而且不念書後，在社會上幹得非常好，每次碰到我，離好遠就向我打招呼，看到現在的他，我也特高興，說明我對他的教育獲得了成功！總之，我們要不斷加強自身學習，提高自身素質，全身心地去關心學生、去愛護學生，就一定能成為受學生喜歡的好歷史老師。