怎樣對孩子說話最有效?

怎樣對孩子說話最有效

父母的話，是植入孩子心中的一粒種子，會深深影響孩子的一生。有效的親子對話，對培養孩子健全的人格，促進孩子的學業進步大有幫助。本書以大量鮮活的實例，詳盡介紹了父母在各種情況下與孩子說話的方法和技巧，是一本家庭常用、實用的教子必備書。

家長如何講話孩子才會聽

變“你”為“我”，這樣講話最有效 到底怎樣講話孩子才聽得進去呢？有效的方法是放棄“你”的訊息， 採用“我”的訊息。 X矛頭指向“你” 很多父母由於不會表達自己對孩子的關心和愛，反而造成孩子的對抗和不理解。其實父母的談話有效或無效，其最大的差別是：所傳達的是“你”的訊息還是“我”的訊息。 請您反省自己給孩子的信息，是否都以“你”為開頭：你煩死了；你不準這樣；你難道不……；你如果不住手的話我就要……；你就不能乖一點；你太不聽話了…… √“我”的感受是…… 當您只是告訴孩子，他的行為帶給您的感受是什麼，此時，所傳達的訊息就變為“我”的訊息了。 比如，疲憊的你可以說： “我很累了，想休息，現在也沒力氣和你玩，你看怎麼辦呢？”這樣，您自身需求得以滿足的同時，還充分讓孩子掌握了主動權，使他能發揮創造力解決面臨的問題。 又如，一個孩子在踢寶寶的小腿，請比較下面兩種訊息給孩子的感覺有何不同： 1、哎呀！痛死我了，我不願意被人踢。 2、你真是個不聽話的孩子，以後不准你這樣踢人，知道嗎？ 第一句話告訴了孩子他這一踢給您的感覺是什麼，這是一個無法爭辯的事實。第二句則告訴孩子他很壞，並警告他下回不準再犯。顯然，第二句話更易引起孩子的抗拒和叛逆。 “我”的訊息讓孩子更能體諒他的行為給父母帶來的傷害，所以能幫助孩子為自己的行為負責。 試一試，表達“我”的訊息 表達“我”的訊息是需要勇氣的，但絕對值得一試。一開始還不熟練時，可以先掌握一個特定的形式，您可依據下列3個步驟： 1、描述自己覺得困擾不安的行為。必須注意的是，只描述行為本身，而並非職責行為的當事人，例如：你把東西丟到全家共用的客廳裡，影響了大家的正常生活。 2、陳述自己的感受。例如：我很生氣。 3、陳述理由。例如：你亂翻東西以至於我的一份材料找不到了，可能影響我明天的工作。進一步，可以用“當……，我覺得……，因為……”的句型來表達“我”的訊息，其模式為：事實—感受—理由。例如：你和小朋友在小區的道路上踢球，我很擔心，因為有汽車進出，很不安全。 父母在孩子面前真誠地表露自己，也可以讓孩子敞開心扉表達自己，這樣，親密的親子關心建立好了，父母所有的生活智慧和建議才能被孩子接受。

怎樣對孩子才是最好的教育

傑出父母努力做好三件事

在教育：傑出父母只做三件事 父母對待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時時管，做了很多事，效果卻不好；二是什麼都不管，什麼都不做，放任自流，不聞不問，結果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風順。

顯然，“什麼都做”和“什麼都不做”都過於極端，失之偏頗，並不可取。傑出的父母從來都選擇“有所為有所不為”，更明確地說，只做三件事。

第一件事：培養良好的親子關係

好的關係勝過許多教育。父母什麼時候與孩子關係好，對孩子的教育就容易成功；什麼時候與孩子關係不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關係，其關鍵在於“定位”：

1、不當“法官”，學做“律師”

有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危險的。

孩子的內心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不瞭解其內心世界便無從談起。而瞭解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權利，成為其信賴和尊敬的朋友。

即父母對待孩子，要像“律師”對待自己的當事人一樣，瞭解其內心需求，並始終以維護其合法權利為惟一宗旨。

2、不當“裁判”，學做“拉拉隊”

在人生競技場，孩子只能自己去努力。 父母做孩子的“拉拉隊”，既要善於發現和讚美孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰友。

3、不當“馴獸師”，學做“鏡子”

孩子只有認識自己才能戰勝自己，但他們通常只能依據他人的反饋來認識自己，這時父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。

不做“馴獸師”，學做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母的“權威”，轉而和父母溝通。

教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會沒事，若總去撓，卻要很長時間才能好。原因就是人體有一定的自我治癒功能，被蚊子叮一下自己很快就會好，施加外力只會適得其反。

教育也是這個道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機會，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。

第二件事：培養孩子的良好習慣

習慣決定孩子的命運，再也沒有什麼比習慣養成更重要了。父母如果不注重培養孩子的良好習慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。

1、一切從習慣培養開始

養成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。

大量事實證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養開始。

2、習慣養成絕非一日之功

習慣是個大問題，是大智慧。良好習慣的養成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。

習慣養成關鍵在頭三天，決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權利，讓孩子在習慣養成中發揮主人作用。

3、通過習慣培養鑄造品格

教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險。

人的品質，決定了人的發展方向。家庭教育的一個核心任務就是培養孩子成為一個真正的人。但人格的培養問題通常很難落實到具體操作上來。......

如何培養幼兒說話能力

1、讓孩子開口說話的最有效辦法是父母創設一個談話和交流的氛圍，利用任何可能的機會不停地和他說話、用他能聽得懂的語言為其講故事，即便在絕大多數情況下只是父母的“一言堂”也要堅持。和孩子說話的時候，爸爸媽媽不妨見機行事，啟發、誘導、提問，設法讓孩子表達自己的想法。如果他對你的努力有所迴應，用支離破碎的語言加上肢體動作和麵目表情傳達出他的意思，及時送上你熱情的鼓勵是對他的最大支持，使他得到語言表達的滿足感，產生說出個人想法的慾望。對這些孩子，父母先不要在意他說得好不好，也別急於糾正他語言中的毛病，培養起來他說話的自信心、使之體驗到表達的喜悅比什麼都重要。

2、個性化訓練循序漸進

對孩子的言語和閱讀訓練是一對一的，如對感受性語言障礙者，重點在於訓練對語音的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等。對錶達性語言障礙者，重點在於訓練他模仿別人講話。無論對哪一種語言發育遲緩兒童的教育訓練，父母都應積極主動地參與其中。具體的做法是將擬訂的教育計劃分成幾個小單元，分段進行，以便容易學會，增強孩子學習的信心。對那些語言表達和閱讀上有困難的孩子，爸爸媽媽可以藉助講故事書的方式或設置一個特定的情景，反覆教孩子認讀筆畫、發音簡單的字、詞，讓他們慢慢地辨認、熟悉、理解、記住這些詞的發音和含義；隨後過渡到比較難的字、詞語；然後再開始給他講解一個個短句、長句的意思及相應的故事內容。如此一步步地訓練是一個比較漫長的過程，父母的貪多圖快和急躁情緒只能是欲速則不達。

3、迂迴的“戰術”可能更有效

對於那些說話或朗讀總是不順暢、經過多次訓練效果終不明顯的孩子，父母的反應最好是冷靜、再冷靜。因為此時你絲毫的激動和不滿，都會為孩子的語言學習帶來挫敗感和恐懼感，結果很可能適得其反。對於這類孩子，與其教他說話讀書，不如先唱兒歌、童謠、歌曲給他聽；只要他不反感，你就反覆為他唱。為了方便，父母不妨選擇那些孩子百聽不厭的兒歌磁帶、CD作為孩子學習的教材。爸爸媽媽也可以把孩子喜歡聽的內容用錄音機錄下來反覆播放，以便他隨時被聲音包圍著，由聽而說，實現從量變到質變。

小孩幾歲講話最好合適

孩子說話的早與晚，的確存在著個體差異，但更重要的是後天環境的影響。小兒的語言學習有一個基本過程，如1週歲以內孩子的發音一般是無意識或僅有簡單的單音，1-3歲後就能比較明確地表達自己的意願和要求了。

孩子的語言組織能力是需要家長去引導的，只要孩子肯張口，就表明孩子在語言能力方面是沒有問題的，可能是說話比較晚，這是正常的，家長則需要正確的去引導，在小朋友感興趣的事物方面多多與其交流，但是一定要注意發音要準確，在孩子表達不清事千萬不要指責孩子。

怎樣說話孩子才能聽進去

變“你”為“我”，這樣講話最有效 到底怎樣講話孩子才聽得進去呢？有效的方法是放棄“你”的訊息， 採用“我”的訊息。 X矛頭指向“你” 很多父母由於不會表達自己對孩子的關心和愛，反而造成孩子的對抗和不理解。其實父母的談話有效或無效，其最大的差別是：所傳達的是“你”的訊息還是“我”的訊息。 請您反省自己給孩子的信息，是否都以“你”為開頭：你煩死了；你不準這樣；你難道不……；你如果不住手的話我就要……；你就不能乖一點；你太不聽話了…… √“我”的感受是…… 當您只是告訴孩子，他的行為帶給您的感受是什麼，此時，所傳達的訊息就變為“我”的訊息了。 比如，疲憊的你可以說： “我很累了，想休息，現在也沒力氣和你玩，你看怎麼辦呢？”這樣，您自身需求得以滿足的同時，還充分讓孩子掌握了主動權，使他能發揮創造力解決面臨的問題。 又如，一個孩子在踢寶寶的小腿，請比較下面兩種訊息給孩子的感覺有何不同：

1、哎呀！痛死我了，我不願意被人踢。

2、你真是個不聽話的孩子，以後不准你這樣踢人，知道嗎？ 第一句話告訴了孩子他這一踢給您的感覺是什麼，這是一個無法爭辯的事實。第二句則告訴孩子他很壞，並警告他下回不準再犯。顯然，第二句話更易引起孩子的抗拒和叛逆。 “我”的訊息讓孩子更能體諒他的行為給父母帶來的傷害，所以能幫助孩子為自己的行為負責。 試一試，表達“我”的訊息 表達“我”的訊息是需要勇氣的，但絕對值得一試。一開始還不熟練時，可以先掌握一個特定的形式，您可依據下列3個步驟： 1、描述自己覺得困擾不安的行為。必須注意的是，只描述行為本身，而並非職責行為的當事人，例如：你把東西丟到全家共用的客廳裡，影響了大家的正常生活。 2、陳述自己的感受。例如：我很生氣。

3、陳述理由。例如：你亂翻東西以至於我的一份材料找不到了，可能影響我明天的工作。進一步，可以用“當……，我覺得……，因為……”的句型來表達“我”的訊息，其模式為：事實—感受—理由。例如：你和小朋友在小區的道路上踢球，我很擔心，因為有汽車進出，很不安全。 父母在孩子面前真誠地表露自己，也可以讓孩子敞開心扉表達自己，這樣，親密的親子關心建立好了，父母所有的生活智慧和建議才能被孩子接受。

家長對孩子說的話

家長應對孩子說的話

一、激勵孩子積極向上的6句話

讚賞和激勵是促使孩子進步的最有效的方法之一。每個孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理，而讚賞其優點和成績，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產生一種榮譽感和驕傲感。孩子在受到讚賞鼓勵之後，會因此而更加積極地去努力，會在學習上更加努力，會把事情做得更好。讚賞和激勵是沐浴孩子成長的雨露陽光。

1、你將會成為了不起的人！

2、別怕，你肯定能行！

3、只要今天比昨天強就好！

4、有個女兒真好！

5、你一定是個人生的強者！

6、你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。

二、使孩子充滿自信的7句話:

自信心是人生前進的動力，是孩子不斷進步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養。可以說，許多學習落後或者逃學、厭學的孩子，都源於自信心的喪失。只有自認為已經沒有指望的事，人們才會放棄，學習也是一樣的，只有孩子認為自己沒有希望學下去了，他才會逃學、厭學。實際上，即使那些學習很差的孩子，只要我們能重新燃起他們內心自信的火種，他們都是萬全可以趕上去的。

1、孩子,你仍然很棒。

2、孩子，你一點也不笨。

3、告訴自己：“我能做到”。

4、我很欣賞你在××方面的才能。

5、我相信你能找回學習的信心。

6、你將來會成大器的，好好努力吧。

7、孩子，我們也去試一試？

三、促使孩子學習更優秀的7句話

非志無以成學，非學無以成才。學習是孩子成才的唯一途徑。沒有哪一位父母會不關心孩子的學習問題。要使孩子學習好，一方面在於引導和鼓勵，把孩子的學習積極性充分調動起來。使他們成為樂學、肯學的好孩子。另呀方面。需要教給孩子有效的學習方法，使他們掌握高效的學習武器。方法即是孩子學習好的捷徑，即是孩子通向成才之路的橋樑。

1、凡事都要有個計劃，學習也一樣。

2、珍惜時間，就是珍惜生命。

3、你再好好思考思考。

4、提出一個問題，我就獎勵你。

5、你就按自己的想法去做吧。

6、做完作業再玩,不是玩得更開心嗎?

7、只要努力,下次就一定能考好。

四、促進孩子品行高尚的8句話

知識學得再多，但如果不懂得做人的道理，也很難在將來獲得成功。在現實社會中，許多父母對孩子往往只抓孩子的學習，不及其餘。有的父母甚至認為，孩子怎樣做人，等她走上社會自然就會明白。其實，這種認識是十分錯誤的。一個人的任何技能，都不是一朝一夕可能學成的，何況是應對複雜的社會和人際關係。因此，父母應儘早多向孩子講解解做人的道理，併為孩子做出榜樣。

1、品德比分數更重要。

2、誠實是做人的第一美德。

3、競爭中的公平最可貴。

4、凡事都要問一問自己的良心。

5、要學會說一聲：謝謝。

6、你知道關心父母，這讓我很開心。

7、我很高興你有一顆同情心。

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家長如何講話孩子才會聽

變“你”為“我”，這樣講話最有效 到底怎樣講話孩子才聽得進去呢？有效的方法是放棄“你”的訊息， 採用“我”的訊息。 X矛頭指向“你” 很多父母由於不會表達自己對孩子的關心和愛，反而造成孩子的對抗和不理解。其實父母的談話有效或無效，其最大的差別是：所傳達的是“你”的訊息還是“我”的訊息。 請您反省自己給孩子的信息，是否都以“你”為開頭：你煩死了；你不準這樣；你難道不……；你如果不住手的話我就要……；你就不能乖一點；你太不聽話了…… √“我”的感受是…… 當您只是告訴孩子，他的行為帶給您的感受是什麼，此時，所傳達的訊息就變為“我”的訊息了。 比如，疲憊的你可以說： “我很累了，想休息，現在也沒力氣和你玩，你看怎麼辦呢？”這樣，您自身需求得以滿足的同時，還充分讓孩子掌握了主動權，使他能發揮創造力解決面臨的問題。 又如，一個孩子在踢寶寶的小腿，請比較下面兩種訊息給孩子的感覺有何不同： 1、哎呀！痛死我了，我不願意被人踢。 2、你真是個不聽話的孩子，以後不准你這樣踢人，知道嗎？ 第一句話告訴了孩子他這一踢給您的感覺是什麼，這是一個無法爭辯的事實。第二句則告訴孩子他很壞，並警告他下回不準再犯。顯然，第二句話更易引起孩子的抗拒和叛逆。 “我”的訊息讓孩子更能體諒他的行為給父母帶來的傷害，所以能幫助孩子為自己的行為負責。 試一試，表達“我”的訊息 表達“我”的訊息是需要勇氣的，但絕對值得一試。一開始還不熟練時，可以先掌握一個特定的形式，您可依據下列3個步驟： 1、描述自己覺得困擾不安的行為。必須注意的是，只描述行為本身，而並非職責行為的當事人，例如：你把東西丟到全家共用的客廳裡，影響了大家的正常生活。 2、陳述自己的感受。例如：我很生氣。 3、陳述理由。例如：你亂翻東西以至於我的一份材料找不到了，可能影響我明天的工作。進一步，可以用“當……，我覺得……，因為……”的句型來表達“我”的訊息，其模式為：事實—感受—理由。例如：你和小朋友在小區的道路上踢球，我很擔心，因為有汽車進出，很不安全。 父母在孩子面前真誠地表露自己，也可以讓孩子敞開心扉表達自己，這樣，親密的親子關心建立好了，父母所有的生活智慧和建議才能被孩子接受。