如何看待復旦大學抄襲?
如何看待復旦大學宣傳片抄襲事件
百年名校復旦大學即將舉行110週年校慶。5月27日，復旦大學發佈了新版形象片《To My Light》。
——互聯網年代最典型特徵是無祕密；否則成都被打女司機也不至於連開房記錄都被人扒拉出來了。互聯網就是明朝的東廠和西廠，網民毫無疑問是無孔不入的錦衣衛。當復旦大學的這部宣傳短片發佈不久，立刻有網友指出，其與日本東京大學的宣傳片有雷同之處，創意和構思如出一轍。
所謂的雷同，其實是客氣的說法，說白了就是抄襲。
一所百年名校，在開展校慶之際，往自己金燦燦的佛頭上澆了一桶抄襲的屎尿，我相信，屆時所有參加校慶的校友，都會嗅到不同程度的騷臭。
更加令人作嘔的是，當抄襲事件曝光後，在網友犀利的目光注視下，復旦大學所表現出來的那種騰挪展閃、巧舌如簧的說謊功夫——
復旦大學相關人士起先說，創作劇本的過程是獨立的。復旦的宣傳片是否受到東大宣傳片《Explorer》的影響？對此，該片製片人、復旦大學黨委宣傳部副部長騰育棟接受南都記者採訪時表示否認，“我們是從校友事蹟寫的本子，選題不同。我們創作劇本的過程是獨立的。”
和東京大學完全不同。復旦大學迴應記者稱，該宣傳片根據該校2005級畢業生樂婭菲的事蹟改編而來，從機艙失速到她醒過來，從她飛翔夢的實現到回到機艙，都是一點點頭腦風暴出來的，和東京大學的宣傳片完全不同。
只是抄襲的痕跡太過明顯，以至於這種所謂“獨立”的辯解其實連3歲的孩子都瞞不過，所以，同一個人，改天說的話就不一樣了；為了自圓其說，這位製片人還是展現了一下投機取巧的功夫——
先獨立，後借鑑。2015年2月，我們進行了劇本的創作，女主人公的經歷是獨一無二，她的事蹟也是獨一無二的。在劇本創作時，團隊採用三段式的故事來豐富劇情，包括飛機實驗、校園回憶、試飛成功。劇本創作花了一個多月的時間。構思完成後，攝製團隊看了全球二十多所高校的宣傳片和幾家著名的廣告公司的廣告片，其中就有東京大學。我們的短片從2015年4月份開始拍攝，因題材類似，攝製團隊比較多地參考了東大短片的敘事方式和表現手法。
你相信這種先期獨立製作、後期借鑑的說法嗎？這回大概能騙3歲的孩子，但可以肯定，難以欺騙5歲的孩子。換句話說，復旦大學的相關人士，還在巧言令色，為自己赤裸裸的抄襲行為開脫責任。
抄襲，就是偷盜和剽竊行為，在江湖上，通常只有阿貓阿狗的小人才會有如此行徑，高大上的復旦大學，也幹這種小人勾當，可以稱得上恬不知恥了。
——你嗅到了什麼氣息？我嗅到了官場中常見的說謊氣息。
這種為了自身利益而不惜採取狡辯、說謊的不誠實方式，其實比抄襲本身還要惡劣。我想表達的是——如果錯了，能不能像個真男人一樣，第一時間站出來，乾脆利落、簡明扼要地認個錯、道個歉？倒還有一點知錯就改的坦誠和陽剛之氣；然而，復旦大學的應對，卻顯得謊話連篇、拖泥帶水、扭扭捏捏，像極了患得患失的陰暗小人，這種風格，和官場應對負面、責任事件時騰挪展閃、百般開脫的那一套何其相似乃爾！令人不得不感嘆，為何好樣不學，偏偏把官場惡劣的醜行學會了？說白了，這也是高校行政化、官場化所種下的惡果，本該清白、誠實的大學，卻瀰漫著官場自私自利的腐臭氣息。
對於宣傳片這樣事關門面的大事，復旦大學所託非人，鬧出抄襲的醜聞，羞辱了中國大學的集體名聲。有人說，不能上綱上線，得原諒復旦大學的過錯——我想說， 對3歲的小孩，你可以原諒他的年幼無知；一個擁有110年曆史的大學，早就成年了，應該懂事了，這種抄襲醜行不可原諒，也不可饒恕。除非復旦不想“負擔”，否則相關人等應該為這起不誠實的醜聞承擔責任，以修補復旦受損的形象。
我感到痛心疾首的是，大學，作為整......
如何看待復旦抄襲東京大學的宣傳片這件事
子不嫌母醜。
倘若母親偷雞摸狗，父親投機倒把，子不語乎？
套用柴小姐的話說，此文不是我與復旦的私人恩怨，而是要對我所認識及經歷的高校教育，來一次隔靴搔癢。
A.
先從影片本身說；
畫面質感上我覺得做的沒有東大 Explorer好，不管你號稱用幾 K 的機器拍，現實就是調色調得未免有點漫不經心，一會兒單反質感，一會兒又加紅加得誇張，廉價的蒼茫感，有點讓人無所適從。
當然這個見仁見智。個人風格問題。不予多評。
片子結構上，還行吧。
不過我想，做過片子的人都知道，此類視頻，口白詞差不多到那意思，虛一點，概念一點，傲嬌一點，理想格局大一點；
畫面音樂稍微貼合一些，要大氣，畫面就茫一些；
光暈走一走，鏡頭朝著太陽、樹叢（更多情況下，是大燈）動一動，畫面搖一搖，多用軌道繞著女主角轉一轉，特寫恨不得推進老教授的皺紋裡；
對光的運用好些，構圖不要太離譜，後期能力強一點，
真的不會差到哪兒去。
但為什麼我們可以有《小時代》《何以笙簫默》之類PPT的攝影技術，
卻不多有《迷牆》《恰克與飛鳥》之類的 MV 宣傳片呢？
我想歸根結底，這不僅僅是文案本身，而是一個片子的內核，真正想要表達的東西，是否與其文化契合。
別人想要飛翔，別人想要蒼茫，是言之有物，是真真嚮往天空，或直射內心的。
但是 To my Light，
請問你除了有一個復旦大學校慶宣傳片的擡頭，還禿了誰的萊特？
製作你的人，寫你的人，演你的人，除了其中幾位我極為敬重的老教授，甚至是你所想要涵蓋的那些人，發朋友圈讚揚你的人，復旦的孩子們，真的有你所想要言說的這些，aim with higher 嗎？
哪怕就是從和東大的比較來看，他們為什麼提出這句“most of our students reach high places, very high.”有一些 @陳小樹 的答案下的評論已經提出了，有些我覺得過度解讀，但也是在合理範圍之內的，確實符合我所認識的東大學生，以及淺薄的對日本的瞭解。
“東大最後那句雙關語，其實是對刻板印象做了一個巧妙的反擊。因為東京大學一向被認為是培養政商傳統名流精英的，高高在上，這個宣傳片故意反其道以科學、工程、探險、人文、女性來做主題，以宇宙的“高”替代社會的“高”，這句話是一個非常棒的畫龍點睛。”
“東大出的首相能湊好幾桌麻將，政府的高級官僚裡面滿滿的東大畢業生。東大的社會地位之高已經無需廢話，所以才會拿我們有學生可以去真正高的地方當賣點。復旦並沒有學這句話的資本。”
“在東大的宣傳片裡，厚厚包裹在身上的不僅是先進技術，更是日本人與他人交往時保持的距離感，以及精英對自身的期許和孤高。說得簡單點，穿一身衣服是為自己的格格不入而自豪，為走冷清路不被打擾，不是為了和人一起打太極，不是為了和教授眼神交流的。所以最後東大驕傲地說Most of our students reach high places.VERY HIGH .(while some stupid foreigners follow us all the way and still feel good about it)”
一種精神特質為什麼可以被言說，可以被推廣，其實也源自一種文化語境。
就像我認識的 Yale 朋友們都會說Lux et Veritas，追求光和真相。
曾去哈佛JFK 肯尼迪政治學院玩，教授都提到，他們要的人是懂得，ask what you can do to make a difference and change the world，改變世界，有些人生來就是為了......
復旦大學抄襲是必然的嗎，評論一下
如果按必然性和偶然性來看
可以說是必然的，畢竟雷同的內容不止一項
但也可以說是偶然的，作為一個旁觀者看來，復旦的學術論文引用頻率全國最高，論文答辯時查重，超過10％無論內容如何都不能通過。嚴謹性相對還是很高的。
最後，如果客觀地來看，雷同的情況很常見，如果按照相似度來看，很多事物都可以說是抄襲的，就像為什麼沒人說一號店抄襲淘寶，為什麼沒人說百度是抄襲谷歌。做好了就是創新，做得不好就是抄襲。所以在我看來，所謂抄襲事件，外界炒作的嫌疑頗大，或許是什麼看不慣復旦的人或者學校什麼的在做文章。
以上只是我的個人觀點
如何看待復旦大學仇思雋博士論文全文抄襲
“布萊恩, J. 《合眾國的世界戰略(The World Strategy of United States)》(牛津, 1905) 267頁”-----------原作者寫小說挖了這麼大的坑
如何看待2015年復旦大學110週年校慶形象片抄襲事件
復旦大學為迎接110週年校慶，發佈了新版官方宣傳片，隨後被指涉嫌抄襲，與東京大學的宣傳片高度相似。對此，復旦大學宣傳部副部長、該片製片人否認抄襲，“創作劇本的過程是獨立的。”但此說法遭到更廣泛的質疑。
如何看待復旦抄襲東京大學的宣傳片這件事
不能簡單的就認為是抄襲！有很多東西都是，你在用別人也在用，不能說你用了別人就不能用。比如說，原子彈人家發明出來了，別人就不能發明了，如果別人也在搞原子彈，就算是抄襲別人嗎？
對於復旦大學的抄襲事件,運用所學知識,有什麼啟示
這種事情不能一棒子全打死，不能就說復旦大學不行種種之類（這件事一出，很多人又開始噴中國教育，噴的人大多數都是考不上覆旦的）～首先，我們要明確，復旦宣傳片製作團隊是怎樣的～據我所知，當時並沒有在全校徵集宣傳片方案～主要是校宣傳部的大爺大媽在弄～你想想～我們姑且不說他們的學歷能力如何～就這麼幾個人，肯定不能盡善盡美～總要集思廣益嘛，他們實在沒轍了，上頭又催的緊～只好糊弄一下了～
我認為這件事是個別人的問題，並不能說復旦就怎麼樣～我就不信煌煌復旦就這麼沒創造力？
如何看待復旦抄襲東京大學的宣傳片這件事
不是每一個大學都能拍出這種宣傳片，而復旦大學顯然不是一般的大學。關於視頻製作借鑑國外創意是行業內公認，沒人覺得不對。感謝中國觀眾鑑賞水平的提高，不 再滿足手撕鬼子和石頭打飛機，但從業人員操縱和支配藝術元素並精準執行的能力令人堪憂，往往最後總顯得有那麼點掉價了。復旦宣傳片抄襲事件大概就是這麼個 意思。 本著沉著冷靜、儘量不傳播情緒化語言的態度，我們從技術和藝術兩個角度分析了兩個片子，也許能幫助你明白這兩部影片在影視行業到底是怎麼一回事。
為什麼復旦大學抄襲門會有那麼大的反響
作繭自縛，咎由自取。
復旦大學抄襲事件作文
最近我們班的抄襲風氣很嚴重，而且大部分都是抄數學。不巧，新來的數學老師許老師最痛恨抄襲了！於是不好惹的許老師和我們班的好佬們較上了勁。
比較震撼人心的兩回都和喬偉有關，他可把別人害苦了。 第一次，他抄了華宇航的作業，被老師抓住。老師說了他幾句，然後就把炮口對準華宇航，用核武器一樣的語言對華宇航狂轟亂炸，華宇航被炸得泣不成聲。許老師還在苦口婆心地進行思想教育：“我可以容忍你們作業不會寫，你們來問我呀，我會講給你們聽，又不會責怪你們，但是我絕對不能容忍你們的品德有問題，抄別人作業就像偷別人東西，給別人抄作業的人和抄作業者同樣受罰。”這句話是老師說得最多的一句話。結果，兩位同學都要叫家長，還要寫1000字的檢討書，嗚！嗚！嗚！好可憐。
下了課，老師的訓話可以說是效果顯著。曾經一下課就肆無忌憚地吼著要抄襲作業的人都偷偷摸摸，提心吊膽的，誠惶誠恐。不少人痛