創造能力有哪些方面?
創新能力主要包括哪三種能力?
一、學習能力
獲取、掌握知識、方法和經驗的能力，包括閱讀、寫作、理解、表達、記憶、蒐集資料、使用工具、對話和討論等能力。學習能力還包括態度和習慣，比如活到老、學到老的終身學習的態度和信念。個人具有學習能力，組織也具有學習能力，人們把學習型組織理解為“通過大量的個人學習特別是團隊學習。形成的一種能夠認識環境、適應環境、進而能夠能動的作用於環境的有效組織。也可以說是通過培養瀰漫於整個組織的學習氣氛，充分發揮員工的創造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續發展的組織。”在如今競爭的時代，一個人或一個組織的競爭力往往取決於個人或組織的學習能力，因此無論對於個人還是對於組織而言，其競爭優勢就是有能力比你的競爭對手學習得更多更快。所以管理大師德魯克說：“真正持久的優勢就是怎樣去學習，就是怎樣使得自己的企業能夠學習得比對手更快。”
二、分析能力
把事物的整體分解為若干部分進行研究的技能和本領。事物是由不同要素、不同層次、不同規定性組成的統一整體。認識事物的有效方式之一就是把它的每個要素、層次、規定性在思維中暫時分割開來進行考察和研究，弄清楚每個局部的性質、局部之間的相互關係以及局部與整體的聯繫。做到由表及裡、由淺入深、由易到難地認識事物和問題。分析能力的高低強弱與三個因素有關，一是個人的知識、經驗和稟賦；二是分析工具和方法的水平；三是共同討論與合作研究的品質。隨著科學技術的發展，高性能計算機和各種科學儀器以及新的分析方法的出現和應用，有效地提高了人們的分析能力。當然，分析能力也有侷限性和片面性，容易使人只見樹木，不見森林，忽視從整體上把握事物。因此通常把分析能力與綜合能力結合起來運用，將會取長補短，相輔相成。
三、綜合能力
強調把研究對象的各個部分結合成一個有機整體進行考察和認識的技能和本領。綜合是把事物的各個要素、層次和規定性用一定線索把它們聯繫起來，從中發現它們之間的本質關係和發展的規律。具體講，綜合能力包括三項內容：一是思維統攝與整合，就是把大量分散的概念、知識點以及觀察和掌握的事實材料綜合在一起，進行思考加工整理，由感性到理性、由現象到本質、由偶然到必然、由特殊到一般，對事物進行整體把握；二是積極吸收新知識，綜合能力需要多方面的知識和方法，不斷吸收新知識，不斷更新知識都是必要的，特別是要學會跨學科交叉，把不同學科的知識、不同領域的研究經驗融會貫通，才能更好地綜合；三是與分析能力緊密配合，僅有綜合能力，也有侷限性和片面性，即缺少深入的、細緻的分析，細節決定成敗，在認識事物時也是如此，只有與分析能力相互配合，才能正確認識事物，實現有價值的創新。
四、想像能力
以一定知識和經驗為基礎，通過直覺、形象思維或組合思維，不受已有結論、觀點、框架和理論的限制，提出新設想、新創見的能力。想象力往往是發現問題和解決問題的突破口，在創新活動中扮演突出隊和急先鋒的角色，缺乏想象力很難從事創新工作。
五、批判能力
表現在兩個方面，在學習、吸收已有知識和經驗時，批判能力保證人們不盲從，而是批判性地、選擇性地吸收和接受，去粗取精、去偽存真；在研究和創新方面，則質疑和批判是創新的起點，沒有質疑和批判就只能跟在權威和定論後面亦步亦趨，不可能作出突破性貢獻。科學技術史表明，重大創新成果通常都是在對權威理論進行質疑和批判的前提下做出的。
六、創造能力
創造能力是創新能力的核心，它是指首次提出新的概念、方法、理論、工具、解決方案、實施方案等的能力，是創新人才的稟賦......
什麼是創造力?
造力是根據一定的目的和任務，開展能動的思維活動，產生新認識，創造新事物的能力。例如創造新概念，新理論，更新技術，發明新設備，新方法，創作新作品都是創造力的表現。創造力是一系列連續的複雜的高水平的心理活動。它要求人的全部體力和智力的高度緊張，以及創造性思維在最高水平上進行。真正的創造活動總是給社會產生有價值的成果，人類的文明史實質是創造力的實現結果。 對於創造力的研究日趨受到重視，由於側重點不同，出現兩種傾向，一是不把創造力看作一種能力，認為它是一種或多種心理過程，從而創造出新穎和有價值的東西，二是認為它不是一種過程，而是一種產物。譁般認為它既是一種能力，又是一種複雜的心理過程和新穎的產物。有人認為，根據創造潛能得到充分的實現。 創造力較高的人通常有較高的智力，但智力高的人不一定具有卓越的創造力。根據西方學者研究表明，智商超過一定水平時，智力和創造力之間的區別並不明顯。創造力高的人對於客觀事物中存在的明顯失常、矛盾和不平衡現象易產生強烈興趣，對事物的感受性特別強，能抓住易為常人漠視的問題，推敲入微，意志堅強，比較自信，自我意識強烈，能認識和評價自己與別人的行為和特點。 創造力的培養概括為以下幾個方面：①激發求知慾和好奇心，培養敏銳的觀察力和豐富的想象力，特別是創造性想象，以及培養善於進行變革和發現新問題或新關係的能力；②重視思維的流暢性、變通性和獨創性；③培養求異思維和求同思維；④培養急驟性聯想能力。急驟性聯想是指集思廣益方式在一定時間內採用極迅速的聯想作用，引起新穎而有創造性的觀點。 創造力是推動生產、促進科學和文學藝術創造發明的重要力量。有關創造力的研究引起心理學、教育學、社會學、文化藝術和科技界的普遍重視，對創造力的開發和培養關係到一個國家的科技水平、文化作品創作等創造成果的多少和質量，也因此影響經濟，文化乃至社會的發展速度和水平。知識經濟的時代和社會發展進程是離不開一個國家整體素質（包括國民創造力在內）的提高的。因此，國家教育的重點不在單純的智力開發，更在於受教育者創造力的培養之上。
孩子的創造力包括哪些方面
創造力包含三方面的內容，具體方面如下：
多維能力
這包括視覺空間方面的智力、邏輯數學能力、觀察能力、創造能力等，這些人在以後的發展中有可能會成為設計師、畫家、雕塑家等。
音樂智能
肢體運動和音樂智能強的孩子，具有音樂方面的創造力，這些人的樂感比較好，有可能會發展成為歌唱家、舞蹈家、作曲家等等。
文字語言
語言文字創造能力就是語言智能，另外，還包括了人際交往的智能等，他們會成為演說方面的專家，作假等。
藝術家的審美創造能力包括哪些方面
藝術家 指具有較高的審美能力和嫻熟的創造技巧並從事藝術創作勞動而有一定成就的藝術工作者；既包括在藝術領域裡以藝術創作作為自己專門職業的人，也包括在自己職業之外從事藝術創作的人。
藝術家是進行藝術創作的主體。作為創作主體所具有的構
創新能力包括哪些能力 10分
創新能力由多種能力構成，它們包括學習能力、分析能力、綜合能力、想象能力、批判能力、創造能力、解決問題的能力、實踐能力、組織協調能力以及整合多種能力的能力。
創新能力評價的指標體系包括哪些
評價一個企業 創新能力的指標體系包括
（一）創新投入能力
反映企業開展創新活動的意願和投入力度，包括3個二級指標和6個三級指標：
1.創新經費
（1）創新經費投入佔主營業務收入比重
（2）R&D經費支出佔主營業務收入比重
2.創新人力
（1）R&D人員佔就業人員比重
（2）就業人員中博士畢業生所佔比重
3.研發機構
（1）研發機構R&D經費投入佔企業R&D經費的比重
（2）研發機構R&D人員投入佔企業R&D人員的比重
（二）協同創新能力
反映企業在利用外部創新資源、開展產學研合作方面的能力。包括3個二級指標和6個三級指標：
4.產學研合作
（1）開展產學研合作的企業佔全部企業的比重
（2）企業R&D經費外部支出中高校和研究機構所佔比重
5.創新資源整合
（1）技術引進經費與R&D經費的比值
（2）消化吸收經費與技術引進經費的比值
6.合作創新
（1）開展合作創新的企業佔全部企業的比重
（2）合作申請專利量佔專利申請總量的比重
（三）知識產權能力
主要用來反映企業在知識產權的創造、運用和保護方面的能力，包括3個二級指標和6個三級指標：
7.知識產權創造
（1）企業發明專利申請量佔專利申請量的比重
（2）10萬元R&D經費投入的發明專利申請量
8.知識產權保護
（1）擁有專利的企業數佔全部企業的比重
（2）萬名企業就業人員發明專利擁有量
9.知識產權運用
（1）已實施發明專利佔全部發明專利的比重
（2）專利許可與轉讓收入與新產品銷售收入的比值
（四）創新驅動能力
反映企業在創新價值實現、增強市場競爭力和推動經濟發展方式轉變方面的能力，包括
3個二級指標和6個三級指標：
10.創新價值實現
（1）新產品營銷費用佔全部營銷費用的比重
（2）新產品銷售收入佔主營業務收入比重
11.市場影響力
（1）PCT申請佔發明專利申請的比重
（2）有自主品牌的企業佔全部企業比重
12.經濟社會發展
（1）勞動生產率
（2）綜合能耗產出率
創造素質包括哪些方面 a創造動機 b創造人格 c創造能力 d創造精神
創造素質包括哪些方面
創造動機 、創造人格、創造能力 、創造精神
多選都有的
什麼叫做創造力
創造力，是人類特有的一種綜合性本領。一個人是否具有創造力，是一流人才和三流人才的分水嶺。它是知識、智力、能力及優良的個性品質等複雜多因素綜合優化構成的。創造力是指產生新思想，發現和創造新事物的能力。它是成功地完成某種創造性活動所必需的心理品質。例如創造新概念，新理論，更新技術，發明新設備，新方法，創作新作品都是創造力的表現。創造力是一系列連續的複雜的高水平的心理活動。它要求人的全部體力和智力的高度緊張，以及創造性思維在最高水平上進行。 同時也有同名書籍《創造力》。
創造力構成可歸結為兩個方面：
作為基礎因素的知識
包括吸收知識的能力、記憶知識的能力和理解知識的能力。吸收知識、鞏固知識、掌握專業技術、實際操作技術、積累實踐經驗、擴大知識面、運用知識分析問題，是創造力的基礎。任何創造都離不開知識，知識豐富有利於更多更好地提出創造性設想，對設想進行科學的分析、鑑別與簡化、調整、修正；並有利於創造方案的實施與檢驗；而且有利於克服自卑心理，增強自信心，這是創造力的重要內容。
創造性思維
智能是智力和多種能力的綜合，既包括敏銳、獨特的觀察力，高度集中的注意力，高效持久的記憶力和靈活自如的操作力，也包括創造性思維能力，還包括掌握和運用創造原理、技巧和方法的能力等。這是構成創造力的重要部分。
創造人格
包括意志、情操等方面的內容。它是在一個人生理素質的基礎上，在一定的社會歷史條件下，通過社會實踐活動形成和發展起來的，是創造活動中所表現出來的創造素質。優良素質對創造極為重要，是構成創造力的又一重要部分。 優良的個性品質如永不滿足的進取心、強烈的求知慾、堅韌頑強的意志、積極主動的獨立思考精神等是發揮創造力的重要條件和保證。總之，知識、智能和優良個性品質是創造力構成的基本要素，它們相互作用、相互影響，決定創造力的水平。
創新能力評價的指標體系包括哪些
評價一個企業 創新能力的指標體系包括
（一）創新投入能力
反映企業開展創新活動的意願和投入力度，包括3個二級指標和6個三級指標：
1.創新經費
（1）創新經費投入佔主營業務收入比重
（2）R&D經費支出佔主營業務收入比重
2.創新人力
（1）R&D人員佔就業人員比重
（2）就業人員中博士畢業生所佔比重
3.研發機構
（1）研發機構R&D經費投入佔企業R&D經費的比重
（2）研發機構R&D人員投入佔企業R&D人員的比重
（二）協同創新能力
反映企業在利用外部創新資源、開展產學研合作方面的能力。包括3個二級指標和6個三級指標：
4.產學研合作
（1）開展產學研合作的企業佔全部企業的比重
（2）企業R&D經費外部支出中高校和研究機構所佔比重
5.創新資源整合
（1）技術引進經費與R&D經費的比值
（2）消化吸收經費與技術引進經費的比值
6.合作創新
（1）開展合作創新的企業佔全部企業的比重
（2）合作申請專利量佔專利申請總量的比重
（三）知識產權能力
主要用來反映企業在知識產權的創造、運用和保護方面的能力，包括3個二級指標和6個三級指標：
7.知識產權創造
（1）企業發明專利申請量佔專利申請量的比重
（2）10萬元R&D經費投入的發明專利申請量
8.知識產權保護
（1）擁有專利的企業數佔全部企業的比重
（2）萬名企業就業人員發明專利擁有量
9.知識產權運用
（1）已實施發明專利佔全部發明專利的比重
（2）專利許可與轉讓收入與新產品銷售收入的比值
（四）創新驅動能力
反映企業在創新價值實現、增強市場競爭力和推動經濟發展方式轉變方面的能力，包括
3個二級指標和6個三級指標：
10.創新價值實現
（1）新產品營銷費用佔全部營銷費用的比重
（2）新產品銷售收入佔主營業務收入比重
11.市場影響力
（1）PCT申請佔發明專利申請的比重
（2）有自主品牌的企業佔全部企業比重
12.經濟社會發展
（1）勞動生產率
（2）綜合能耗產出率